1. 1915年，提出旨在灭亡中国的“二十一条”的国家是（）。

A.英国
B.德国
C.美国
D.日本

1. D

【分析】首先明确本题考查中国近代史上“二十一条”的相关史实，解题时需回忆课本中关于1915年“二十一条”的提出背景与相关国家的知识点，通过准确记忆该事件的核心信息来判断选项。
【解析】1915年，日本为了实现独霸中国的侵略野心，向当时的北洋政府袁世凯政权提出了旨在灭亡中国的“二十一条”，企图将中国变为其独占的殖民地。结合选项，只有日本符合这一史实，因此正确答案为D。
【答案】D
【知识点】二十一条相关史实、近代日本侵华
【点评】本题属于历史基础常识题，侧重考查学生对重要历史事件的准确记忆，是历史考试中的常见基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

2. 1915年末，袁世凯决定第二年登基。蔡锷与梁启超宣誓讨袁，一个用枪，一个用笔来捍卫共和。云南、贵州相继宣布独立。袁世凯的两员大将段祺瑞和冯国璋均称病，婉拒就任征讨护国军的统帅。材料表明（）。

A.复辟帝制不得人心
B.军阀割据争抢地盘
C.维新人士领导讨袁
D.二次革命武装反袁

2. A

【分析】
首先提取材料关键信息：袁世凯复辟帝制，引发蔡锷、梁启超讨袁，云南、贵州独立，袁世凯的亲信段祺瑞、冯国璋拒绝担任征讨护国军的统帅。这些信息均指向复辟帝制遭到多方反对，需结合选项逐一排除不符合史实与材料的内容。
【解析】
解读材料可知，1915年袁世凯复辟帝制后，出现了讨袁行动、地方独立、核心将领拒绝任职等情况，说明复辟帝制不得人心。逐一分析选项：
A选项：材料中讨袁浪潮、地方独立、将领拒任统帅，都体现了复辟帝制遭到广泛反对，符合题意；
B选项：材料未涉及军阀割据、争抢地盘的内容，排除；
C选项：讨袁的核心是维护共和，且蔡锷是军事领导，并非维新人士主导，排除；
D选项：二次革命发生在1913年，与材料1915年的时间不符，排除。
【答案】
A
【知识点】
袁世凯复辟帝制、维护共和的斗争
【点评】
本题通过历史情境考查对袁世凯复辟帝制相关史实的理解，需准确提取材料关键信息，排除时间、史实不符的干扰项，难度适中。
【难度系数】
0.6

3. 1916年3月22日，袁世凯申令撤销承认帝制案。翌日，告令“所有洪宪年号应即废止，仍以本年为中华民国五年”。致使这一结果出现的历史事件是（）。

A.二次革命
B.护法运动
C.护国战争
D.武昌起义

3. C

【分析】首先提取题干关键信息：1916年袁世凯撤销帝制、废止洪宪年号。解题思路是逐一分析各选项对应的历史事件的时间与核心内容，匹配题干情境：先明确各选项事件的发生时间和性质，排除与题干时间、事件不符的选项，最终确定符合要求的答案。
【解析】逐一分析选项：
1. 选项A：二次革命发生于1913年，是孙中山等为反对袁世凯独裁专制发动的革命，与袁世凯复辟帝制及1916年的事件无关，排除；
2. 选项B：护法运动始于1917年，是孙中山为维护《临时约法》、反对段祺瑞独裁统治的运动，时间与题干1916年不符，排除；
3. 选项C：护国战争1915年底由蔡锷等领导护国军兴起，核心是反对袁世凯复辟帝制，1916年3月袁世凯被迫撤销帝制，废止洪宪年号，与题干完全吻合，当选；
4. 选项D：武昌起义发生于1911年，是辛亥革命的开端，推翻清朝封建统治，与袁世凯1916年的帝制事件无关，排除。
【答案】C
【知识点】护国战争、袁世凯复辟帝制
【点评】本题考查中国近代史上反对袁世凯复辟帝制的核心事件，属于基础识记类题目，需准确掌握各相关历史事件的时间与内容，难度适中。
【难度系数】0.6

4. 下图中一系列历史事件反映的主题是（）。


A.中央与地方的矛盾
B.新旧文化冲突
C.民主与专制的斗争
D.北洋军阀混战

4. C

【分析】
要判断历史事件的主题，需逐一分析时间轴中各事件的性质：1912年《中华民国临时约法》颁布是为维护民主共和制度；宋教仁遇刺是袁世凯破坏民主政治的行为；二次革命是革命派反对袁世凯专制独裁、维护民主的斗争；袁世凯复辟帝制是专制逆流；护国战争是捍卫民主、反对专制的战争。这些事件均围绕民主与专制的对抗展开，据此判断主题。
【解析】
逐一分析选项：A选项“中央与地方的矛盾”，时间轴中的事件未涉及中央与地方的权力冲突，排除；B选项“新旧文化冲突”，这些事件属于政治领域，并非文化领域的冲突，排除；C选项“民主与专制的斗争”，从临时约法（民主尝试）、宋教仁遇刺（专制破坏民主）、二次革命（反专制护民主）、袁世凯复辟（专制）、护国战争（反专制护民主），均体现了民主与专制的斗争，符合题意；D选项“北洋军阀混战”，时间轴事件是反对袁世凯复辟等，并非军阀之间的混战，排除。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
民主与专制斗争、北洋军阀统治
【点评】
本题通过时间轴梳理辛亥革命后北洋政府时期的关键政治事件，考查学生对历史事件主题的归纳能力，需结合各事件的性质分析其内在关联，明确核心斗争方向。
【难度系数】
0.5

