六、把下列词语补充完整，并完成练习。
()头()脑 张()舞() ()干()燥
()忙()乱 ()红()赤 急急()()
1. 前两个词语描写的是人物的，我还能写出一个类似的词语：。
2. 正午的太阳烤得我，一到家我就喝了一大杯水。(选词填空)

摇 晃 牙 爪 口 舌 手 脚 面 耳 忙 忙
1. 动作 示例:眼明手快
2. 口干舌燥

七、选词填空。
可爱 亲爱 敬爱
1. ()的祖国啊,您的女儿想念您!
2. 同学们向()的老师问好。
3. 这就是我们()的小学,一所边疆的小学。

1. 亲爱 2. 敬爱 3. 可爱

八、按要求完成句子练习。
1. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（运用相同的修辞手法仿写句子）

2. 雨一来，他们便放假了。（用加点词语仿写句子）
一，便。
3. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）

4. 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（用加点字仿写句子）

1. 示例:花儿穿着各色的衣裳,在风中跳舞、狂欢。
2. 示例:雪 下 大地 穿上了白色的衣裳
3. 这样糊里糊涂地背,没有什么用。
4. 示例:从草丛里,从小河边,从大树旁,开出了一朵朵娇嫩的花。

九、阅读理解。
我们的学校
①我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，延伸到山脚平地。
②我们的学校，坐落在(严密 浓密)的竹林里，白墙红瓦，(映照 照射)着东方的晨曦(xī)。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……
③山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。
④当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛(dì)听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮(xù)语……
⑤我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
⑥一阵阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗帜！
⑦山间的新笋，天天向上。
⑧山里的孩子，茁壮成长。
1. 在括号里选择合适的词语，画“√”。
2. 第⑥自然段中，加点的“红领巾”指的是()。
A.孩子佩戴的红领巾 B.山中劳作的人们 C.少先队员活动的身影
3. 品读有新鲜感的句子，完成下面的题目。
(1)我们从加点的“探求”“谛听”两个词语中能感受到同学们上课时的态度和对的渴望。
(2)下面对文中画“”的句子理解不正确的一项是()。
A.运用拟人的修辞手法，表现孩子们上课的欢快
B.孩子们悦耳的读书声与自然融为一体
C.“和山雀对话”“和竹林絮语”表明孩子们上课时不认真听讲
D.这句话表达了作者对孩子们上课时认真听讲的赞美之情
4. 你怎样理解“山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长”这两句话？

1. 浓密 映照
2. C
3. (1) 认真/专注 知识 (2) C
4. 山里的孩子就像山间的新笋,天天向上,茁壮成长。