四、课外阅读。
材料一:近几年,一些网络短视频应用爆火,使用网络短视频应用成为当下互联网中最重要的流行趋势。这些应用里的短视频多是一些由个体呈现的表演,其往往是偶然发生的,且很多时候没有提前准备,大都是随意的,花样繁多,内容也相当杂乱。其说不上是高雅的趣味,却成为现在最流行的大众文化的一部分。
材料二:网络短视频有其优点:一方面它所表现的一些积极内容、所传播的“正能量”能够与主流文化相兼容;另一方面它有减压和休闲的功能,展现出自身的某种生命力。但它的一些缺点也已经暴露出来了:网络短视频不仅有杂乱的一面,还存在一些粗俗不当的内容。因此,网络短视频也应受到社会的理性批评和相关部门的监督。
材料三:如何让网络短视频更好地传播“正能量”? 据了解,共青团中央、各地博物馆等机构入驻短视频平台后,不少传播“社会主义核心价值观”的内容开始在短视频平台上流行起来,发挥着传播“正能量”的作用。随着用户、互联网企业自觉性的提高,以及有关部门监管力度的加大,在不久的将来,这种文化形式的积极方面会有更好的体现。
1. 以上三个材料分别是围绕、、来写的。
2. 请根据材料二概括出网络短视频的优点和缺点。(各写两个)
(1)优点:① ②
(2)缺点:① ②
3. 细读材料三,结合生活实际,说一说你获得的启示。


4. 读完材料后,你有什么问题吗?请选择一个角度提出一个值得思考的问题并解答。

1. 网络短视频应用爆火 网络短视频的优点和缺点 如何让网络短视频更好地传播“正能量”
2. (1)①一些内容与主流文化相兼容 ②减压和休闲
(2)①杂乱 ②有些内容粗俗不当
3. 示例：作为小学生的我们，尽可能少看或不看短视频，即使要看，也要在家长的指导和陪同下，看积极向上、充满“正能量”的内容。
4. 示例：如果我是短视频创作者，我可以创作什么样的内容呢？ 可以创作宣传中华优秀传统文化的视频内容，如讲解汉字演变、介绍中国传统节日等。