1. 下列关于光现象的说法符合实际的是()。

A.光只在空气中传播
B.光一定沿直线传播
C.月亮是自然光源
D.小孔成像是光的直线传播形成的

D

【分析】
本题为光现象的概念辨析题，需逐一分析每个选项对应的光学概念，回忆光的传播特点、光源定义、小孔成像原理等知识，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
选项A：光的传播不需要介质，可在真空中、水、玻璃等多种介质中传播，并非只在空气中，故A错误；
选项B：光只有在同种均匀介质中才沿直线传播，若介质不均匀，光会发生折射（如海市蜃楼现象），因此光不一定沿直线传播，故B错误；
选项C：光源是自身能够发光的物体，月亮本身不发光，只是反射太阳光，因此月亮不是自然光源，故C错误；
选项D：小孔成像的原理是光在同种均匀介质中沿直线传播，成倒立的实像，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
光的直线传播、光源
【点评】
本题考查光现象的基础概念，属于概念辨析类题目，侧重对核心知识点的理解，难度较低，学生需准确掌握相关基础定义即可解答。
【难度系数】
0.8

2.（多选）下列例子能用光的直线传播来解释的是()。

A.手影
B.在开凿大山隧道时，工程师用激光引导掘进方向
C.发生雷电时，先看到闪电后听到雷声
D.树荫下太阳的光斑

ABD

【分析】
要判断各选项是否能用光的直线传播解释，需先明确：光在同种均匀介质中沿直线传播，常见相关现象有影子形成、激光准直、小孔成像等；再逐一分析选项：A选项手影是光被不透明物体遮挡形成的暗区，属于光的直线传播；B选项激光引导掘进利用光沿直线传播的特性；C选项先看到闪电后听到雷声是因为光速远大于声速，与光的直线传播无关；D选项树荫下的光斑是小孔成像，由光的直线传播形成。据此可确定正确选项。
【解析】
光在同种均匀介质中沿直线传播，其典型应用和现象包括影子形成、激光准直、小孔成像等。对各选项分析如下：
1. 选项A：手影是光沿直线传播时，遇到不透明的手，在手后方形成的暗区域，属于光的直线传播现象，符合要求；
2. 选项B：开凿隧道时用激光引导掘进方向，利用了光沿直线传播的特性，保证掘进方向准确，符合要求；
3. 选项C：发生雷电时先看到闪电后听到雷声，是因为光在空气中的传播速度远大于声音的传播速度，与光的直线传播无关，不符合要求；
4. 选项D：树荫下太阳的光斑是小孔成像现象，是光沿直线传播通过树叶间的小孔形成的太阳的实像，属于光的直线传播现象，符合要求。
综上，能用光的直线传播解释的是ABD。
【答案】
ABD
【知识点】
光的直线传播、光速与声速的比较
【点评】
本题考查光学基础知识点，要求学生区分光的直线传播现象与其他光学现象，同时明确光速与声速的差异，属于难度较低的基础题，需准确记忆常见光现象的成因。
【难度系数】
0.7

3.某同学在边长为30 cm的正方形薄木板上开了一个边长为0.5 cm的等边三角形小孔。一天中午,该同学水平地拿着此木板站在阳光下,木板与肩同高,则在地上留下木板阴影的形状是()。

A. B. C. D.

解：光在同种均匀介质中沿直线传播。不透明的正方形薄木板会阻挡沿直线传播的太阳光，地面上木板阴影的外轮廓与木板形状一致，为正方形。
该等边三角形小孔尺寸很小，满足小孔成像的条件，小孔成像所成的像的形状与小孔形状无关，是光源太阳的实像，太阳为圆形，因此透过小孔在地面形成的亮斑是圆形。
综上，符合描述的阴影形状是选项B。

【分析】首先，回忆光的直线传播相关知识：不透明物体的影子外轮廓与物体本身形状一致，因此正方形木板的阴影外轮廓应为正方形；其次，小孔成像的规律是像的形状与小孔形状无关，由光源形状决定，太阳为圆形，所以小孔处形成的亮斑是圆形；最后结合选项特征，筛选出符合上述结论的答案。
【解析】1. 光在同种均匀介质中沿直线传播，不透明的正方形薄木板会阻挡太阳光，因此地面上木板阴影的外轮廓与木板形状相同，为正方形；2. 等边三角形小孔尺寸很小，满足小孔成像的条件，小孔成像所成的像的形状与小孔形状无关，与光源（太阳）的形状有关，太阳为圆形，所以透过小孔在地面形成的亮斑是圆形；3. 观察选项，只有选项B的外轮廓是正方形，中间亮斑为圆形，符合分析结果。
【答案】B
【知识点】光的直线传播、小孔成像
【点评】本题结合光的直线传播和小孔成像知识点，考查对影子形成和小孔成像规律的理解，需明确影子外轮廓与物体形状一致，小孔成像的像由光源形状决定，是光学基础题，需区分两种现象的差异。
【难度系数】0.6

