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10. 研究人员为了探究眼轴(眼球前后径)长度和视力的关系，检查了180位不同近视程度的志愿者的眼轴长度和视力，记录如下表。相关叙述中正确的是(
注:人眼的正常视力应大于1.0
A.近视眼看远处物体时,物像会落在视网膜前方
B.随着眼轴长度的增加,近视的程度越来越严重
C.眼轴长度不同只与人们是否注意用眼卫生有关
D.眼轴长度≥30.00 mm时,可以配戴凸透镜进行矫正
AB
)。注:人眼的正常视力应大于1.0
A.近视眼看远处物体时,物像会落在视网膜前方
B.随着眼轴长度的增加,近视的程度越来越严重
C.眼轴长度不同只与人们是否注意用眼卫生有关
D.眼轴长度≥30.00 mm时,可以配戴凸透镜进行矫正
答案
10.AB
解析
【分析】本题考查近视的成因、矫正以及眼轴长度与视力的关系，需结合表格数据和生物学知识逐一分析选项：先回忆近视的相关概念，再结合表格中“眼轴越长，平均视力越低”的规律，判断每个选项的正误。
【解析】A选项：近视的成因是眼球前后径过长（眼轴变长）或晶状体曲度过大，导致远处物体的光线折射后形成的物像落在视网膜前方，因此近视眼看不清远处物体，物像会落在视网膜前方，该选项正确。B选项：从表格数据可知，眼轴长度从≤26.99mm到≥30.00mm，平均视力从1.02逐渐降到0.46，说明随着眼轴长度增加，近视程度越来越严重，该选项正确。C选项：眼轴长度不仅与用眼卫生有关，还与遗传因素等有关，并非只和用眼卫生有关，该选项错误。D选项：眼轴长度≥30.00mm时属于近视，近视需配戴凹透镜矫正，凸透镜用于矫正远视，该选项错误。综上，正确选项为AB。
【答案】AB
【知识点】近视的成因与矫正；眼轴与视力的关系
【点评】本题结合表格数据考查近视相关知识点，需要学生结合生物学概念和表格信息分析选项，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：近视的成因是眼球前后径过长（眼轴变长）或晶状体曲度过大，导致远处物体的光线折射后形成的物像落在视网膜前方，因此近视眼看不清远处物体，物像会落在视网膜前方，该选项正确。B选项：从表格数据可知，眼轴长度从≤26.99mm到≥30.00mm，平均视力从1.02逐渐降到0.46，说明随着眼轴长度增加，近视程度越来越严重，该选项正确。C选项：眼轴长度不仅与用眼卫生有关，还与遗传因素等有关，并非只和用眼卫生有关，该选项错误。D选项：眼轴长度≥30.00mm时属于近视，近视需配戴凹透镜矫正，凸透镜用于矫正远视，该选项错误。综上，正确选项为AB。
【答案】AB
【知识点】近视的成因与矫正；眼轴与视力的关系
【点评】本题结合表格数据考查近视相关知识点，需要学生结合生物学概念和表格信息分析选项，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
11. 青少年近视不仅影响现在的学习，还可能对将来的工作和生活造成影响。下列措施中，不能预防近视的是(
A.看书、写字45 min左右要休息一下，远眺几分钟
B.眼睛与书本的距离保持在33 cm左右
C.长时间使用手机、电脑等电子产品
D.看书、写字时光线越强越好
CD
)。A.看书、写字45 min左右要休息一下，远眺几分钟
B.眼睛与书本的距离保持在33 cm左右
C.长时间使用手机、电脑等电子产品
D.看书、写字时光线越强越好
答案
11.CD
解析
【分析】
本题考查近视预防的相关知识，解题思路是：明确近视的成因及预防近视的正确用眼习惯，逐一分析各选项的做法是否能预防近视，最终选出不能预防近视的选项。
【解析】
近视主要是因用眼不卫生导致晶状体过度变凸或眼球前后径过长，使远处物体的物像落在视网膜前方。预防近视需遵循科学用眼原则：
选项A：看书、写字45分钟左右休息并远眺，可放松眼部肌肉，属于预防近视的正确措施；
选项B：眼睛与书本保持33cm左右的距离，是合理用眼距离，能预防近视，属于正确措施；
选项C：长时间使用手机、电脑等电子产品，会使眼睛持续紧张疲劳，易引发近视，不能预防近视，属于错误措施；
选项D：看书、写字时光线过强会刺激眼部、损伤视力，并非光线越强越好，属于错误措施；
综上，不能预防近视的是C、D选项。
【答案】
CD
【知识点】
近视的预防；用眼卫生
【点评】
本题为基础常识题，考查学生对用眼卫生与近视预防的掌握程度，需准确区分正确与错误的用眼习惯，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.3
本题考查近视预防的相关知识，解题思路是：明确近视的成因及预防近视的正确用眼习惯，逐一分析各选项的做法是否能预防近视，最终选出不能预防近视的选项。
