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1.《天工开物》中有凿井取盐的记载，大意是凿出盐井并舀出含盐卤水入锅熬煮，去除水分后便可得到盐。去水取盐的过程中，水发生的物态变化是（
A.液化
B.熔化
C.汽化
D.凝固
C
）A.液化
B.熔化
C.汽化
D.凝固
答案
1.C
解析
【分析】
本题考查物态变化的判断，解题思路是：先明确“去水取盐”的过程是将液态水转化为气态，再逐一分析各选项对应的物态变化定义，结合过程匹配正确选项。
【解析】
首先明确各物态变化的定义：
A选项：液化是物质由气态变为液态的过程，不符合水的变化；
B选项：熔化是物质由固态变为液态的过程，水原本为液态，不符合；
C选项：汽化是物质由液态变为气态的过程，熬煮卤水时，液态水变成气态水蒸气散失，符合“去水”的过程；
D选项：凝固是物质由液态变为固态的过程，不符合水的变化。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
物态变化判断、汽化的概念
【点评】
本题结合古代科技实例考查基础物态变化知识，贴近实际应用，帮助学生巩固核心概念。
【难度系数】
0.7
本题考查物态变化的判断，解题思路是：先明确“去水取盐”的过程是将液态水转化为气态，再逐一分析各选项对应的物态变化定义，结合过程匹配正确选项。
【解析】
首先明确各物态变化的定义：
A选项：液化是物质由气态变为液态的过程，不符合水的变化；
B选项：熔化是物质由固态变为液态的过程，水原本为液态，不符合；
C选项：汽化是物质由液态变为气态的过程，熬煮卤水时，液态水变成气态水蒸气散失，符合“去水”的过程；
D选项：凝固是物质由液态变为固态的过程，不符合水的变化。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
物态变化判断、汽化的概念
【点评】
本题结合古代科技实例考查基础物态变化知识，贴近实际应用，帮助学生巩固核心概念。
【难度系数】
0.7
2. 农业灌溉中,会用管道代替沟渠输水,可减少水分蒸发,其原因之一是 （
A.水可以持续吸热
B.升高了水的温度
C.增大了水的表面积
D.减缓了水面附近的空气流动
D
）A.水可以持续吸热
B.升高了水的温度
C.增大了水的表面积
D.减缓了水面附近的空气流动
答案
2.D
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确影响液体蒸发快慢的三个核心因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度。题目中用管道代替沟渠输水的目的是减少水分蒸发，需结合这三个因素逐一分析选项：
1. 选项A：水持续吸热是蒸发发生的条件，并非减少蒸发的原因，排除；
2. 选项B：管道输水不会升高水的温度，反而可能降低温度，无法减少蒸发，排除；
3. 选项C：管道内水的表面积比沟渠更小，并非增大，排除；
4. 选项D：管道封闭，减缓了水面附近的空气流动，从而减少水分蒸发，符合题意。
【解析】
影响蒸发快慢的因素为：液体温度、液体表面积、液体表面空气流动速度。对各选项分析如下：
A选项：水持续吸热是蒸发的前提，与减少蒸发无关，错误；
B选项：管道输水不会提升水温，无法减少蒸发，错误；
C选项：管道内水的表面积小于沟渠，并非增大，错误；
D选项：管道封闭，阻碍了水面附近的空气流动，从而减缓蒸发，正确。
【答案】
D
【知识点】
影响蒸发快慢的因素
【点评】
本题结合农业灌溉的实际场景，考察对影响蒸发快慢因素的理解与应用，属于基础概念题，需准确掌握蒸发的三个影响因素并结合实例分析。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确影响液体蒸发快慢的三个核心因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度。题目中用管道代替沟渠输水的目的是减少水分蒸发，需结合这三个因素逐一分析选项：
1. 选项A：水持续吸热是蒸发发生的条件，并非减少蒸发的原因，排除；
2. 选项B：管道输水不会升高水的温度，反而可能降低温度，无法减少蒸发，排除；
3. 选项C：管道内水的表面积比沟渠更小，并非增大，排除；
