登录
一、看拼音,写词语。
shè shì zhē bì xùn liáng méi tàn líng lóng
(
gāng tiě fán zhí rě nǎo zhì liáo xì jūn
(
shè shì zhē bì xùn liáng méi tàn líng lóng
(
摄氏
) (遮蔽
) (驯良
) (煤炭
) (玲珑
)gāng tiě fán zhí rě nǎo zhì liáo xì jūn
(
钢铁
) (繁殖
) (惹恼
) (治疗
) (细菌
)答案
摄氏 遮蔽 驯良 煤炭 玲珑 钢铁 繁殖 惹恼 治疗 细菌
解析
本题主要考查了看拼音写词语的能力。
首先，需要准确拼读每个音节，然后结合常用的词语，写出对应的汉字。
对于“shè shì”，拼读后对应的是“摄氏”；
对于“zhē bì”，拼读后对应的是“遮蔽”；
对于“xùn liáng”，拼读后对应的是“驯良”；
对于“méi tàn”，拼读后对应的是“煤炭”；
对于“líng lóng”，拼读后对应的是“玲珑”；
对于“gāng tiě”，拼读后对应的是“钢铁”；
对于“fán zhí”，拼读后对应的是“繁殖”；
对于“rě nǎo”，拼读后对应的是“惹恼”；
对于“zhì liáo”，拼读后对应的是“治疗”；
对于“xì jūn”，拼读后对应的是“细菌”。
首先，需要准确拼读每个音节，然后结合常用的词语，写出对应的汉字。
对于“shè shì”，拼读后对应的是“摄氏”；
对于“zhē bì”，拼读后对应的是“遮蔽”；
对于“xùn liáng”，拼读后对应的是“驯良”；
对于“méi tàn”，拼读后对应的是“煤炭”；
对于“líng lóng”，拼读后对应的是“玲珑”；
对于“gāng tiě”，拼读后对应的是“钢铁”；
对于“fán zhí”，拼读后对应的是“繁殖”；
对于“rě nǎo”，拼读后对应的是“惹恼”；
对于“zhì liáo”，拼读后对应的是“治疗”；
对于“xì jūn”，拼读后对应的是“细菌”。
1. 下列词语中加点字的注音有误的一项是 (
A.步骤(zhòu) 红缨(yīng)
B.蛰伏(zhē) 歇凉(xiē)
C.树杈(chà) 榛子(zhēn)
D.鱼鳍(qí) 矫健(jiǎo)
B
)A.步骤(zhòu) 红缨(yīng)
B.蛰伏(zhē) 歇凉(xiē)
C.树杈(chà) 榛子(zhēn)
D.鱼鳍(qí) 矫健(jiǎo)
答案
B
解析
A项“步骤(zhòu)”“红缨(yīng)”注音正确；B项“蛰伏”的“蛰”应读“zhé”，原注音“zhē”错误；C项“树杈(chà)”“榛子(zhēn)”注音正确；D项“鱼鳍(qí)”“矫健(jiǎo)”注音正确。
2. 下列词语中有错别字的一项是 (
A.飘浮 追逐
B.乖巧 脱落
C.宽敞 勉强
D.狭窄 蔬理
D
)A.飘浮 追逐
B.乖巧 脱落
C.宽敞 勉强
D.狭窄 蔬理
答案
D
解析
A、B、C三项词语均无错别字。D项中“蔬理”的“蔬”错误，应为“梳”，“梳理”指整理。
3. 下列词语搭配错误的一项是 (
A.剧烈的运动
B.热烈的掌声
C.强烈的阳光
D.激烈的炮火
D
)A.剧烈的运动
B.热烈的掌声
C.强烈的阳光
D.激烈的炮火
答案
D
解析
本题考察的是词语搭配的正确性。我们需要根据每个选项中的形容词与名词的搭配是否合适来进行判断。
A项中，“剧烈”通常用来形容运动、疼痛等的强度大，与“运动”搭配是合适的。
B项中，“热烈”用来形容情绪高涨、兴奋激动的状态，与“掌声”搭配，表示掌声的热烈程度，是合适的。
C项中，“强烈”用来形容力量大、程度高，与“阳光”搭配，表示阳光的强烈程度，是合适的。
D项中，“激烈”一般用来形容动作、言论等剧烈，但“炮火”更常用“猛烈”来形容其强度和威力，因此“激烈的炮火”这一搭配不太恰当。
A项中，“剧烈”通常用来形容运动、疼痛等的强度大，与“运动”搭配是合适的。
B项中，“热烈”用来形容情绪高涨、兴奋激动的状态，与“掌声”搭配，表示掌声的热烈程度，是合适的。
C项中，“强烈”用来形容力量大、程度高，与“阳光”搭配，表示阳光的强烈程度，是合适的。
D项中，“激烈”一般用来形容动作、言论等剧烈，但“炮火”更常用“猛烈”来形容其强度和威力，因此“激烈的炮火”这一搭配不太恰当。
4. 下列词语中加点字的解释,错误的一项是 (
A.寸草不生(生长)
B.生灵涂炭(生计)
C.生死存亡(活,和"死"相对)
D.后生可畏(某种人)
B
)A.寸草不生(生长)