【解析】
近视主要是因用眼不卫生导致晶状体过度变凸或眼球前后径过长，使远处物体的物像落在视网膜前方。预防近视需遵循科学用眼原则：
选项A：看书、写字45分钟左右休息并远眺，可放松眼部肌肉，属于预防近视的正确措施；
选项B：眼睛与书本保持33cm左右的距离，是合理用眼距离，能预防近视，属于正确措施；
选项C：长时间使用手机、电脑等电子产品，会使眼睛持续紧张疲劳，易引发近视，不能预防近视，属于错误措施；
选项D：看书、写字时光线过强会刺激眼部、损伤视力，并非光线越强越好，属于错误措施；
综上，不能预防近视的是C、D选项。
【答案】
CD
【知识点】
近视的预防；用眼卫生
【点评】
本题为基础常识题，考查学生对用眼卫生与近视预防的掌握程度，需准确区分正确与错误的用眼习惯，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.3
有同学设计了一个模拟眼球成像的实验,如下图所示。在A处点燃蜡烛,BC距离固定不变,在C处立一张白纸板,A处蜡烛在适当位置时,便成像在白纸板上。如果B处换成倍数较大或较小的双凸透镜,则白纸板上的像变得不清晰。请据图回答问题。
(1) B处双凸透镜代表眼球的
(2) 由实验推测,视网膜上所成的像是
(3) 换成倍数较大的双凸透镜时,成像在白纸板的
(4) 由此可知,看远近不同的物体是依靠眼球调节
(1) B处双凸透镜代表眼球的
晶状体
,C处白纸板代表眼球的视网膜
。(2) 由实验推测,视网膜上所成的像是
倒
(选填“正”或“倒”)像。(3) 换成倍数较大的双凸透镜时,成像在白纸板的
前方
(选填“前方”或“后方”),要使C处成像清晰,AB距离要变小,表示看的近处
(选填“近处”或“远处”)物体;换成倍数较小的双凸透镜时,成像在白纸板的后方
(选填“前方”或“后方”),要使C处成像清晰,AB距离要变大,表示看的远处
(选填“近处”或“远处”)物体。(4) 由此可知,看远近不同的物体是依靠眼球调节
晶状体
的凸度来实现的。答案
(1) 晶状体 视网膜 (2) 倒 (3) 前方 近处 后方 远处 (4) 晶状体
解析
【分析】本题通过模拟眼球成像的实验，结合眼球结构和凸透镜成像规律解题。首先明确实验中各结构对应眼球的部分：B处双凸透镜相当于眼球的晶状体，C处白纸板相当于视网膜；凸透镜成实像时为倒立像，结合晶状体凸度变化对成像位置的影响，分析看远近物体时的调节规律。
【解析】
(1) 眼球中，晶状体具有折射光线的作用，实验中B处双凸透镜承担折射光线的功能，故代表晶状体；视网膜是成像的部位，实验中C处白纸板承接像，故代表视网膜。
(2) 根据凸透镜成像规律，物体经凸透镜成实像时，像为倒立的，因此视网膜上所成的像是倒像。
(3) 倍数较大的双凸透镜凸度大，会聚光线能力强，成像在白纸板前方；此时要使像清晰，需减小AB距离（物距变小），对应看近处物体（看近处时晶状体凸度变大）。倍数较小的双凸透镜凸度小，会聚光线能力弱，成像在白纸板后方；要使像清晰，需增大AB距离（物距变大），对应看远处物体（看远处时晶状体凸度变小）。
(4) 综上，看远近不同的物体时，依靠眼球调节晶状体的凸度，使像清晰成在视网膜上。
【答案】(1) 晶状体 视网膜 (2) 倒 (3) 前方 近处 后方 远处 (4) 晶状体
【知识点】眼球结构、凸透镜成像、视觉形成
【点评】本题以模拟实验的形式考查眼球成像的原理，将生物知识与物理的凸透镜成像规律结合，需要明确各实验结构与眼球结构的对应关系，理解晶状体的调节作用，属于基础综合题。
【难度系数】0.5
【解析】
(1) 眼球中，晶状体具有折射光线的作用，实验中B处双凸透镜承担折射光线的功能，故代表晶状体；视网膜是成像的部位，实验中C处白纸板承接像，故代表视网膜。
(2) 根据凸透镜成像规律，物体经凸透镜成实像时，像为倒立的，因此视网膜上所成的像是倒像。
(3) 倍数较大的双凸透镜凸度大，会聚光线能力强，成像在白纸板前方；此时要使像清晰，需减小AB距离（物距变小），对应看近处物体（看近处时晶状体凸度变大）。倍数较小的双凸透镜凸度小，会聚光线能力弱，成像在白纸板后方；要使像清晰，需增大AB距离（物距变大），对应看远处物体（看远处时晶状体凸度变小）。
(4) 综上，看远近不同的物体时，依靠眼球调节晶状体的凸度，使像清晰成在视网膜上。
【答案】(1) 晶状体 视网膜 (2) 倒 (3) 前方 近处 后方 远处 (4) 晶状体
【知识点】眼球结构、凸透镜成像、视觉形成
【点评】本题以模拟实验的形式考查眼球成像的原理，将生物知识与物理的凸透镜成像规律结合，需要明确各实验结构与眼球结构的对应关系，理解晶状体的调节作用，属于基础综合题。
【难度系数】0.5
