1. 字音字形。
＜dot＞炽＜dot＞热() 吹＜dot＞嘘＜dot＞() ＜dot＞骤＜dot＞雨()
＜dot＞沥＜dot＞青() ＜dot＞荧＜dot＞光() ＜dot＞踱＜dot＞步()
＜dot＞筋＜dot＞疲力尽() zhì()息 zào()热
hé()颜悦色

chì；xū；zhòu；lì；yíng；duó；jīn；窒；燥；和

本题考查《美丽的颜色》一课要求掌握的重点字音、字形，需注意避免因汉字声旁误导读错字音，同时能根据拼音正确写出对应汉字，区分形近、同音易错字。

2. 理解词义。
(1) :形容非常疲劳,一点儿力气也没有了。
(2) :形容态度和蔼可亲。

(1) 筋疲力尽
(2) 和颜悦色

本题考查《美丽的颜色》一课的课内重点词语积累，根据给出的词义提示，匹配课文课后字词表中对应的词语即可。

3. 整体感知。
美丽的颜色
工作环境
夏天：①
冬天：②
工作条件
③
没有排出有害气体的“通风罩”
工作强度
“男子的职务”
④
⑤
收获
⑥

① 玻璃顶棚暴晒下，棚屋内部燥热得如同闷热的温室
② 棚屋四处漏风，屋内严寒难耐，甚至会结冰冻得人难以正常操作
③ 棚屋残破失修，实验设施极其简陋，雨天还会漏雨
④ 整日在刺鼻的烟尘里，搬运、搅拌处理大量矿渣
⑤ 长期连轴超负荷工作，体力和精力都高度消耗，几乎没有闲暇休息
⑥ 成功提炼出镭元素，亲眼见证了镭散发的淡蓝色荧光，收获了科研突破的巨大喜悦与珍贵的人生馈赠

本题考查课文《美丽的颜色》的内容整体感知，需要结合原文对居里夫妇开展实验的相关环境、条件、劳作过程、最终成果的细节描写，梳理对应空缺内容，体会主人公在艰苦条件下投身科研的坚守与热忱。

预习助读
【知识链接】
中国历史传记很少有夹叙夹议、直接评价人物的写法，传统做法是“春秋笔法”，寓褒贬于行文用字之中，即用所写的事件本身，使读者得到对人物的印象、评价，因之引出历史的经验教训。史学大家只是写事实，很少议论。司马迁在写完一个人物之后，会用“太史公曰……”一小段文字，谈他对这一人物的印象和评价，在若即若离之间，游刃于褒贬爱憎之外。有时又会谈一些与评价无关的逸闻琐事，给文字增加无穷余韵，真是高妙至极。
【素材积累】
居里夫人的名言名句
1. 科学的探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬，所以我在我的工作里面寻得了快乐。
2. 我们的生活似乎都不容易，但是那有什么关系？我们应该有恒心，尤其是要有自信心。
3. 荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成。
4. 生活中没有什么可怕的东西，只有需要理解的东西。
5. 好奇心是学者的第一美德。
6. 人要有毅力，否则将一事无成。
……
②“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”
……
③工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，皮埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，反自然，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。
1. 第①段描写居里夫妇的工作环境时，运用了哪些修辞手法？有何作用？
2. 如何理解第②段中居里夫人说他们在如此恶劣的环境下度过的却是生活中“最美好”“最快乐”的几年。
3. 第②段中的画线句子使用了什么描写方法？有什么作用？
4. 如何理解第③段中的加点词“反自然”？其后的画线句子表现了作者怎样的想法？

1. 修辞手法：运用了比喻、排比的修辞手法。作用：将夏日燥热的棚屋比作温室，同时以排比句式分别描摹雨天棚屋漏雨、霜天棚屋酷寒的恶劣状态，生动具象地展现出居里夫妇工作环境的极端简陋艰苦，侧面烘托出二人不畏艰难、全身心投入科研的崇高精神，也为后文写他们在艰苦环境中收获科研的快乐做铺垫。
2. 虽然棚屋的物质条件极差，科研工作也十分辛劳，但这段时间里居里夫妇二人志同道合，将全部精力投入到自己热爱的镭元素提取研究中，距离自己的科学理想越来越近，在科研探索中收获了极大的精神满足，二人并肩为共同的目标奋斗，精神世界十分富足，因此在他们看来这是人生中最美好、最快乐的几年。
3. 画线句运用了细节（动作）描写的方法，通过刻画居里夫人为了不中断实验工序就在实验室做饭、整日用和自己差不多高的铁条搅动沸腾的实验材料、夜晚累到筋疲力尽的细节，真实还原了科研工作的辛劳，生动表现出居里夫人对科研事业极度投入、忘我的工作态度和坚韧不拔的毅力，画面感极强。
4. 对“反自然”的理解：一是指居里夫妇的工作强度极高，长期超负荷连轴转的工作状态违背了普通人正常的生活作息规律，身体负担远超常人；二是指他们甘愿放弃世俗追求的安逸舒适的生活，在条件极差的旧棚屋中长期从事繁重的科研工作，和普通人的生活追求完全不同。后面的画线句表现的作者想法：居里夫妇二人灵魂高度契合，都是天生为科学探索而生的人，他们将科研事业视作人生的最高追求，高度赞美了二人志同道合、甘愿为热爱的科学事业奉献全部的崇高精神。

本题是课文《美丽的颜色》的阅读理解题，考查记叙文语句赏析、人物形象理解、词句含义解读等八年级语文核心考点，作答时结合文本细节、居里夫妇的科研经历与精神品质分析，贴合课文主旨，符合学段学习要求。