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13.小强和爸爸乘坐高速列车外出游玩的时候，爸爸给小强提出一个问题：在匀速直线行驶的列车中，如果竖直向上跳起，落地点会在哪里？小强带着这个问题，试验了几次，发现每次都会落到起跳点的
原地
（选填“前方”“后方”或“原地”）。答案
13.原地
解析
【分析】
这道题考查惯性的实际应用，解题思路为：人在匀速行驶的列车中时，与列车拥有相同的水平速度；当竖直向上跳起后，由于惯性，人在水平方向会保持原来和列车一致的速度继续运动，在人跳起至下落的过程中，列车和人在水平方向运动的距离相同，因此落地点会在起跳点的原地。
【解析】
列车做匀速直线运动时，小强随列车一起以相同的速度向前运动。当小强竖直向上跳起后，由于惯性，他在水平方向仍保持原来的速度向前运动；在他跳起至下落的这段时间里，列车在水平方向也以相同的速度向前运动，因此小强下落时会回到起跳点的原地。
【答案】
原地
【知识点】
惯性、匀速直线运动
【点评】
本题结合生活场景考查惯性知识，属于基础题型，核心是理解“惯性是物体保持原有运动状态不变的性质”，将物理规律与实际现象结合即可解答。
【难度系数】
0.6
这道题考查惯性的实际应用，解题思路为：人在匀速行驶的列车中时，与列车拥有相同的水平速度；当竖直向上跳起后，由于惯性，人在水平方向会保持原来和列车一致的速度继续运动，在人跳起至下落的过程中，列车和人在水平方向运动的距离相同，因此落地点会在起跳点的原地。
【解析】
列车做匀速直线运动时，小强随列车一起以相同的速度向前运动。当小强竖直向上跳起后，由于惯性，他在水平方向仍保持原来的速度向前运动；在他跳起至下落的这段时间里，列车在水平方向也以相同的速度向前运动，因此小强下落时会回到起跳点的原地。
【答案】
原地
【知识点】
惯性、匀速直线运动
【点评】
本题结合生活场景考查惯性知识，属于基础题型，核心是理解“惯性是物体保持原有运动状态不变的性质”，将物理规律与实际现象结合即可解答。
【难度系数】
0.6
14.建筑工人在砌房子时经常用水平仪来检查所砌的墙面是否水平。图甲为一种简易水平仪，图示情况说明墙面
右
(选填“左”或“右”)侧偏低。图乙所示的是一种气泡水平仪，仪器中空气泡居中表示墙面水平，若空气泡在A端，则表示A端的墙面偏高
(选填“高”或“低”)。答案
14.右 高
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握两种水平仪的工作原理：①简易水平仪利用重力方向竖直向下的特点；②气泡水平仪利用液体受重力向低处流动、空气泡向高处移动的特点。先分析图甲，再分析图乙，即可得出结论。
【解析】
1. 图甲分析：重力的方向总是竖直向下，重垂线始终保持竖直状态。将水平仪放在墙面上时，若墙面不水平，水平仪的底座会倾斜，重垂线会偏向偏高的一侧。图中重垂线偏向杆的右侧，说明杆的右侧偏低，对应墙面的右侧偏低。
2. 图乙分析：气泡水平仪中，内部液体受重力作用会向低处流动，空气泡会向高处移动。当空气泡在A端时，说明A端是高处，即A端的墙面偏高。
【答案】
右；高
【知识点】
重力的方向、水平仪的工作原理
【点评】
本题考查两种常见水平仪的应用，结合重力和液体流动的基础知识即可解答，属于基础题目，侧重考查对物理原理的实际运用能力。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需掌握两种水平仪的工作原理：①简易水平仪利用重力方向竖直向下的特点；②气泡水平仪利用液体受重力向低处流动、空气泡向高处移动的特点。先分析图甲，再分析图乙，即可得出结论。
【解析】
1. 图甲分析：重力的方向总是竖直向下，重垂线始终保持竖直状态。将水平仪放在墙面上时，若墙面不水平，水平仪的底座会倾斜，重垂线会偏向偏高的一侧。图中重垂线偏向杆的右侧，说明杆的右侧偏低，对应墙面的右侧偏低。
2. 图乙分析：气泡水平仪中，内部液体受重力作用会向低处流动，空气泡会向高处移动。当空气泡在A端时，说明A端是高处，即A端的墙面偏高。
【答案】
右；高
【知识点】
重力的方向、水平仪的工作原理
【点评】
本题考查两种常见水平仪的应用，结合重力和液体流动的基础知识即可解答，属于基础题目，侧重考查对物理原理的实际运用能力。
【难度系数】
0.7
15.如图,两个质量不相等的实心铁球甲和乙($m_甲＞m_乙$)相距$s$,在无限长的光滑水平面上以相同的速度向右运动(空气阻力不计),则
甲
(选填“甲”或“乙”)球的动能大。答案
