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一、字词寻踪，诗意起航。读一读，根据拼音和语境，在诗意的画卷中填写词语。
1. 阳春三月，（háng zhōu）西湖柳绿桃红，令人流连忘返。微风拂面，文人墨客深受美景熏陶留下诗篇，（nǎi shì）西湖最诗意的写照。
2. 清明（jì bài）祖先的传统延续千年，人们手捧鲜花，默默伫立，寄托无尽的（āi sī）与怀念。
1. 阳春三月，（háng zhōu）西湖柳绿桃红，令人流连忘返。微风拂面，文人墨客深受美景熏陶留下诗篇，（nǎi shì）西湖最诗意的写照。
2. 清明（jì bài）祖先的传统延续千年，人们手捧鲜花，默默伫立，寄托无尽的（āi sī）与怀念。
答案
1. 杭州 乃是 2. 祭拜 哀思
解析
【分析】
本题要求根据拼音和语境填写词语，解题时需先准确拼读拼音，再结合句子的语境逻辑匹配对应词语：第1题中，háng zhōu是西湖所在的地名，对应“杭州”；nǎi shì结合“文人墨客留下诗篇是西湖诗意写照”的语境，对应“乃是”。第2题中，清明纪念祖先的传统行为对应jì bài“祭拜”；寄托的怀念情感对应āi sī“哀思”。
【解析】
1. 拼读拼音háng zhōu，结合西湖的地理位置，确定词语为“杭州”；拼读拼音nǎi shì，结合句子“文人墨客留下诗篇是西湖最诗意的写照”的语境，确定词语为“乃是”。
2. 拼读拼音jì bài，结合清明纪念祖先的传统习俗，确定词语为“祭拜”；拼读拼音āi sī，结合句子中“寄托无尽的怀念”的语境，确定词语为“哀思”。
【答案】
1. 杭州 乃是 2. 祭拜 哀思
【知识点】
拼音识字、词语运用、语境填词
【点评】
本题为基础字词考查题，结合拼音与语境填写词语，贴近传统文化与生活实际，侧重考查学生对常用字词的掌握能力，难度适中。
【难度系数】
0.8
本题要求根据拼音和语境填写词语，解题时需先准确拼读拼音，再结合句子的语境逻辑匹配对应词语：第1题中，háng zhōu是西湖所在的地名，对应“杭州”；nǎi shì结合“文人墨客留下诗篇是西湖诗意写照”的语境，对应“乃是”。第2题中，清明纪念祖先的传统行为对应jì bài“祭拜”；寄托的怀念情感对应āi sī“哀思”。
【解析】
1. 拼读拼音háng zhōu，结合西湖的地理位置，确定词语为“杭州”；拼读拼音nǎi shì，结合句子“文人墨客留下诗篇是西湖最诗意的写照”的语境，确定词语为“乃是”。
2. 拼读拼音jì bài，结合清明纪念祖先的传统习俗，确定词语为“祭拜”；拼读拼音āi sī，结合句子中“寄托无尽的怀念”的语境，确定词语为“哀思”。
【答案】
1. 杭州 乃是 2. 祭拜 哀思
【知识点】
拼音识字、词语运用、语境填词
【点评】
本题为基础字词考查题，结合拼音与语境填写词语，贴近传统文化与生活实际，侧重考查学生对常用字词的掌握能力，难度适中。
【难度系数】
0.8
二、字斟句酌，叩问诗心。解释下列诗句中加点的字词。
死去元 知万事空 同
王 师 北定中原日 乃 翁
题 临安邸 恃 风雷
死去
同“原”，本来
但悲不见九州统一
国家的军队。这里指南宋朝廷的军队
家祭无忘告你们的
题写
旅店
九州生气依靠
答案
同“原”，本来 统一 国家的军队。这里指南宋朝廷的军队 你们的 题写 旅店 依靠
解析
【分析】本题考查课内经典古诗中重点字词的含义，需结合诗句语境、课下注释及古诗背景来理解加点字词，注意通假字、特定指代的字词，确保解释准确贴合诗句意思。
【解析】1.“元”：是通假字，同“原”，意为“本来”，对应诗句“死去元知万事空”，指人本来就知道死后万事皆空；2.“同”：意为“统一”，对应“但悲不见九州同”，指遗憾没看到国家统一；3.“王师”：指国家的军队，这里特指南宋朝廷的军队，对应“王师北定中原日”，即南宋朝廷的军队向北平定中原的那天；4.“乃”：第二人称代词，意为“你们的”，对应“乃翁”，指你们的父亲；5.“题”：意为“题写”，对应《题临安邸》的“题”，指在临安旅店题写诗作；6.“邸”：意为“旅店”，指临安城的旅店；7.“恃”：意为“依靠”，对应“九州生气恃风雷”，指国家的生机依靠风雷般的变革。
【答案】同“原”，本来；统一；国家的军队。这里指南宋朝廷的军队；你们的；题写；旅店；依靠
【知识点】古诗字词解释、通假字、文言实词
【点评】本题考查课内古诗要求掌握的基础重点字词，均为课本明确要求识记的内容，需结合诗句语境和课下注释理解，是语文古诗学习的核心基础考点，难度不大。
【难度系数】0.8
【解析】1.“元”：是通假字，同“原”，意为“本来”，对应诗句“死去元知万事空”，指人本来就知道死后万事皆空；2.“同”：意为“统一”，对应“但悲不见九州同”，指遗憾没看到国家统一；3.“王师”：指国家的军队，这里特指南宋朝廷的军队，对应“王师北定中原日”，即南宋朝廷的军队向北平定中原的那天；4.“乃”：第二人称代词，意为“你们的”，对应“乃翁”，指你们的父亲；5.“题”：意为“题写”，对应《题临安邸》的“题”，指在临安旅店题写诗作；6.“邸”：意为“旅店”，指临安城的旅店；7.“恃”：意为“依靠”，对应“九州生气恃风雷”，指国家的生机依靠风雷般的变革。
