一 阳阳分享了几张中国的世界文化遗产的图片,请你欣赏图片并补全字词。

长安—天山()道的路网 青城山—都江() 拉()布达拉宫历史建筑群

答案：廊、堰、萨
解析:本题考查字形。注意“堰”的写法,右半部分里面是“晏”,不要写成“晏”。

二 冬冬把积累的词语写在笔记本上，书写完全正确的一项是()。

A.群山环绕 树木茂盛
B.拔云见日 雷历风行
C.轻重暖急 添转加瓦
D.纸上淡兵 火昌三丈

A
解析:本题考查易错字的字形。B项中,“拨”写成了“拔”,“厉”写成了“历”;C项中,“缓”写成了“暖”,“砖”写成了“转”;D项中,“谈”写成了“淡”,“冒”写成了“昌”。故选A。

三 新趋势 地域特色 读兰兰写的讲解词，完成练习。
各位游客朋友，大家好！欢迎大家来到举世闻名的孔庙、孔林、孔府参观游览。我兰兰是本次旅程的导游，下面将由我来为大家解释。
孔庙、孔林、孔府统称“三孔”，位于山东省济宁市曲阜市。三孔历史悠久，规模宏大。它的价值不仅体现在历史和规模上，更体现在对儒家文化的传承与守护中。它承载着千年的中华文脉，每一座殿宇、每一处碑刻，都凝聚着历代先贤的智慧，是中华文明薪火相传的。

1. 用修改符号修改三处有语病的地方。
2. 画“”的句子起到了作用。
3. 把画“﹏﹏”的句子改成“孔庙、孔林已有2000多年的历史，三孔总占地面积约200万平方米”好不好？为什么？

4. 兰兰在讲这段解说词时要注意什么？下列说法有误的一项是()
A. 语气、语速要适当。 B. 可以用动作、表情辅助讲解。
C. 可以根据听众的反应调整内容。 D. 讲就行，不用管听众是否感兴趣。

1. 示例：调换“兰兰”和“是本次旅程的导游”；“解释”改为“讲解”；在“薪火相传的”后加上“见证”。
解析:本题考查修改病句。“我兰兰是本次旅程的导游”属于语序不当,需要调整语序;“由我来为大家解释”属于词语搭配不当,导游为游客介绍景点应该用“讲解”;“是中华文明薪火相传的”属于成分残缺,缺少宾语,“的”后面可补充“见证”。
2. 承上启下的过渡
解析:本题考查评价鉴赏的能力。画横线的句子中,前半句承接上文对三孔的历史和规模的介绍,后半句引出下文对其承载的中华文脉的介绍,起到承上启下的过渡作用。
3. 示例:好。因为这样修改能更直观、准确地展现三孔的历史悠久、规模宏大,让读者对此有更清晰的感知。
解析:本题考查评价鉴赏的能力。原句“历史悠久,规模宏大”是概括性描述,而修改后的句子使用了具体数据(2000多年、约200万平方米),能更直观、准确地展现出三孔的历史悠久、规模宏大,让读者对此有更清晰的认知,也更具说服力。
4. D
解析:本题考查口语交际。导游讲解时不能只照着稿子念,完全不顾听众是否感兴趣,这样会让讲解变得枯燥,无法达到良好的沟通和传播效果。故选D。

四 同学们搜集了与黄鹤楼有关的古诗。补全古诗，并完成练习。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
，。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
1. 从诗中可知，诗人送别老朋友的地点是，时间是。
2. 这首诗表达了诗人之情。

故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州
1. 黄鹤楼 烟花三月
解析:本题考查提取信息的能力。从“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”可知,送别的地点是“黄鹤楼”,时间是“烟花三月”。
2. 对老朋友的依依惜别
解析:本题考查评价鉴赏的能力。诗人目送友人的帆船远去,帆船消失在天际,诗人仍久久伫立凝望。这首诗通过对景物的描写,含蓄地抒发了诗人对友人的深厚情谊与离别时的不舍。