15.甲
解析
【分析】
要判断哪个球的动能大，需明确动能的影响因素是物体的质量和运动速度，动能的计算公式为$E_k=\frac{1}{2}mv^2$。当两个物体的运动速度相同时，质量越大，动能就越大。题目中给出甲和乙的速度相同，且$m_甲＞m_乙$，据此可判断动能大小。
【解析】
根据动能的计算公式$E_k=\frac{1}{2}mv^2$，已知甲、乙两球的速度$v$相同，且$m_甲＞m_乙$，代入公式可知，质量越大，动能越大，因此甲球的动能更大。
【答案】
甲
【知识点】
动能的影响因素、动能公式
【点评】
本题考查动能大小的比较，属于基础知识点的应用，只需掌握动能与质量、速度的关系即可快速解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
要判断哪个球的动能大，需明确动能的影响因素是物体的质量和运动速度，动能的计算公式为$E_k=\frac{1}{2}mv^2$。当两个物体的运动速度相同时，质量越大，动能就越大。题目中给出甲和乙的速度相同，且$m_甲＞m_乙$，据此可判断动能大小。
【解析】
根据动能的计算公式$E_k=\frac{1}{2}mv^2$，已知甲、乙两球的速度$v$相同，且$m_甲＞m_乙$，代入公式可知，质量越大，动能越大，因此甲球的动能更大。
【答案】
甲
【知识点】
动能的影响因素、动能公式
【点评】
本题考查动能大小的比较，属于基础知识点的应用，只需掌握动能与质量、速度的关系即可快速解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
16.不同星球上的“g”大小不同，月球对其表面物体的吸引力约为地球的$\frac{1}{6}$，一个连同装备共90 kg的航天员，在月球上的质量为
90
kg，月球对他的引力为150
N。（g取10 N/kg）答案
16.90 150
解析
【分析】首先明确质量是物体的固有属性，不随所处空间位置变化，因此航天员在月球上的质量与在地球上一致；再结合月球引力为地球引力的$\frac{1}{6}$，利用重力公式计算月球对他的引力。
【解析】1. 质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，与位置无关，所以航天员在月球上的质量仍为90 kg。2. 地球表面g取10 N/kg，月球上的重力加速度为地球的$\frac{1}{6}$，因此月球对他的引力为：$G_{月}=m·\frac{g}{6}=90\ \mathrm{kg}×\frac{10\ \mathrm{N/kg}}{6}=150\ \mathrm{N}$。
【答案】90；150
【知识点】质量的特性、重力的计算
【点评】本题考查质量的基本属性和重力公式的应用，核心是牢记质量不随位置改变，以及月球引力与地球引力的比例关系，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. 质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，与位置无关，所以航天员在月球上的质量仍为90 kg。2. 地球表面g取10 N/kg，月球上的重力加速度为地球的$\frac{1}{6}$，因此月球对他的引力为：$G_{月}=m·\frac{g}{6}=90\ \mathrm{kg}×\frac{10\ \mathrm{N/kg}}{6}=150\ \mathrm{N}$。
【答案】90；150
【知识点】质量的特性、重力的计算
【点评】本题考查质量的基本属性和重力公式的应用，核心是牢记质量不随位置改变，以及月球引力与地球引力的比例关系，难度较低。
【难度系数】0.8
17.容器内有 15 cm 深的水，水面上漂浮一木块，木块露出水面的体积为总体积的$\frac{2}{5}$，则木块的密度是
$0.6×10^3$
kg/m³，水对容器底部的压强是$1.5×10^3$
Pa。(g 取 10 N/kg)答案
17.$0.6×10^3$ $1.5×10^3$
解析
【分析】
本题分为两部分求解：①求木块密度，利用木块漂浮时浮力等于重力的条件，结合阿基米德原理和密度公式推导；②求水对容器底部的压强，直接应用液体压强公式，注意单位换算。
【解析】
1. 计算木块密度：
木块漂浮，根据漂浮条件：$F_{浮}=G_{木}$。
由阿基米德原理：$F_{浮}=ρ_{水}gV_{排}$，木块重力：$G_{木}=ρ_{木}gV_{木}$，联立得：$ρ_{水}gV_{排}=ρ_{木}gV_{木}$，约去$g$后：$ρ_{水}V_{排}=ρ_{木}V_{木}$。
