2. 将下列句子组成语段,排序最恰当的一项是()。
①我注意到雨水与瓦的较量是在一种高亢的节奏中进行的,无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势小一些了,雾气就散了,那些瓦片露出了它们简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土,因为那些陈年的旧瓦突然焕发崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶,暴雨落在青瓦上,溅出的不是水花,是一种灰白色的雾气。
⑤在接受了这场突如其来的雨水冲洗后,它们开始闪闪发亮,而屋檐上的瓦楞草也恢复了植物应有的绿色。

A.④②①③⑤
B.③②④⑤①
C.③②⑤④①
D.④②⑤③①

A

1. 判定首句：④句引出雨中观察自家屋顶暴雨落瓦的核心场景，适合作为语段开头，排除以③为首句的B、C选项。2. ④句写暴雨溅起雾气，②句以“然后雨势小一些了”承接暴雨的时间变化，写雾气散去露出瓦片，衔接自然。3. 雾气散去后，①句点出观察到雨水与瓦的较量，提出“无法分辨谁是受伤害的一方”的感悟，③句紧接着写肉眼所见的现实：雨洗涤了瓦上的灰土，旧瓦焕发新神采，说明瓦并未受伤害，承接①的内容。4. 最后⑤句写雨水冲洗后瓦片发亮、瓦楞草恢复绿色，是前文内容的后续结果，收束语段，最终排序为④②①③⑤。

3. 写出下列句子所使用的表达方式。
(1)啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊! ()
(2)真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。 ()
(3)只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。 ()
(4)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。 ()

(1)抒情 (2)议论 (3)抒情 (4)描写

首先明确语文中常见的表达方式分为记叙、描写、抒情、议论、说明五类，结合语句内容逐一判断：(1)句直接以感叹的口吻抒发对雨的喜爱眷恋，属于抒情；(2)句表达作者对这场雨的作用的评判观点，属于议论；(3)句写出作者在雨中获得的独特主观感悟，抒发内心的真切感受，属于抒情；(4)句细致刻画雨后夏日里植物蓬勃生长的景象，属于描写。

4. 七年级(1)班要开展以“秋天有约”为主题的专题学习活动，请你积极参与并完成下列任务。
班委会让李明去邀请王老师参与这次活动，希望王老师于10月29日下午3点在学校阶梯教室参加本次活动并做主题报告。根据情境，将对话内容补充完整。
李明:王老师,您好,我是李明。
王老师:李明同学,你好!
李明:王老师,打扰了! ①



王老师:好的,我会准时参加的。
李明:②

阅读下面的文章,回答问题。
成都的雨
侯志明
①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说,成都的雨是别致的。
②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外,多数时候是润物无声的小雨。
③在我的家乡,年降水量在130毫米左右,雨是相对稀缺的资源。一滴雨,无论是经过树梢还是穿过空气,都会在泥土中滴出小小的坑,大如纽扣,小似黄豆。即使滴在石头上,也要带上泥土的印迹。或许这就是雨的踪迹吧,仿佛在告诉人们:“这次我们下得不少呢!”
④成都的雨不是这样的。成都的年降水量几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土,一滴雨落到地上,不会留下明显的痕迹。
⑤家乡的雨总是和冷空气裹挟在一起,下着下着,雨就变成了冰雹;也总是和风裹在一起,用风雨交加来形容家乡的雨,很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨,但这种情况并不常见。
⑥家乡的雨,经常雷声大雨点小。有时候浓云密布、电闪雷鸣,眼看要下雨,却只滴了几滴,就随风而去,无影无踪。如果说家乡的雨
是急就的,那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开,一层一层地摞起,再慢慢地下。或许正是因为准备充分,所以雨一下就是两三天甚至更长时间。
⑦在成都的雨中漫步,是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴,那样晶莹剔透;你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴,落在花上的雨滴,几乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨,还是雨迷住了花。
⑧淅淅沥沥的小雨,下起来就没有停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性,经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步,或者坐在湿不了身的屋檐下,摇着蒲扇,品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软,即使冬天也没有多少冷意。细雨中,密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼,紧张的生活节奏随之放慢。
⑨细雨中,成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人头戴斗笠,身着蓑衣,点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句:“雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。”诗句描写的不正是这样的场景吗?
⑩如果没有雨中漫步的经历,那么你是无论如何都读不懂成都的诗意与情调的。这种诗意与情调,只能酝酿在成都的雨中。
⑪有人说,成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么?答案是这里既宜居,又宜业;既有很多好吃的,又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整,至少还得加上一句:成都有诗意,有情调。当然,包括这雨中的诗意与情调。
⑫成都的雨是恰到好处的,让整座城市浸染在诗画里,令人陶醉。
(有删改)
5. 作者说“成都的雨是别致的”,请结合文章内容概括成都的雨“别致”的地方。
6. 赏析下面的语句。
(1)一滴雨,无论是经过树梢还是穿过空气,都会在泥土中滴出小小的坑,大如纽扣,小似黄豆。即使滴在石头上,也要带上泥土的印迹。
(2)不知是花迷住了雨,还是雨迷住了花。
7. 文章第⑤⑥两段反复写到家乡的雨,这样写有什么好处?
8. 作者引用唐代诗人王建的诗句,描写了怎样的场景?有什么表达效果?
9. 雨是大自然的杰作。刘湛秋说“雨”是“使人爱恋的”,本文作者说“雨”是“令人陶醉”的。请你结合这两篇散文的内容与主旨,说说作者为什么钟情于“雨”。

