4. 15世纪末至16世纪初，原产于美洲的玉米、马铃薯等，由西班牙人和葡萄牙人带到欧洲，后来传播到亚洲、非洲等其他洲。材料中物种外传的原因是（）。

A.罗马帝国的扩张
B.阿拉伯人的贡献
C.文艺复兴运动
D.新航路的开辟

4. D

5. 印第安人认为哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏了他们的文化，是一个恶魔。欧洲人认为哥伦布“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，是一个功臣。联合国教科文组织认为哥伦布使“两个大陆相遇”。这说明（）。

A.不同观点都需史料实证
B.联合国教科文组织的认识最客观公正
C.立场不同导致认识迥异
D.欧洲人与拉美民众具有民族主义情绪

5. C

6. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 马铃薯传入中国的这条传播路线，是由欧洲人初传入东南亚地区，之后才间接进入我国的。
——摘编自张天柱、张德纯主编《蔬之史话》
材料二 在新航路开辟之后，马铃薯从美洲大陆传到欧洲，当时在欧洲的种植还不普遍。在18世纪，德、法先后出现了农业歉收，饥荒蔓延；为了缓解食物短缺的危机，人们广种马铃薯。由此，马铃薯在欧洲传播开来。由于它产量高、营养丰富，很快解决了欧洲的饥荒。马铃薯的传播，改变了欧洲人的食物结构，充实了饮食生活内容。
——摘编自朱寰等主编《西方文化要览》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出马铃薯传入中国的主要路线是什么。
（2）根据材料二并结合所学知识，说说你认为马铃薯的推广在哪些方面改变了世界历史。

（1）路线：从美洲到欧洲，再到东南亚，最终传入中国。
（2）经济领域：推动了农业发展，支撑人口增长。社会生活领域：改变人类的食物结构；丰富饮食文化。国际关系领域：世界联系进一步密切。（答出3个方面或意思相近即可）