已知木块露出体积为总体积的$\frac{2}{5}$，则排开水的体积$V_{排}=V_{木}-\frac{2}{5}V_{木}=\frac{3}{5}V_{木}$，代入上式：
$ρ_{水}×\frac{3}{5}V_{木}=ρ_{木}V_{木}$，约去$V_{木}$得：$ρ_{木}=\frac{3}{5}ρ_{水}=\frac{3}{5}×1.0×10^3kg/m^3=0.6×10^3kg/m^3$。
2. 计算水对容器底部的压强：
水深$h=15cm=0.15m$，根据液体压强公式$p=ρ_{水}gh$，代入数值：
$p=1.0×10^3kg/m^3×10N/kg×0.15m=1.5×10^3Pa$。
【答案】
$0.6×10^3$；$1.5×10^3$
【知识点】
漂浮条件、液体压强计算
【点评】
本题考查漂浮条件的应用和液体压强的计算，属于基础题型，需掌握漂浮时浮力与重力的关系，以及液体压强公式的正确应用，注意单位换算细节。
【难度系数】
0.8
本题分为两部分求解：①求木块密度，利用木块漂浮时浮力等于重力的条件，结合阿基米德原理和密度公式推导；②求水对容器底部的压强，直接应用液体压强公式，注意单位换算。
【解析】
1. 计算木块密度：
木块漂浮，根据漂浮条件：$F_{浮}=G_{木}$。
由阿基米德原理：$F_{浮}=ρ_{水}gV_{排}$，木块重力：$G_{木}=ρ_{木}gV_{木}$，联立得：$ρ_{水}gV_{排}=ρ_{木}gV_{木}$，约去$g$后：$ρ_{水}V_{排}=ρ_{木}V_{木}$。
已知木块露出体积为总体积的$\frac{2}{5}$，则排开水的体积$V_{排}=V_{木}-\frac{2}{5}V_{木}=\frac{3}{5}V_{木}$，代入上式：
$ρ_{水}×\frac{3}{5}V_{木}=ρ_{木}V_{木}$，约去$V_{木}$得：$ρ_{木}=\frac{3}{5}ρ_{水}=\frac{3}{5}×1.0×10^3kg/m^3=0.6×10^3kg/m^3$。
2. 计算水对容器底部的压强：
水深$h=15cm=0.15m$，根据液体压强公式$p=ρ_{水}gh$，代入数值：
$p=1.0×10^3kg/m^3×10N/kg×0.15m=1.5×10^3Pa$。
【答案】
$0.6×10^3$；$1.5×10^3$
【知识点】
漂浮条件、液体压强计算
【点评】
本题考查漂浮条件的应用和液体压强的计算，属于基础题型，需掌握漂浮时浮力与重力的关系，以及液体压强公式的正确应用，注意单位换算细节。
【难度系数】
0.8
三、作图与实验探究题
18.如图所示，某人站在小车里，随小车在水平地面上做匀速直线运动。请画出该人的受力示意图。
18.如图所示，某人站在小车里，随小车在水平地面上做匀速直线运动。请画出该人的受力示意图。
答案
18.如图所示。(注意:人只受重力和支持力)
解析
【分析】要画人的受力示意图，首先判断人的运动状态：人随小车做匀速直线运动，属于平衡状态，合力为零。接着分析受力：竖直方向，人受重力（地球施加，向下）和小车的支持力（向上）；水平方向，因为人和小车一起匀速，没有相对运动或相对运动趋势，所以水平方向不受力。因此只需画出竖直方向的两个力。
【解析】人随小车做匀速直线运动，处于平衡状态，受力平衡。对人受力分析：①竖直方向：受到竖直向下的重力G，作用在人的重心；小车对人竖直向上的支持力F，作用点也在人的重心，这两个力大小相等、方向相反，是一对平衡力。②水平方向：人与小车相对静止，没有相对运动或相对运动趋势，因此水平方向不受力。所以受力示意图只包含重力和支持力。
【答案】如图所示。(注意:人只受重力和支持力)
【知识点】受力分析、平衡状态
【点评】本题考查平衡状态下的受力分析，核心是判断水平方向是否受力，属于初中物理基础题，难度不大。
【难度系数】0.6
【解析】人随小车做匀速直线运动，处于平衡状态，受力平衡。对人受力分析：①竖直方向：受到竖直向下的重力G，作用在人的重心；小车对人竖直向上的支持力F，作用点也在人的重心，这两个力大小相等、方向相反，是一对平衡力。②水平方向：人与小车相对静止，没有相对运动或相对运动趋势，因此水平方向不受力。所以受力示意图只包含重力和支持力。
【答案】如图所示。(注意:人只受重力和支持力)
【知识点】受力分析、平衡状态
【点评】本题考查平衡状态下的受力分析，核心是判断水平方向是否受力，属于初中物理基础题，难度不大。
【难度系数】0.6
