1.准备8个小正方体。
(1)用8个小正方体拼大正方体或长方体。
(2)你能拼出几种？

答：能拼出3种，其中1种是大正方体，2种是不同的长方体。

2.准备4个小长方体。（可以是长、宽、高都不同的小长方体，只能拼成大长方体；也可以是两个面是正方形的小长方体，例如长4厘米，宽2厘米，高2厘米，可以拼成正方体）
（1）用4个小长方体拼大长方体或正方体。
（2）你能拼出几种？

选用4个长4厘米、宽2厘米、高2厘米的小长方体：
1. 4个小长方体沿长依次拼接，得到长16厘米、宽2厘米、高2厘米的大长方体。
2. 4个小长方体沿宽依次拼接，得到长4厘米、宽8厘米、高2厘米的大长方体。
3. 4个小长方体沿高依次拼接，得到长4厘米、宽2厘米、高8厘米的大长方体。
4. 2个小长方体沿长拼接成新长方体后，2组新图形沿宽拼接，得到长8厘米、宽4厘米、高2厘米的大长方体。
5. 2个小长方体沿长拼接成新长方体后，2组新图形沿高拼接，得到长8厘米、宽2厘米、高4厘米的大长方体。
6. 将4个小长方体对应拼接，得到棱长为4厘米的正方体。
答：一共能拼出6种，其中包含1种正方体、5种不同的大长方体。

3.数出右边小正方体的个数，并拼一拼。
(1)这里有()个小正方体。
(2)在这个图形的基础上，拼出一个大正方体。

$1+3=4$
(1) $\boldsymbol{4}$
$8-4=4$
答：再添上4个同样的小正方体，就可以拼出一个大正方体。

说一说
教师呈现以下情境(可以用其他同类情境代替),呈现方式可以是纸质,也可以是多媒体。
一共有10根。
还剩几根?
(1)图里有什么?
(2)要求什么?
(3)怎样解答?为什么?

(1) 图里有1只小兔子，装着胡萝卜的篮子，小兔子抱着2根胡萝卜，已知胡萝卜一共有10根。
(2) 要求剩下的胡萝卜有几根。
(3) $10-2=8$（根）
知道胡萝卜的总数量是10根，小兔子抱走了2根，求剩余的数量需要从总数里去掉抱走的部分，所以用减法计算。
答：还剩8根。