三、操作实践。


 

4 5 2 1

观察图形，按顺序数出各立体图形数量。长方体有4个，正方体有5个，圆柱有2个，球有1个。

四、先看图讲故事，再写算式。
快乐百花园

图上有5只青蛙在荷叶上，3只青蛙跳进水里，天上飞着7只蜻蜓。
水中有9条小鱼和2片荷叶。
可以列的算式：
原本在荷叶上的青蛙跳进水里后的水中青蛙数（假设原本在水中的青蛙数为0）：
$3 + 0 = 3（只）$。
或原本在荷叶上的青蛙数减去跳进水里后的荷叶上剩下的青蛙数：
$5 - 2 = 3（只）$。
或荷叶上原本的青蛙数和跳进水里后的荷叶上剩下的青蛙数：
$5 - 3 = 2（只）$。
或水中原有的小鱼数加上跳进水中的青蛙数：
$9 + 3 = 12（只）$。
或天上飞着的蜻蜓数：
$7 = 7（只）$。
综合算式（根据不同的故事）：
荷叶上还有几只青蛙：
$5 - 3 = 2（只）$。
水中有多少只动物：
$9 + 3 = 12（只）$。
天上飞着多少只蜻蜓：
$7（只）$。

五、生活中，在车站、公园等公共场所都要自觉排队，要从小养成讲文明、自觉遵守公共秩序的好习惯。周末，爸爸妈妈带着文文排队买票参观科技馆。文文前面有10人，后面有3人。

1.文文说得对吗?请在正确的答案后面画“√”。
对☐ 不对
2.请你画一画或写一写来说明第(1)题的结果。

1. 不对☑
2. 10+3+1=14（人）