二、选择正确答案的序号填在括号里

1. 上面的统计图中，最长的直条表示该班（）。
A. 基础知识考核男生合格的人数
B. 基础知识考核女生合格的人数
C. 课外积累考核男生合格的人数
D. 课外积累考核女生合格的人数
2. 从总体上看，该班（）考核合格的人数最多。
A. 基础知识
B. 阅读
C. 写作
D. 课外积累
3. 下列说法中不正确的是（）。
A. 纵轴上1格表示5人
B. 人数的多少与直条的宽窄有关
C. 人数的多少与直条的长短有关
D. 条形统计图更直观
4. 分析上面的数据，你认为下面说法不正确的是（）。
A. 该班课外积累考核合格的总人数为40人
B. 该班整体来看，女生各项内容考核合格人数略胜一筹
C. 男生阅读考核合格的人数比女生合格的人数少2人
D. 该班总人数是49人
我选它的理由：

1. A 2. C 3. B 4. D 该班总人数至少49人，因为统计图中统计的是合格的人数

三、操作题
每个家庭每天都会产生许多垃圾，合理的垃圾分类不仅能改善环境，还能促进资源的再回收。因此，实验小学公益小分队的同学们开展了“变废为宝”的垃圾回收活动。他们记录了24名成员一个月收集家里纸类制品的数据如下。

（1）先整理数据，再把得到的结果填入下面的统计表中。

（2）根据复式统计表里的数据，完成复式条形统计图。

（3）每回收6千克废纸，大约可避免砍伐4千克的林木用于造纸。算一算，他们回收的废纸共可以避免砍伐多少千克用于造纸的林木？
（4）如果按照上面的平均数来计算，你们班一个月大概可以回收多少千克废纸？一年呢？
（5）查阅资料，你还知道哪些垃圾可以再回收呢？回收它们又可以节约多少资源呢？

(1)
|类别|合计|少于6kg|6~10 kg|11~15 kg|多于15 kg|
|----|----|-------|-------|--------|----------|
|总计/人|24|2|7|9|6|
|男生/人|13|1|5|4|3|
|女生/人|11|1|2|5|3|
(2)略 (3)288÷6×4=192(千克) (4)略 (5)略