4. 选项D：管道封闭，减缓了水面附近的空气流动，从而减少水分蒸发，符合题意。
【解析】
影响蒸发快慢的因素为：液体温度、液体表面积、液体表面空气流动速度。对各选项分析如下：
A选项：水持续吸热是蒸发的前提，与减少蒸发无关，错误；
B选项：管道输水不会提升水温，无法减少蒸发，错误；
C选项：管道内水的表面积小于沟渠，并非增大，错误；
D选项：管道封闭，阻碍了水面附近的空气流动，从而减缓蒸发，正确。
【答案】
D
【知识点】
影响蒸发快慢的因素
【点评】
本题结合农业灌溉的实际场景，考察对影响蒸发快慢因素的理解与应用，属于基础概念题，需准确掌握蒸发的三个影响因素并结合实例分析。
【难度系数】
0.7
3. 室内温度为25℃,用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上,随着酒精的迅速蒸发,能正确反映温度计示数随时间变化的图像是 (
(第3题图)
B
)(第3题图)
答案
3.B
解析
【分析】
要解决这道题，需明确酒精蒸发的吸放热特点以及温度计的温度变化规律：首先，酒精蒸发属于汽化现象，汽化过程会吸收热量，会使温度计玻璃泡的温度降低，因此温度计示数会先下降；当酒精完全蒸发后，不再有吸热过程，温度计会从室温环境吸收热量，示数逐渐回升至室温并保持稳定，据此判断图像趋势即可。
【解析】
浸有少量酒精的棉花裹在温度计玻璃泡上时，酒精迅速蒸发（汽化），汽化吸热，导致温度计玻璃泡温度降低，温度计示数随时间先减小；酒精完全蒸发后，温度计不再因吸热降温，会从温度为25℃的室内环境吸收热量，示数逐渐回升至25℃后保持稳定，符合该变化规律的图像为选项B。
【答案】
B
【知识点】
蒸发吸热、温度计的示数变化
【点评】
本题结合生活场景考查汽化吸热的应用，要求学生将物态变化的吸放热规律与实际温度变化结合分析，属于基础应用类题目，能较好地考查学生对知识点的理解与应用能力。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确酒精蒸发的吸放热特点以及温度计的温度变化规律：首先，酒精蒸发属于汽化现象，汽化过程会吸收热量，会使温度计玻璃泡的温度降低，因此温度计示数会先下降；当酒精完全蒸发后，不再有吸热过程，温度计会从室温环境吸收热量，示数逐渐回升至室温并保持稳定，据此判断图像趋势即可。
【解析】
浸有少量酒精的棉花裹在温度计玻璃泡上时，酒精迅速蒸发（汽化），汽化吸热，导致温度计玻璃泡温度降低，温度计示数随时间先减小；酒精完全蒸发后，温度计不再因吸热降温，会从温度为25℃的室内环境吸收热量，示数逐渐回升至25℃后保持稳定，符合该变化规律的图像为选项B。
【答案】
B
【知识点】
蒸发吸热、温度计的示数变化
【点评】
本题结合生活场景考查汽化吸热的应用，要求学生将物态变化的吸放热规律与实际温度变化结合分析，属于基础应用类题目，能较好地考查学生对知识点的理解与应用能力。
【难度系数】
0.6
4. 如图所示，烧杯与试管中均装有水，用酒精灯加热烧杯底部，当烧杯内的水沸腾后，试管中的水 (
（第4题图）
A.温度低于沸点，会沸腾
B.温度达到沸点，会沸腾
C.温度低于沸点，不会沸腾
D.温度达到沸点，不会沸腾
D
)（第4题图）
A.温度低于沸点，会沸腾
B.温度达到沸点，会沸腾
C.温度低于沸点，不会沸腾
D.温度达到沸点，不会沸腾
答案
4.D
解析
【分析】
要判断试管中的水是否沸腾，需牢记水沸腾的两个必要条件：①温度达到沸点；②能够持续吸热。当烧杯内的水被加热至沸腾后，其温度会保持在沸点不再升高；此时试管中的水会通过热传递从烧杯的水中吸收热量，温度最终会上升至与烧杯中水的沸点相同，即达到沸点。但由于烧杯和试管中的水温度相同，没有温度差，试管中的水无法继续吸收热量，因此不满足沸腾的全部条件。
【解析】
水沸腾需要同时满足两个条件：温度达到沸点，且能持续吸热。加热烧杯时，烧杯内的水沸腾后温度保持沸点不变；试管中的水通过热传递，温度会升高到与烧杯中水的沸点一致（达到沸点），但此时试管内外水温相同，试管中的水无法继续吸收热量，因此不会沸腾。
【答案】
D
【知识点】
沸腾的条件、热传递的条件
【点评】
本题考查水沸腾的条件，核心是需同时满足“达到沸点”和“持续吸热”两个条件，学生易忽略“持续吸热”这一关键条件而误判，属于易混淆的基础题。