【答案】同“原”，本来；统一；国家的军队。这里指南宋朝廷的军队；你们的；题写；旅店；依靠
【知识点】古诗字词解释、通假字、文言实词
【点评】本题考查课内古诗要求掌握的基础重点字词，均为课本明确要求识记的内容，需结合诗句语境和课下注释理解，是语文古诗学习的核心基础考点，难度不大。
【难度系数】0.8
三、与先贤对话,明赤子心志。请根据课文内容填空,走进诗人的内心世界。
1.《示儿》表达了诗人渴望
2.《题临安邸》以乐景来写哀情,“暖风熏得游人醉,
当时的苟安享乐之风。“游人”在这里不是指一般游客,而是特指那些忘了
3.《己亥杂诗》中的“生气”是指
1.《示儿》表达了诗人渴望
收复失地
的信念和忧国忧民
的爱国情怀。2.《题临安邸》以乐景来写哀情,“暖风熏得游人醉,
直把杭州作汴州
”写出了诗人对统治者苟且偷安的讽刺。“暖风”一语双关,在诗中既指自然界的温暖和煦的风
,又指当时的苟安享乐之风。“游人”在这里不是指一般游客,而是特指那些忘了
北伐收复失地，恢复旧河山
的南宋权贵。全诗表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑之情
。3.《己亥杂诗》中的“生气”是指
朝气蓬勃的局面
。这首诗中包含两个成语:万马齐喑
、不拘一格
。全诗表达了诗人对当下死气沉沉局面的痛惜与绝望之情
。答案
1. 收复失地 忧国忧民 2. 直把杭州作汴州 温暖和煦的风 北伐收复失地，恢复旧河山 对国家民族命运的深切忧虑之情 3. 朝气蓬勃的局面 万马齐喑 不拘一格 诗人对当下死气沉沉局面的痛惜与绝望之情
解析
【分析】
本题考查课内经典古诗的综合掌握，需结合课本所学回忆每首诗的诗句、字词含义、特定指代及情感主旨：《示儿》是陆游临终绝笔，核心是渴望收复中原；《题临安邸》用乐景衬哀情，讽刺南宋权贵苟安；《己亥杂诗》聚焦晚清社会沉闷，包含特定字词含义与成语。需准确匹配各空对应的内容。
【解析】
1. 《示儿》为陆游的绝笔诗，诗人临终仍牵挂中原失地未复，表达了渴望收复失地的信念，以及忧国忧民的爱国情怀，因此依次填“收复失地”“忧国忧民”。
2. 《题临安邸》中“暖风熏得游人醉”的下句是“直把杭州作汴州”；“暖风”一语双关，既指自然界温暖和煦的风，又指当时权贵苟安享乐的风气；“游人”特指忘了北伐收复失地、恢复旧河山的南宋权贵；全诗借景抒情，表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑之情。
3. 《己亥杂诗》中“生气”指朝气蓬勃的局面；诗中包含的两个成语是“万马齐喑”“不拘一格”；全诗表达了诗人对当下死气沉沉局面的痛惜与绝望之情。
【答案】
1. 收复失地 忧国忧民
2. 直把杭州作汴州 温暖和煦的风 北伐收复失地，恢复旧河山 对国家民族命运的深切忧虑之情
3. 朝气蓬勃的局面 万马齐喑 不拘一格 诗人对当下死气沉沉局面的痛惜与绝望之情
【知识点】
古诗词理解 古诗字词含义 古诗主旨把握
【点评】
本题为课内古诗文基础考查题，聚焦课本要求掌握的经典古诗核心内容，题型为常见的填空式默写与理解，需学生扎实积累课内古诗文知识，属于难度较低的基础题型。
【难度系数】
0.7
本题考查课内经典古诗的综合掌握，需结合课本所学回忆每首诗的诗句、字词含义、特定指代及情感主旨：《示儿》是陆游临终绝笔，核心是渴望收复中原；《题临安邸》用乐景衬哀情，讽刺南宋权贵苟安；《己亥杂诗》聚焦晚清社会沉闷，包含特定字词含义与成语。需准确匹配各空对应的内容。
【解析】
1. 《示儿》为陆游的绝笔诗，诗人临终仍牵挂中原失地未复，表达了渴望收复失地的信念，以及忧国忧民的爱国情怀，因此依次填“收复失地”“忧国忧民”。
2. 《题临安邸》中“暖风熏得游人醉”的下句是“直把杭州作汴州”；“暖风”一语双关，既指自然界温暖和煦的风，又指当时权贵苟安享乐的风气；“游人”特指忘了北伐收复失地、恢复旧河山的南宋权贵；全诗借景抒情，表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑之情。
3. 《己亥杂诗》中“生气”指朝气蓬勃的局面；诗中包含的两个成语是“万马齐喑”“不拘一格”；全诗表达了诗人对当下死气沉沉局面的痛惜与绝望之情。
【答案】
1. 收复失地 忧国忧民
2. 直把杭州作汴州 温暖和煦的风 北伐收复失地，恢复旧河山 对国家民族命运的深切忧虑之情
3. 朝气蓬勃的局面 万马齐喑 不拘一格 诗人对当下死气沉沉局面的痛惜与绝望之情
【知识点】
古诗词理解 古诗字词含义 古诗主旨把握
【点评】
本题为课内古诗文基础考查题，聚焦课本要求掌握的经典古诗核心内容，题型为常见的填空式默写与理解，需学生扎实积累课内古诗文知识，属于难度较低的基础题型。
【难度系数】
0.7
