阅读综合实践
本单元我们深入探讨了独立思考的价值与论证艺术，为学以致用，班级开展了“砥砺思想，提高思辨能力”的阅读交流活动，请你积极参与。
【活动一:发表看法】
1. 有同学说：“人工智能、新能源这些领域确实前景广阔，但现在很多同学遇到压力或孤独时，宁愿和AI聊天也不愿和身边的人交流。连真实的情感都无处安放，又怎能投身宏大未来？”请你针对这位同学的困惑，写一段话发表你的看法。
要求:①观点明确;②思路清晰,有简要分析;③不少于60字。
【活动二:体会思辨色彩】
2. 人们对同一个问题会有不同的认识和思考，难免会出现片面、偏激甚至错误之处，所以需要辩证、全面地看问题。课文《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是针对什么观点或现象进行思考的，又是如何展开分析的？请补全下面的表格。
| 针对的观点或现象 | 课文针对巴特勒上尉将英法联军侵略中国、火烧圆明园视为“光荣胜利”这一错误观点，以及(1)进行深刻反思。 |
| ---- | ---- |
| 分析 | 确立批判立场:雨果开篇明确表达对侵略行为的愤怒，并指出圆明园是世界文明的瑰宝。
运用对比与反讽:(2)
辩证审视“胜利”:指出破坏人类共同文明的行为实为耻辱，所谓的“胜利”只是野蛮的伪装。
(3):超越国家立场，从文明与人性高度批判暴行，呼吁尊重人类共同的文化遗产。 |
| 体现的思辨色彩 | (4) |
【活动三:揣摩论证语言】
3. 参考括号中的提示，揣摩下面的语句，体会这些句子是怎样将意思表达得准确、严密的。
(1)能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。(去掉加点词语，表达效果有什么不同?)
(2)怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。(“必须”“基本”这两个词语能否互换?)

1. 示例:我认为,拥抱科技机遇与安放真实情感并不矛盾。一方面,人工智能等领域的发展为青年提供了广阔舞台,是时代赋予我们的重大机遇;另一方面,虚拟陪伴虽能缓解一时压力,却也可能弱化我们的现实社交与抗压能力。我们应理性看待科技,既要以开放的姿态投身新兴领域,也要主动拥抱真实的人际联结,让科技成为助力成长的工具,而非逃避现实的温床,在把握机遇的同时,保持对真实生活的热爱与勇气。
2. (1)当时西方世界对殖民暴行的美化现象
(2)将圆明园的艺术价值与英法联军的野蛮行径作对比,用“赞誉”“文明人”等反讽语言揭露侵略者的虚伪。
(3)升华至人类视角
(4)雨果并未简单谴责,而是通过文明与野蛮、荣耀与耻辱、民族与人类的多重对比,引导读者辩证思考:真正的文明应守护美,而非摧毁它。这种既坚持正义又超越狭隘民族主义的视角,展现了深刻的思辨力量。
3. (1)“固然”一词,先承认“苦干”“是好的”这一事实,起到让步作用,使表达更客观、辩证,若去掉,会失去对“苦干”“是好的”这一观点的让步性肯定,使论述显得生硬,缺乏辩证性。“只顾”强调了行为的单一性和盲目性,突出了那种一味埋头苦干、不考虑其他因素的状态,对这种行为的批判更具针对性,去掉后句子对盲目埋头苦干行为的描述不够精准,无法突出行为的单一性和盲目性,批判的针对性也会减弱。“其实”表示所说的是实际情况,有进一步说明、强调的作用,强调只埋头苦干、不动脑筋本质上不值得赞美,加强了语气和表达的准确性,若去掉“其实”,则减弱了这种做法“并不值得赞美”的强调语气,影响表达的分寸感与说服力。
(2)不能互换。“必须”强调“怀疑”是“消极方面辨伪去妄”时不可或缺的步骤,体现了必要性;“基本”强调“怀疑”是“积极方面建设新学说、启迪新发明”的基础条件,体现了基础性。二者语义侧重点不同,且从“消极方面辨伪去妄”(基础且必要的步骤)到“积极方面建设新学说、启迪新发明”(更高层次的基础条件),存在逻辑递进关系,互换后既不符合语义准确表达的要求,也会破坏逻辑的严密性。