一、给下列加点的字标注正确的读音。
污迹() 遗憾() 祈求() 葵花() 搓绳()

wū yí hàn qí kuí cuō

二、照样子，写词语。
毛茸茸：、
明亮：、
一蓬蓬：、
赞叹不已：、

绿油油、金灿灿；柔软、晴朗；一簇簇、一片片；恋恋不舍、情不自禁（答案不唯一，符合对应词语结构即可）

我们先逐个分析示例词语的结构规律：1. “毛茸茸”属于ABB式三字词语，特征是后两个字完全相同，常用来描摹事物的外观、状态；2. “明亮”是由两个含义相近的字组成的二字并列词语，“明”和“亮”语义接近；3. “一蓬蓬”属于“一+叠字”结构的三字词语，用来形容事物成簇、成片堆叠的形态；4. “赞叹不已”是“XX不X”结构的四字词语，第三个字为“不”。结合课内积累的对应类型词语填写即可。

三、用“√”给下列加点的字选择正确的读音。
涨价(zhǎng zhàng) 露着(lòu lù)
空地(kōng kòng) 当家(dāng dàng)

zhǎng√ lòu√ kòng√ dāng√

四、按要求写句子。
1.那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。（用加点的词语造句）

2.两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。（用加点的词语造句）

3.奶奶追上我要我洗脚。奶奶得给我讲个故事。（用合适的关联词写成一句话）

1. 示例：树上的柿子红通通的，像一个个挂在枝头的小灯笼。
2. 示例：天空中的云朵既像蓬松柔软的棉花糖，又像撒欢奔跑的小白羊。
3. 示例：奶奶追上我要我洗脚，就得给我讲个故事。

1. 本题要求用“像”造比喻句，只需选取两种有相似特点的不同事物，用“像”衔接，把事物的特点描述得生动形象即可。
2. 本题要求用“既像……又像……”造句，要围绕同一个描写对象，从两个不同的观察角度找到和它特点相似的事物作为喻体，体现出事物的不同特点，语句通顺即可。
3. 本题考查关联词合并句子，两个分句是约定条件的逻辑关系，选用适配的关联词将两句话整合，保证逻辑通顺、表意合理即可。

五、阅读理解。
妈妈的眼泪
秋天的时候，大雁南飞了。它们飞过一片芦苇地的时候，一只小雁不愿意飞了。
“我真的很累了，飞不动了。”它向妈妈撒娇。
妈妈只好带着小雁，离开雁群，(停顿 停歇 停留)在芦苇丛中。
轻柔的芦花在天空中飘呀飘，小雁真喜欢。它说：“妈妈，我们就在这儿过冬吧。”
“不行。”妈妈很(严厉 严格 严肃)地说，“我们要被冻死的。”
可是小雁不愿意飞。妈妈想了想，采来一段芦苇，做了个小芦笛，吹起来，真好听。
“妈妈吹芦笛给你听，你跟着妈妈慢慢飞，好吗？”
小雁点点头。于是，在芦笛的笛声中，小雁跟着妈妈起飞了。可飞不多远，小雁又飞不动了。这时候天下起了雨，为了赶路，雁妈妈只好背着小雁往前飞。小雁在妈妈的背上开心地笑了。
长途的飞行真枯燥呀，小雁搂着妈妈的脖子央求道：“妈妈，你给我吹小芦笛，我要听嘛，我要听。”
这一回，妈妈什么也没说，只是把小芦笛吹得很响、很响。小雁没发现，两行清泪正悄悄地从妈妈的眼角落下。
终于到达目的地了。突然，雁妈妈一个俯冲，从高高的天上栽了下来，小雁也重重地掉下来了。
“你把我摔疼了。”小雁哭起来了，对妈妈大声嚷嚷。可妈妈什么也说不了了，只有她那含着小芦笛的带血的嘴，在微微地颤抖。
1.选择括号里合适的词语，打“√”。
2.写出下列词语的近义词。
央求—() 枯燥—()
3.“小雁没发现，两行清泪正悄悄地从妈妈的眼角落下”，妈妈为什么落泪？
4.“雁妈妈一个俯冲，从高高的天上栽了下来”，从“栽”字中你体会到了什么？

1.停歇√ 严肃√
2.请求 乏味
3.小雁不会顾及别人，只顾自己享受。
4.雁妈妈已经累得不行了。