一、小诗制作了一枚关于读书的书签，请你按要求完成练习。

1.用“√”给加点字选择正确的读音。
2.查字典后，小诗知道“以书为侣”的“侣”意为。请结合字典，为下列词语中加点的“侣”选择正确的义项。（填序号）
（1）情侣（）
（2）侣鱼虾而友麋鹿（）
侣 ①同伴；伴侣。②结为伴侣。
3.请仿照这枚书签的句式，在右边写一句你自己的读书座右铭。

1. lǚ（√）；yú（√）；tàng（√）
2. 同伴，伴侣；（1）①；（2）②
3. 示例：以墨为友，以悟为乐；每漫步一回书径，便多一分收获。

1. 本题考查课内汉字的正确读音，结合《走遍天下书为侣》的课内积累和拼音规则，选出加点字的正确读音即可。2. 本题考查字义辨析，结合给出的“侣”的义项，代入不同词语的语境判断：“以书为侣”是把书当作相伴的对象，所以“侣”的本义是同伴、伴侣；“情侣”指相伴的相恋对象，对应义项①；“侣鱼虾而友麋鹿”的意思是把鱼虾当作伴侣、把麋鹿当作朋友，这里的“侣”是结为伴侣的意思，对应义项②。3. 本题考查句子仿写，要参照题干给出的“以______为友，以______为乐；每______，便______”的句式，围绕读书的主题创作，语句通顺、贴合读书的感悟即可。

二、品读句子,按要求完成练习。
1.作者说反复读一本书“真像与另一个人同船而行”,对这句话理解最恰当的一项是()
A.反复阅读时,读者会和书中的角色一起乘船航行,经历故事。
B.反复阅读的过程,就像和作者进行深度对话,仿佛有一位同行的伙伴陪伴,充满交流感与陪伴感。
2.句子“一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地”中,作者把书比作和,形象地写出了书的两个特点:一是能像朋友一样,二是能像故地一样。

1. B
2. 一位朋友；一处故地；陪伴我们，与我们交流，每次相见都能收获新的感悟；随时可以前往，反复造访，多次品读也不会厌倦，总能获得新的体会

1. 第一题的句子是作者表达反复读书的独特感受，A选项的理解过于片面，误把句子的比喻义当成了实际的乘船经历，不符合文章要传递的“读书如同有伙伴陪伴”的内涵；B选项准确解读出了这句话的深层含义，反复阅读的过程就是和书不断交流、获得陪伴感的过程，所以选B。2. 这道题考查对比喻句的理解，句子直接把喜爱的书比作朋友和故地，结合生活体验和课文内容，朋友能够陪伴我们、和我们交流分享，每次相处都能有新的收获；故地是我们随时都能回去、反复游览也不会腻烦的地方，对应书可以反复品读、常读常新的特点。

三、作者描述了自己反复读一本书的过程,请梳理出她读书的核心步骤。

从左到右依次为：思考故事里人物这样做的原因，揣摩作者创作这个故事的初衷；重读书中其余部分，找出自己之前阅读时忽略的细节，梳理汇总读书的收获；想象作者的形象与人生经历，深度体会作品背后作者的所思所想。

本题出自课文《走遍天下书为侣》，结合课文中作者讲述的反复阅读一本书的相关原文内容，按照先后逻辑梳理空缺的读书核心步骤即可，内容要贴合原文表意，符合五年级的学习要求。