5. 1912年至1928年的中国是北洋军阀统治时期。以下最能准确描述这一时期中国政治状况的是（）。

A.外患已除、内忧渐息
B.政局动荡、军阀混战
C.国泰民安、文化昌盛
D.经济繁荣、政治稳定

5. B

【分析】首先明确题目考查1912-1928年北洋军阀统治时期的中国政治状况，需结合该时期的核心史实分析选项。回忆该时期关键史实：袁世凯去世后北洋军阀分裂为多个派系，为争夺权力长期混战，政局动荡，内忧外患并存。逐一分析选项：A选项“外患已除、内忧渐息”不符合史实，该时期仍有列强侵略和军阀混战；B选项“政局动荡、军阀混战”符合该时期的政治特征；C选项“国泰民安、文化昌盛”错误，战乱导致民不聊生；D选项“经济繁荣、政治稳定”错误，政治动荡且经济受战乱破坏。
【解析】本题考查北洋军阀统治时期的政治特征。1912年中华民国成立后，1916年袁世凯病逝，北洋军阀分裂为直系、皖系、奉系等多个派系，各派系为争夺中央统治权与地盘，长期爆发军阀混战，致使中国政局长期动荡，内忧外患严重。对选项逐一分析：A项，该时期外有帝国主义侵略势力未被清除，内有军阀混战，并非外患已除、内忧渐息，排除；B项，“政局动荡、军阀混战”准确概括了这一时期的政治状况，符合史实；C项，该时期战乱频繁，民众生活困苦，并非国泰民安，排除；D项，政治上动荡不安，经济受战乱破坏，并非政治稳定、经济繁荣，排除。
【答案】B
【知识点】北洋军阀统治时期、近代中国政治局势
【点评】本题为历史基础识记题，考查学生对北洋军阀统治时期核心特征的掌握，需结合该时期军阀混战的史实判断选项，属于常见考点，难度较低。
【难度系数】0.7

6. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，即称民贼。……誓死戮此民贼，以拯吾民。
——孙中山《讨袁檄文》，黄彦编《孙文选集 中册》
材料二 下表是袁世凯复辟帝制后各界的反应

——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》
（1）根据材料一并结合所学知识，写出材料中的“一人冠冕”具体所指的历史事件。该历史事件的发生引发了中国的一场什么战争？此时中国社会正处于哪一阶段的黑暗的历史时期？
（2）根据材料二，简析袁世凯复辟帝制失败的原因。

（1） 历史事件：袁世凯复辟帝制。战争：护国战争。历史时期：北洋军阀统治时期。
（2） 遭到全国各界的反对；民主革命思想广泛传播。

【分析】
这道题考查袁世凯复辟帝制的相关史实及失败原因，解题时需结合材料信息和所学知识作答。第（1）问，从材料一的《讨袁檄文》和“一人冠冕”的表述，联系袁世凯复辟帝制的史实，进而确定对应的战争和历史时期；第（2）问，分析材料二中各界的反应，结合辛亥革命后民主共和观念深入人心的背景，总结复辟失败的原因。
【解析】
（1）步骤1：根据材料一孙中山《讨袁檄文》中“一人冠冕”的表述，结合所学知识，可知“一人”指袁世凯，其“冠冕”即袁世凯复辟帝制的历史事件。步骤2：袁世凯复辟帝制的倒行逆施，引发了以孙中山为首的革命派发起的护国运动，即护国战争。步骤3：袁世凯死后，北洋军阀分裂割据，中国进入北洋军阀统治的黑暗时期。
（2）步骤1：分析材料二，武汉学生抗议复辟、梁启超声明抵制帝制、云南军官呼吁不与袁共天地，说明袁世凯复辟帝制遭到全国各界的强烈反对。步骤2：结合所学知识，辛亥革命后民主共和思想广泛传播，复辟帝制违背民主共和的历史潮流，因此失败。
【答案】
（1）历史事件：袁世凯复辟帝制。战争：护国战争。历史时期：北洋军阀统治时期。
（2）遭到全国各界的反对；民主革命思想广泛传播。
【知识点】
袁世凯复辟帝制；护国战争；北洋军阀统治
【点评】
本题围绕袁世凯复辟帝制这一核心史实，考查学生对相关历史事件的识记和材料分析能力，要求结合材料与所学知识作答，难度适中，能有效考查学生的历史核心素养。
【难度系数】
0.6