四、读一读下面的句子，体会带点部分的好处，再从后面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。
过了二十三，大家就更忙了，春节
饿 安静 盼望
过了二十三，大家就更忙了，春节
眨
眼
就
到
了
啊。饿 安静 盼望
体会：“眨眼就到了”运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了春节到来之快，表现出人们对春节的期盼和时间飞逝的感觉。
我盼望爸爸出差回来，简直望眼欲穿，感觉日子像蜗牛一样爬，好不容易才盼到他推门而入的那一刻。
答案
体会：“眨眼就到了”运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了春节到来之快，表现出人们对春节的期盼和时间飞逝的感觉。
仿写：我盼望爸爸出差回来，简直望眼欲穿，感觉日子像蜗牛一样爬，好不容易才盼到他推门而入的那一刻。
仿写：我盼望爸爸出差回来，简直望眼欲穿，感觉日子像蜗牛一样爬，好不容易才盼到他推门而入的那一刻。
五、当人们心情不同时，对身边的事物的感受也会有所不同，请从下面的情境中选择一个，就心情“好”或“不好”写几句话。
弹琴 钓鱼 奔跑在田野上
弹琴 钓鱼 奔跑在田野上
选择情境：奔跑在田野上
心情“好”：阳光洒在田野上，金灿灿的油菜花像一片海洋，风一吹，花儿们就跳起舞来。我奔跑着，脚下的青草软软的，像踩在绿色的地毯上，连空气里都带着甜甜的香味，心里快活极了。
心情“不好”：田野里的风呼呼地刮着，像在嘲笑我。油菜花蔫蔫的，一点精神也没有，脚下的泥土沾在鞋上，沉甸甸的。我跑着跑着，觉得胸口闷闷的，连小鸟的叫声都让人烦躁。
答案
选择情境：奔跑在田野上
心情“好”：阳光洒在田野上，金灿灿的油菜花像一片海洋，风一吹，花儿们就跳起舞来。我奔跑着，脚下的青草软软的，像踩在绿色的地毯上，连空气里都带着甜甜的香味，心里快活极了。
心情“不好”：田野里的风呼呼地刮着，像在嘲笑我。油菜花蔫蔫的，一点精神也没有，脚下的泥土沾在鞋上，沉甸甸的。我跑着跑着，觉得胸口闷闷的，连小鸟的叫声都让人烦躁。
心情“好”：阳光洒在田野上，金灿灿的油菜花像一片海洋，风一吹，花儿们就跳起舞来。我奔跑着，脚下的青草软软的，像踩在绿色的地毯上，连空气里都带着甜甜的香味，心里快活极了。
心情“不好”：田野里的风呼呼地刮着，像在嘲笑我。油菜花蔫蔫的，一点精神也没有，脚下的泥土沾在鞋上，沉甸甸的。我跑着跑着，觉得胸口闷闷的，连小鸟的叫声都让人烦躁。
六、马上小学毕业了，你一定有难忘的老师和同学，请选择其中一位，为他们写上几句赠言。
亲爱的王老师，感谢您六年来的辛勤教导，您的话语如春雨般滋润我的心田。愿您桃李满天下，幸福安康！
答案
亲爱的王老师，感谢您六年来的辛勤教导，您的话语如春雨般滋润我的心田。愿您桃李满天下，幸福安康！
七、用修改符号修改病句。
叔叔在外语学院当老师，他会三四门英语。他家里多极了书报，我最喜欢的是“少年新知”。叔叔爱好广泛，还喜欢读一些运动、旅行方面的书藉，我经常向叔叔学习哪些运动适合小学生、假期适合去哪里旅行等问题。
叔叔在外语学院当老师，他会三四门英语。他家里多极了书报，我最喜欢的是“少年新知”。叔叔爱好广泛，还喜欢读一些运动、旅行方面的书藉，我经常向叔叔学习哪些运动适合小学生、假期适合去哪里旅行等问题。
答案
1. “三四门英语”改为“三四门外语”（用替换符号将“英语”替换为“外语”）
2. “多极了书报”改为“书报多极了”（用对调符号将“多极了”和“书报”对调）
3. “少年新知”改为《少年新知》（用添加符号在“少年新知”前后添加书名号）
4. “书藉”改为“书籍”（用替换符号将“藉”替换为“籍”）
5. “学习哪些”改为“请教哪些”（用替换符号将“学习”替换为“请教”）
2. “多极了书报”改为“书报多极了”（用对调符号将“多极了”和“书报”对调）
3. “少年新知”改为《少年新知》（用添加符号在“少年新知”前后添加书名号）
4. “书藉”改为“书籍”（用替换符号将“藉”替换为“籍”）
5. “学习哪些”改为“请教哪些”（用替换符号将“学习”替换为“请教”）