B.生灵涂炭(生计)
C.生死存亡(活,和"死"相对)
D.后生可畏(某种人)
答案
B
解析
本题考察的是对词语中加点字的解释。
选项A，“寸草不生”的“生”解释为“生长”，在语境中表示连一点儿草都不生长，解释正确。
选项B，“生灵涂炭”的“生”应解释为“人民、百姓”，而非“生计”，在语境中表示人民陷在泥塘和火坑里，形容人民处于极端困苦的境地，解释错误。
选项C，“生死存亡”的“生”解释为“活，和‘死’相对”，在语境中表示生存或者死亡，解释正确。
选项D，“后生可畏”的“生”解释为“某种人”，这里特指年轻人，在语境中表示年轻人是值得敬畏的，解释正确。
选项A，“寸草不生”的“生”解释为“生长”，在语境中表示连一点儿草都不生长，解释正确。
选项B，“生灵涂炭”的“生”应解释为“人民、百姓”，而非“生计”，在语境中表示人民陷在泥塘和火坑里，形容人民处于极端困苦的境地，解释错误。
选项C，“生死存亡”的“生”解释为“活，和‘死’相对”，在语境中表示生存或者死亡，解释正确。
选项D，“后生可畏”的“生”解释为“某种人”，这里特指年轻人，在语境中表示年轻人是值得敬畏的，解释正确。
5. 下列句子中关联词语使用不恰当的一项是 (
A.天上虽然富丽堂皇,但是没有自由。
B.圆明园因为建筑宏伟,所以收藏着许多历史文物。
C.只要嘴里含着那颗宝石,他就能听懂动物的话。
D.只有牺牲自己,才能救乡亲们。
B
)A.天上虽然富丽堂皇,但是没有自由。
B.圆明园因为建筑宏伟,所以收藏着许多历史文物。
C.只要嘴里含着那颗宝石,他就能听懂动物的话。
D.只有牺牲自己,才能救乡亲们。
答案
B
解析
首先，我们需要理解每个选项中关联词语的使用情境及其逻辑关系。
A选项：“虽然……但是……”表示转折关系，句子中“天上富丽堂皇”与“没有自由”形成对比，使用恰当。
B选项：“因为……所以……”表示因果关系，但句中“圆明园建筑宏伟”与“收藏着许多历史文物”并非直接的因果关系，而是并列关系，描述了圆明园的两个特点。因此，这里的关联词语使用不恰当。
C选项：“只要……就……”表示条件关系，句子表达的是“嘴里含着那颗宝石”是“能听懂动物的话”的条件，使用恰当。
D选项：“只有……才……”也表示条件关系，但强调的是唯一性，即“牺牲自己”是“救乡亲们”的唯一条件，使用恰当。
A选项：“虽然……但是……”表示转折关系，句子中“天上富丽堂皇”与“没有自由”形成对比，使用恰当。
B选项：“因为……所以……”表示因果关系，但句中“圆明园建筑宏伟”与“收藏着许多历史文物”并非直接的因果关系，而是并列关系，描述了圆明园的两个特点。因此，这里的关联词语使用不恰当。
C选项：“只要……就……”表示条件关系，句子表达的是“嘴里含着那颗宝石”是“能听懂动物的话”的条件，使用恰当。
D选项：“只有……才……”也表示条件关系，但强调的是唯一性，即“牺牲自己”是“救乡亲们”的唯一条件，使用恰当。
6. 下列句子中没有语病的一项是 (
A.同学们要注意节约,杜绝不浪费粮食的行为。
B.我们要养成爱读书,让"书香满城"成为城市亮丽的名片。
C.儿时伙伴那愉快的歌声、活泼的身影,至今还回荡在我的耳边。
D.如今,不仅年轻人喜欢网上购物,一些老年人也加入了网购的行列。
D
)A.同学们要注意节约,杜绝不浪费粮食的行为。
B.我们要养成爱读书,让"书香满城"成为城市亮丽的名片。
C.儿时伙伴那愉快的歌声、活泼的身影,至今还回荡在我的耳边。
D.如今,不仅年轻人喜欢网上购物,一些老年人也加入了网购的行列。
答案
D
解析
A项中“杜绝不浪费粮食的行为”表述有误，“杜绝”和“不”均表否定，双重否定表肯定，导致句意变为“要浪费粮食”，与原意相反，因此A项存在语病；
B项中“我们要养成爱读书”表述不完整，缺少宾语中心语，应在“爱读书”后加“的习惯”，因此B项存在语病；
C项中“儿时伙伴那愉快的歌声、活泼的身影，至今还回荡在我的耳边”搭配不当，“身影”不能“回荡在耳边”，应改为“儿时伙伴那愉快的歌声，至今还回荡在我的耳边；活泼的身影，至今还浮现在我的眼前”，因此C项存在语病；
D项表述正确，没有语病。
B项中“我们要养成爱读书”表述不完整，缺少宾语中心语，应在“爱读书”后加“的习惯”，因此B项存在语病；
C项中“儿时伙伴那愉快的歌声、活泼的身影，至今还回荡在我的耳边”搭配不当，“身影”不能“回荡在耳边”，应改为“儿时伙伴那愉快的歌声，至今还回荡在我的耳边；活泼的身影，至今还浮现在我的眼前”，因此C项存在语病；
D项表述正确，没有语病。
