7.七年级(1)班在班会课上准备以“弘扬教育家精神”为主题向同学们宣讲教育家精神。请你参与其中。
材料一 2024年政府工作报告中指出,弘扬教育家精神,建设高素质专业化教师队伍。我们要坚持教育优先发展,加快推进教育现代化,厚植人民幸福之本,夯实国家富强之基。
材料二 2024年2月28日,教育部以“弘扬教育家精神、争做新时代大先生”为主题,启动教育家精神2024年巡回宣讲活动。每到一地,宣讲团成员都用切身经历讲述在教育战线上践行教育家精神的感人实践。
阅读材料,请回答:
(1)弘扬教育家精神的意义是什么?
(2)请写出两句赞美老师的句子。

(1)弘扬教育家精神,有助于大力培育和践行社会主义核心价值观,带动全社会精神文明建设,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴凝聚强大精神力量。
(2)示例 教诲如春风,师恩似海深;饮其流者怀其源,学其成时念吾师。

【分析】
本题分为两小问，第(1)问需结合两则材料的核心信息，联系所学知识分析弘扬教育家精神的意义：材料一涉及教育优先发展、教师队伍建设，材料二强调践行教育家精神的实践价值，需从精神引领、社会建设、国家发展等角度思考；第(2)问为开放性积累题，需围绕赞美老师的主题选取合适内容作答。
【解析】
第(1)问：结合材料中“建设高素质教师队伍”“推进教育现代化”“精神文明建设”等关键信息，联系所学知识，弘扬教育家精神可培育践行社会主义核心价值观，推动全社会精神文明建设，为全面建设社会主义现代化国家、推进民族复兴凝聚精神力量；
第(2)问：属于开放性试题，只要是赞美老师、贴合主题的句子均可，示例选取经典的赞美诗句作答。
【答案】
(1)弘扬教育家精神,有助于大力培育和践行社会主义核心价值观,带动全社会精神文明建设,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴凝聚强大精神力量。
(2)示例 教诲如春风,师恩似海深;饮其流者怀其源,学其成时念吾师。
【知识点】
弘扬民族精神、教师的职业价值、社会主义精神文明建设
【点评】
本题结合2024年时政材料，既考查学生对弘扬教育家精神意义的理解，又考查日常积累，贴合学生生活实际，引导学生尊重教师、传承精神。
【难度系数】
0.6

问题1 我们应怎样珍惜师生情谊？
(1)我们应主动、老师。
(2)真诚接受老师的和指导。
(3)正确对待老师的表扬和。
(4)并适应不同风格的老师。

(1)理解 关心 (2)引领 (3)批评 (4)尊重

【分析】
本题考查珍惜师生情谊的具体做法，需结合教材中师生交往的相关知识点，根据每个空的语境填写合适的词语。首先明确每个空对应的师生交往要求：第一空是主动对老师的正向行为，第二空是接受老师的引导类内容，第三空是与表扬相对的老师评价，第四空是对待不同风格老师的态度。
【解析】
(1)珍惜师生情谊需要主动理解老师、关心老师，这是主动构建良好师生关系的基础；
(2)老师的引领和指导是学生成长的重要助力，需真诚接受；
(3)老师的表扬是鼓励，批评是帮助，要正确对待两者；
(4)不同老师有不同教学风格，需尊重并适应，才能更好地与老师相处。
【答案】
(1)理解 关心 (2)引领 (3)批评 (4)尊重
【知识点】
师生交往 珍惜师生情谊
【点评】
本题是对教材基础知识点的考查，侧重识记层面，只要掌握师生交往中珍惜情谊的具体做法即可作答，难度较低。
【难度系数】
0.8

彼此、、携手，是师生交往理想而美好的状态。

尊重 教学相长 共进

【分析】本题需结合师生交往的理想状态的语境，明确空缺处应填体现师生间相处原则、互动关系及共同目标的词语。首先，师生交往的基础是彼此尊重；其次，师生间良性互动的状态是教学相长；最后，共同发展的行动是携手共进，据此匹配对应词语。
【解析】根据师生交往的相关理念，师生理想的交往状态为：彼此尊重（师生间相互尊重是交往的前提）、教学相长（教与学互相促进，是师生互动的良性模式）、携手共进（师生共同进步发展），结合语境要求，依次填入对应词语即可。
【答案】尊重 教学相长 共进
【知识点】师生交往、词语运用
【点评】本题紧密结合师生交往的实际知识，考查学生对师生间理想状态的理解与词语搭配能力，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5