二、判断
hóng hong kàn jiàn lǎo shī ná zhe hěn duō jiào jù lián máng bāng lǎo shī
1. 红红看见老师拿着很多教具，连忙帮老师
dǎ kāi jiào shì mén
打开教室门。 ()
lǎo shī guān xīn ài hù měi gè xiǎo péng you wǒ men yě yào zūn jìng
2. 老师关心、爱护每个小朋友，我们也要尊敬
lǎo shī
老师。 ()
shàng kè shí xiǎo huā dù zi téng xiǎng shàng cè suǒ kě tā yīn wèi
3. 上课时，小花肚子疼想上厕所，可她因为
hài xiū bú yuàn yì gào su lǎo shī
害羞不愿意告诉老师。 ()
lǎo shī xīn qín gōng zuò jiāo wǒ men zhī shi hé dào lǐ
4. 老师辛勤工作，教我们知识和道理。 ()
tǐ yù kè hòu shuǐ bēi zhǎo bú dào le wǒ kě yǐ qǐng tǐ yù lǎo shī lái
5. 体育课后水杯找不到了，我可以请体育老师来
bāng máng
帮忙。 ()

xià tú zhōng tóng xué men de zuò fǎ duì ma duì de huà shàng “☺”
三、下图中同学们的做法对吗？对的画上 “☺”

老师，请问美术教室在哪儿？我迷路了。
我的手流血了，请您帮我包扎一下。
医务室
（） （）

保安叔叔，我想借用公共电话给妈妈打一个电话。
保安处
你不是我们班的老师。
你们不能摘花和叶，要爱护花草。
（） （）
tián yi tián huà yi huà

（☺） （☺）
（☺） （不画☺）

我们逐个判断图中的行为：1. 第一位同学迷路后礼貌向老师询问美术教室的位置，是尊重师长、懂礼貌的正确行为；2. 第二位同学手受伤后到医务室请医护人员帮忙包扎，是正确处理受伤状况的合理做法；3. 第三位同学礼貌向保安叔叔求助，想要借用公共电话联系妈妈，是懂礼貌、正确求助的行为；4. 第四位同学想要摘花草，还以对方不是自己班的老师为由拒绝听从爱护花草的劝导，是错误的行为。因此前三个场景的做法都正确，最后一个场景的做法错误。