5. ①多为润物无声的小雨，年降水量大，雨滴不含尘土，落地不会留下明显痕迹；②少有疾风暴雨，雨势酝酿充分，持续时间绵长，温柔绵软，冬日也无多少冷意；③雨中市民生活闲适，城市的快节奏被放缓，充满烟火情调；④雨中乡村如油画般优美，整座城市都浸染在诗画氛围中。
6. (1)运用比喻修辞，把雨滴砸出的小坑比作纽扣、黄豆，生动具象地写出家乡雨的力道与稀缺的特点，画面感极强。
(2)运用拟人修辞，将花和雨赋予人的情态，写出雨滴流连在花上的亲昵状态，烘托出雨中花景的灵动美好，传递出作者在雨中漫步的惬意享受。
7. 用家乡雨多风雨冰雹、来得急去得快的特点，和成都雨少有极端天气、酝酿充分、持续绵长的特点形成鲜明对比，更加突出成都雨的独特别致，也暗含了来自荒漠草原的作者对成都雨的偏爱与喜爱。
8. 描写了细雨笼罩下的成都乡村，静谧悠然，农人劳作、景致恬淡如画的诗意场景。引用古诗句，将现实雨景和古典诗意相融，既丰富了雨中乡村的画面内涵，也增添了文章的文学韵味，进一步凸显出成都雨中独有的诗意情调。
9. ①雨本身是大自然创造的独特美景：《雨的四季》里四季的雨各有风姿，给作者带来丰富鲜活的生命体验；本文中成都的雨绵软悠长，把整座城市晕染得如诗如画，给人绝佳的审美享受。②雨承载着作者独特的情感寄托：刘湛秋借雨抒发对自然、对生活的热爱与眷恋；本文作者成长于少雨的荒漠草原，成都的雨带来了松弛闲适的生活氛围，让人体会到独有的诗意情调，获得精神的熨帖与愉悦，因此两位作者都格外钟情于雨。

5. 本题考查散文内容要点概括，需定位文中描写成都雨的相关段落，筛选和家乡雨的对比信息、雨中城与乡的特点信息，分点归纳即可。
6. 本题考查语句赏析，(1)句可从比喻修辞角度切入，结合家乡雨稀缺的特点分析表达效果；(2)句可从拟人修辞角度，分析雨与花交融的灵动美感，体现作者的感受。
7. 本题考查对比手法的作用，明确两段将家乡雨的特点与成都雨做对照，从突出成都雨的特质、强化作者情感的角度分析即可。
8. 本题考查引用诗句的作用，先梳理诗句对应的乡村雨景画面，再从增强画面感、增添文学韵味、凸显成都雨的诗意特质几个层面分析。
9. 本题考查同主题文本主旨探究，结合课文《雨的四季》中雨承载的对自然生命的热爱，以及本文中雨带来的城市诗意氛围、作者的情感体验两方面整合作答。