2026年教与学浙江教育出版社七年级科学上册浙教版第29页答案
1.王老师在课堂上发现一名同学精神不振、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能发烧了，要求该同学测量体温。从科学探究的角度上讲，老师的“估计”属于（
C
）

A.提出问题
B.制订计划，搜集证据
C.作出猜想或假设
D.分析证据，得出结论

答案

C
2.同一杯热水，室温高时冷却得较慢，室温低时冷却得较快。下列问题中，较有价值且可探究的是（
B
）

A.热水在室温低时比室温高时冷却得快吗
B.热水冷却的快慢跟它与环境之间的温差有什么关系
C.室温为什么有时高、有时低
D.为什么热水的质量越大冷却得越慢

答案

B
3. 中医给病人诊病时讲究“望、闻、问、切”，其主要目的是 （
C
）

A.提出问题:病人得的是什么病
B.建立假设:病人得的可能是××病
C.获取相关的事实或依据,以证实医生心中对病人病情的初步猜测
D.为了积累更多的临床经验,以便与其他医生更好地进行交流

答案

C
4.某学习小组的同学们就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表所示，该实验设计的不妥之处是（
A
）


A.有两个变量
B.缺少对照实验
C.蛙卵数过少
D.结果不明显

答案

A
5.为了探究铝对鱼类的毒性及解毒方法，有人设计了以下5组实验:第①组将鱼放在正常的池水中,其余四组分别将鱼放在含铝的池水中,其中在第②、③、④组的池水中分别加入从不同树叶中提取出的汁液。定时观察,结果如图所示,下列依据图示得出的结论中,正确的是 (
C
)


A.树叶的汁液加速了鱼的死亡
B.三种树叶的汁液对鱼都有毒性,且不同汁液的毒性不同
C.三种树叶的汁液均能在不同程度上降低铝对鱼类的毒害
D.松叶的汁液解毒效果最好

答案

C