1 阅读下面和亲情相关的文字，完成后面的任务。
北风掠过枣树林，父亲佝偻着身子，面容略显(qiáo cuì)，在麦场里翻晒着最后的谷粒。记得儿时，他常抱着我登上狼牙山，看云霄与太行山的层峦叠嶂相接。如今，父亲早已与我(jué bié)，只剩我独自徜徉在滏阳河畔，怎么也寻觅不到那温暖的怀抱。
老宅后的打谷场已不复往日模样，唯有石碾上深深的凹痕，还记录着母亲当年推碾时洒落的汗珠。灶台边的搪瓷缸里，永远温着一碗小米粥，那是母亲留给晚归儿女的最后温柔。燕山余脉在暮色中渐渐模糊，。
这片土地上的亲情，如同河北梆子的唱腔，粗犷中带着化不开的深情。当最后一片雪花落在老槐树的枯枝上，我终于懂得，所谓乡愁，不过是再也回不去的旧时光。
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)
①(qiáo cuì)
②(jué bié)
(2)朗诵画波浪线的句子时，小承同学认为“懂得”“乡愁”应该重读，突出情感，小邯同学认为应在读“”时声音延续，因为。(请结合自己的理解填空)(3分)
(3)在《现代汉语词典》(第7版)中用音序检字法检索“寻觅”的“觅”字，应先查音序，再查音节。(2分)
(4)在第2段的空缺处续写一个句子，使其与前面句子达到与“乡书何处达，归雁洛阳边”一样的情景交融的效果。(2分)

1.(1)①憔悴 ②诀别(每空1分,共2分)
(2)【示例】回不去(1分) “回不去”是乡愁情感的核心,声音延续能强化那种无法挽回、绵延不绝的遗憾与怅惘之情,使抒情更深刻(2分)
(3)M mì(每空1分,共2分)
(4)【示例】就像记忆中父母的面容,明明近在咫尺,却怎么都看不清(2分)

2 在小组讨论环节，同学们纷纷发言，你也参加了此次讨论会。你认为“亲情”是什么？请写出来。（至少运用一种修辞手法）（2分）
小邢：“亲情是清晨灶台上冒着热气的粥，是偷偷塞入行李箱夹层里的现金，是通话记录里永远排在第一位的号码。”
小秦：“亲情是儿时摔跤时吹在伤口上的温柔的风，是青春期房门上轻轻的叩门声，是出嫁时母亲颤抖着为女儿扣好的最后一粒盘扣。”
小衡：“亲情是父亲为家庭挺起的脊梁，是母亲假装不介意的‘忙就别回来’，是全家人守着同一个秘密时的会心一笑。”
我：“。”

2.【示例】亲情是母亲在灯下缝补衣物时被拉得细长的牵挂,是游子行囊里那双沉默温暖的鞋垫,是饭桌上那盘永远朝你推来的、你最爱吃的菜(2分)