4.如图所示的“日晷”是一种计时工具，它是根据原理制成的。如果阴影是由短到长，则表示（选填“上午”或“下午”）。

解：
光的直线传播
下午

【分析】
要解答本题，需明确两个关键点：一是日晷的计时原理，二是一天中太阳位置变化与影子长度的关系。首先，影子的形成源于光的传播特性；其次，一天内太阳高度的变化会导致影子长度改变，据此可判断时间。
【解析】
1. 日晷的晷针影子是光沿直线传播时，被不透明的晷针遮挡，在晷面上形成的暗区域，因此日晷是根据光的直线传播原理制成的。
2. 一天中，上午太阳从东方向南方移动，太阳高度角逐渐增大，晷针影子长度逐渐变短；下午太阳从南方向西方移动，太阳高度角逐渐减小，晷针影子长度逐渐变长。所以当阴影由短到长时，对应的是下午。
【答案】
光的直线传播；下午
【知识点】
光的直线传播；影子的形成
【点评】
本题结合古代计时工具日晷，考查光的直线传播的实际应用，同时关联一天中太阳高度与影子长度的变化规律，属于基础常识类题目，难度较低。
【难度系数】
0.6

5.阳光灿烂的日子,在茂密的树林里,常能在地面上见到许多圆形的光斑,这些光斑是(选填“树叶”“树枝”或“太阳”)的像。这是由光的形成的。

解：
太阳
直线传播

【分析】首先，我们需要明确地面上的圆形光斑属于小孔成像现象。茂密树林的缝隙相当于小孔，当光在同种均匀介质中传播时，会遵循直线传播的规律，通过小孔后形成物体的像，这里的物体是太阳，因此光斑对应的是太阳的像，其形成原理与光的直线传播有关。
【解析】阳光透过树林的缝隙（相当于小孔），由于光在同种均匀介质中沿直线传播，会在地面上形成太阳的实像，所以这些圆形光斑是太阳的像，这一现象的原理是光的直线传播。
【答案】太阳；直线传播
【知识点】光的直线传播、小孔成像
【点评】本题结合生活实例考查光的直线传播的应用，属于光学基础知识点的考查，难度较低，需要学生理解小孔成像的原理。
【难度系数】0.8

6. 如图所示是科学家首次拍摄到的距离地球5 500万光年的黑洞照片。光年是单位，黑洞强大的引力连跑得最快的光都无法逃脱，因此黑洞（选填“是”或“不是”）光源。

长度；不是。

【分析】
要解答本题，需明确两个基础物理概念：一是光年的物理含义，二是光源的定义。首先回忆光年的定义，判断其所属单位类型；再依据光源的定义，结合黑洞无法让光逃脱的特点，判断黑洞是否为光源。
【解析】
1. 光年的本质：光年是光在真空中沿直线传播一年所经过的距离，是用于衡量天体间距离的长度单位，因此第一个空应填“长度”。
2. 光源的判断：自身能够发光的物体叫做光源。黑洞强大的引力使光都无法逃脱，说明黑洞自身不能向外辐射光，因此黑洞不是光源，第二个空应填“不是”。
【答案】
长度；不是。
【知识点】
长度单位、光源的概念
【点评】
本题考查基础物理概念，属于对基础知识的直接考查，只要牢记相关定义即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】
0.2

7.从物理学的角度来说，日环食属于光的；图甲、图乙中，能描述其形成原因的是图。

直线传播；甲。

【分析】首先，需明确日环食的形成原理：光在同种均匀介质中沿直线传播，当月球运行至太阳与地球之间且三者大致共线时，月球会遮挡太阳射向地球的光，形成日食类现象。日环食的特征是月球距地球较远，无法完全遮挡太阳，仅遮挡中心部分，使太阳边缘仍可见，呈现环形。对比甲、乙两图：甲图中月球位于太阳和地球之间，符合日食的位置关系，且月球影子未完全覆盖地球，对应日环食；乙图中地球位于太阳和月球之间，是月食的形成场景，因此日环食对应甲图。
【解析】光在同种均匀介质中沿直线传播，日环食是光的直线传播形成的天文现象。观察图甲：太阳、月球、地球的位置为月球在太阳与地球之间，此时月球的本影无法到达地球，只有伪本影区域的观测者会看到太阳的环形部分，即日环食；图乙中地球在太阳与月球之间，属于月食的形成场景。因此日环食属于光的直线传播，对应图甲。
【答案】直线传播；甲
【知识点】光的直线传播；日食的形成
【点评】本题考查光的直线传播在天文现象中的应用，核心是区分日食和月食形成时三者的位置关系，属于基础光学知识的应用，需准确理解不同日食类型的形成条件。
【难度系数】0.6

8. 在图中的光屏上画出蜡烛AB经小孔所成的像$A'B'$。

解：
根据光在同种均匀介质中沿直线传播的规律：
1. 连接蜡烛的A点与小孔O并延长，与光屏相交，得到A的像点A'；
2. 连接蜡烛的B点与小孔O并延长，与光屏相交，得到B的像点B'；
3. 用实线连接A'、B'，得到倒立的实像A'B'，其中A'位于光屏上的较低位置，B'位于光屏上的较高位置。