【难度系数】
0.4
要判断试管中的水是否沸腾，需牢记水沸腾的两个必要条件：①温度达到沸点；②能够持续吸热。当烧杯内的水被加热至沸腾后，其温度会保持在沸点不再升高；此时试管中的水会通过热传递从烧杯的水中吸收热量，温度最终会上升至与烧杯中水的沸点相同，即达到沸点。但由于烧杯和试管中的水温度相同，没有温度差，试管中的水无法继续吸收热量，因此不满足沸腾的全部条件。
【解析】
水沸腾需要同时满足两个条件：温度达到沸点，且能持续吸热。加热烧杯时，烧杯内的水沸腾后温度保持沸点不变；试管中的水通过热传递，温度会升高到与烧杯中水的沸点一致（达到沸点），但此时试管内外水温相同，试管中的水无法继续吸收热量，因此不会沸腾。
【答案】
D
【知识点】
沸腾的条件、热传递的条件
【点评】
本题考查水沸腾的条件，核心是需同时满足“达到沸点”和“持续吸热”两个条件，学生易忽略“持续吸热”这一关键条件而误判，属于易混淆的基础题。
【难度系数】
0.4
5.图甲是“探究水在沸腾前后温度变化特点”的实验装置，图乙是水的温度与时间关系的图像。下列说法正确的是 (
A.组装器材时，应先固定铁圈A，再固定铁圈B
B.$t=5\ \mathrm{min}$时，停止对水加热，水仍能持续沸腾
C.水沸腾时，大量气泡在水中产生、上升、变大
D.该实验中水的沸点为$100\ °\mathrm{C}$
C
)A.组装器材时，应先固定铁圈A，再固定铁圈B
B.$t=5\ \mathrm{min}$时，停止对水加热，水仍能持续沸腾
C.水沸腾时，大量气泡在水中产生、上升、变大
D.该实验中水的沸点为$100\ °\mathrm{C}$
答案
5.C
解析
【分析】
这道题考查“探究水沸腾特点”实验的相关知识，需逐一分析每个选项对应的实验原理和操作要点：首先回忆实验器材组装规则、水沸腾的条件、沸腾时的现象及沸点的判断方法，再结合选项内容判断对错。
【解析】
选项A：组装实验器材时，需遵循“自下而上”的顺序，先根据酒精灯外焰的高度固定铁圈B（支撑石棉网和烧杯，确保用外焰加热），再固定铁圈A（悬挂温度计，保证温度计玻璃泡浸没在水中且不接触容器底/壁），因此A错误。
选项B：水沸腾的条件是“达到沸点，且持续吸热”。t=5min时水已沸腾，若停止加热，水无法继续吸热，沸腾会立即停止，故B错误。
选项C：水沸腾时，整个容器内水温相同，水内部持续汽化产生大量气泡；气泡上升过程中，周围水不断汽化补充，且水压随深度减小，气泡体积逐渐变大，最终上升到水面破裂，符合沸腾时的现象，故C正确。
选项D：由图乙可知，水沸腾时温度保持98℃不变，因此该实验中水的沸点为98℃，不是100℃，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
水的沸腾特点；实验器材组装；沸点
【点评】
本题是水沸腾实验的基础考查题，涵盖实验操作、沸腾条件、现象及沸点判断等核心知识点，只要掌握实验的基础内容，逐一分析选项即可得出答案，属于常规题型。
【难度系数】
0.6
这道题考查“探究水沸腾特点”实验的相关知识，需逐一分析每个选项对应的实验原理和操作要点：首先回忆实验器材组装规则、水沸腾的条件、沸腾时的现象及沸点的判断方法，再结合选项内容判断对错。
【解析】
选项A：组装实验器材时，需遵循“自下而上”的顺序，先根据酒精灯外焰的高度固定铁圈B（支撑石棉网和烧杯，确保用外焰加热），再固定铁圈A（悬挂温度计，保证温度计玻璃泡浸没在水中且不接触容器底/壁），因此A错误。
选项B：水沸腾的条件是“达到沸点，且持续吸热”。t=5min时水已沸腾，若停止加热，水无法继续吸热，沸腾会立即停止，故B错误。
选项C：水沸腾时，整个容器内水温相同，水内部持续汽化产生大量气泡；气泡上升过程中，周围水不断汽化补充，且水压随深度减小，气泡体积逐渐变大，最终上升到水面破裂，符合沸腾时的现象，故C正确。
选项D：由图乙可知，水沸腾时温度保持98℃不变，因此该实验中水的沸点为98℃，不是100℃，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
水的沸腾特点；实验器材组装；沸点
【点评】
本题是水沸腾实验的基础考查题，涵盖实验操作、沸腾条件、现象及沸点判断等核心知识点，只要掌握实验的基础内容，逐一分析选项即可得出答案，属于常规题型。
【难度系数】
0.6
