四、阅读理解。
主题:人与自我——家庭生活·家庭杂务日程安排
体裁:应用文 难易度:☆☆
The Smiths’ Chores Schedule(日程表)
The Smith family created this weekly plan to keep their home tidy. Here’s their arrangement(安排):
Weekly Tasks Chart(表格)
| Area | Task | Person | Time |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| Bathroom | Sort toiletries(洗漱用品) | Emma | Mon. 4 p.m. |
| Living room | Hang up family photos | Dad | Tue. 6 p.m. |
| Balcony | Water plants | Grandma | Wed. 10 a.m. |
| Bedroom | Pack up winter clothes | Lucy | Thu. 3 p.m. |
| Kitchen | Invite neighbours | Mum | Sat. 11 a.m. |
Special notes:
“Pack winter clothes” means sorting seasonal items(物品) into storage(储存) boxes.
“Sort toiletries” includes sorting out shampoo(洗发水), soap, etc.
1. Who should sort out the shampoo and soap? ()
A. Emma. B. Dad. C. Grandma. D. Lucy.
2. When does grandma water plants? ()
A. Monday afternoon. B. Tuesday evening. C. Wednesday morning. D. Saturday noon.
3. What will Lucy most likely use for her task? ()
A. Watering cans. B. Photo frames(框架). C. Storage boxes. D. Cooking tools(工具).
4. 新考向 细节推理 What will Mum do on Saturday morning? ()
A. Hang up photos. B. Water plants. C. Sort toiletries. D. Invite neighbours.
5. 新考向 写作意图 What’s the main purpose(目的) of this weekly plan? ()
A. To compare(与……比较) house sizes. B. To invite neighbours for dinner. C. To keep the house tidy. D. To plan holiday activities.

1.A 2.C 3.C 4.D 5.C

【分析】
本题是关于家庭杂务日程的应用文阅读理解，解题核心是定位关键信息：每道题根据题干中的关键词（如人名、任务、时间、物品等），快速找到表格或文中特别说明的对应内容，逐一匹配选项即可。具体来说，第1题找洗发水肥皂的整理者，需结合特别说明和表格；第2题找奶奶浇花的时间，直接定位表格；第3题找Lucy任务的工具，结合特别说明；第4题找妈妈周六上午的任务，定位表格；第5题找计划目的，看文章开头的表述。
【解析】
1. 第1题：根据文中Special notes（特别说明）“Sort toiletries” includes sorting out shampoo, soap等，结合表格中“Sort toiletries”的负责人是Emma，因此选A。
2. 第2题：根据表格中Balcony区域的任务“Water plants”，负责人是Grandma，时间为Wed. 10 a.m.，对应选项C（Wednesday morning），因此选C。
3. 第3题：Lucy的任务是“Pack up winter clothes”，Special notes说明该任务是将季节性物品整理到储存盒（storage boxes），因此她最可能使用储存盒，选C。
4. 第4题：根据表格中Kitchen区域的任务“Invite neighbours”，负责人是Mum，时间为Sat. 11 a.m.，对应选项D，因此选D。
5. 第5题：文章开头明确提到“The Smith family created this weekly plan to keep their home tidy”，可知该计划的主要目的是保持房屋整洁，选C。
【答案】
1.A 2.C 3.C 4.D 5.C
【知识点】
应用文阅读理解、细节信息查找
【点评】
本题为家庭生活类应用文阅读，题目均为细节考查，信息直接对应，难度较低，适合巩固基础阅读的信息定位能力，需注意准确提取表格和特别说明中的关键内容。
【难度系数】
0.8

五、根据音标，从方框中把画线部分发音相同的单词归类在一起，写在相应横线上。
hot, book, car, horse, moon, bus, clock,
cook, fork, duck, cool, park, star, door,
sock, cup, foot, blue
1. /ɔː/
2. /ɒ/
3. /uː/
4. /ʊ/
5. /ɑː/
6. /ʌ/

1. horse, fork, door 2. hot, clock, sock 3. moon, cool, blue 4. book, cook, foot 5. car, park, star 6. bus, duck, cup

【分析】首先需明确每个单词画线部分的音标，再将发音相同的单词对应归类到给定的音标类别中。具体步骤：1. 逐个判断方框内每个单词画线字母/字母组合的发音；2. 把发音一致的单词分别放入对应的音标组；3. 核对所有单词是否归类正确，避免遗漏或错放。
【解析】先确定各单词画线部分的发音：
horse（or）发/ɔː/，fork（or）发/ɔː/，door（oor）发/ɔː/，归为/ɔː/类；
hot（o）发/ɒ/，clock（o）发/ɒ/，sock（o）发/ɒ/，归为/ɒ/类；
moon（oo）发/uː/，cool（oo）发/uː/，blue（u）发/uː/，归为/uː/类；
book（oo）发/ʊ/，cook（oo）发/ʊ/，foot（oo）发/ʊ/，归为/ʊ/类；
car（ar）发/ɑː/，park（ar）发/ɑː/，star（ar）发/ɑː/，归为/ɑː/类；
bus（u）发/ʌ/，duck（u）发/ʌ/，cup（u）发/ʌ/，归为/ʌ/类。
【答案】1. horse, fork, door 2. hot, clock, sock 3. moon, cool, blue 4. book, cook, foot 5. car, park, star 6. bus, duck, cup
【知识点】英语音标、字母发音规则
【点评】本题考查常见单词画线部分的发音归类，属于英语基础题型，重点考察学生对字母及字母组合发音的掌握程度，只要能准确识别音标即可完成归类。
【难度系数】0.3