【分析】
要画出蜡烛AB经小孔所成的像，需依据光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。具体思路是：分别连接蜡烛的A、B两点与小孔O，将连线延长后与光屏相交，得到对应像点，再连接两个像点，即可得到倒立的实像，这是小孔成像的基本作图方法。
【解析】
根据光的直线传播规律，作图步骤如下：
1. 连接A点与小孔O，延长该线段，与光屏交于点A'，此为A点的像；
2. 连接B点与小孔O，延长该线段，与光屏交于点B'，此为B点的像；
3. 用实线连接A'与B'，得到蜡烛AB经小孔成的倒立实像A'B'。
【答案】
在光屏上画出倒立的实像A'B'，其中A'位于光屏上较低位置，B'位于光屏上较高位置，连接A'、B'的实线即为所成的像。
【知识点】
光的直线传播、小孔成像
【点评】
本题是小孔成像的基础作图题，重点考查光沿直线传播的应用，需掌握小孔成倒立实像的特点，属于光学基础题型。
【难度系数】
0.7

9. 阅读短文，回答问题。
手术无影灯
手术无影灯主要用于照明手术部位，能够最大程度地消除医护人员头部、手部以及手术器械等对手术部位造成的阴影。那么，手术无影灯是如何实现“无影”效果的呢？我们可以通过一个简单的实验来理解。晚上在教室内仅打开一盏日光灯，此时仔细观察自己的影子，会发现影子中部特别黑暗，而四周相对稍浅。其中，影子中部由于日光灯发出的光线无法照射到，因而显得格外黑暗，这一区域被称作本影；而四周灰暗的部分则被称为半影。为了更好地解释无影灯的工作原理，我们可以在课桌上点燃两支蜡烛，并分开放置在A、B两个位置，在蜡烛前面立一本书，如图甲所示。当我们点燃三支甚至四支蜡烛时，会发现书的本影部分逐渐缩小。手术无影灯实际上是将发光强度很大的多个灯泡排列在灯盘上，从而合成一个大面积的光源。这样，灯光就能从不同角度照射到手术台上，同时又不会产生明显的本影。

(1)图甲所示的上侧半影区域中，。(填序号)
A.从A和B发出的光都可以照到
B.从B发出的光可以照到，从A发出的光照不到
C.从A和B发出的光都照不到
D.从A发出的光可以照到，从B发出的光照不到
(2)在手术无影灯下，医护人员的手和器械等在手术部位(选填“会”或“不会”)产生本影。
(3)请在图乙中画出第三支蜡烛C照到书上时，在墙上产生的本影区域(模仿图甲，在墙壁上对应位置画出阴影)。
(4)若在图乙中再点燃更多的蜡烛，书的半影部分。(填序号)
A.明暗更明显，层次更多
B.明暗更明显，层次更少
C.明暗更不明显，层次更少
D.明暗更不明显，层次更多

解：
(1) B
(2) 不会
(3) 从蜡烛C点分别向书的上端、下端边缘作两条直线，延长至右侧墙面；墙面中同时无法被A、B、C三个光源的光线照射到的区域即为新的本影区域，该区域范围比图甲中A、B形成的本影更小，在该对应位置用深色阴影标注即可。
(4) D

【分析】
本题围绕光的直线传播形成的本影、半影现象展开，需明确：本影是所有光源都无法照射到的区域，半影是部分光源能照射到的区域；手术无影灯利用多光源减少本影的原理。解题时需结合图示分析各光源的光线能否到达对应区域，再结合光源数量对本影、半影的影响逐一作答。
【解析】
(1) 观察图甲，上侧半影区域：B发出的光线可绕过书的边缘到达该区域，A发出的光线被书遮挡，无法到达该区域，因此选B。
(2) 手术无影灯由多个灯泡组成，从不同角度照射手术部位，不会出现所有光源都无法照射到的区域，因此医护人员的手和器械等不会产生本影。
(3) 作图步骤：①从蜡烛C点分别连接书的上端边缘和下端边缘，将两条直线延长至右侧墙面；②在墙面上，同时无法被A、B、C三个光源的光线照射到的区域，即为新增的本影区域，该区域范围比A、B形成的本影更小，在对应位置用深色阴影标注即可。
(4) 点燃更多蜡烛时，光源数量增加，本影区域进一步缩小，半影区域的明暗差异变小，层次更少，因此选D。
【答案】
(1)B；(2)不会；(3)（按上述方法在墙面标注三个光源均无法照射的更小本影区域）；(4)D
【知识点】
光的直线传播、本影与半影、无影灯原理
【点评】
本题结合生活中的无影灯实例，考查光的直线传播相关知识，注重理论联系实际，需理解光源数量对本影形成的影响，难度适中。
【难度系数】
0.5