竹蜻蜓
高洪波
我知道玩具能启迪智慧，玩具是孩子的良师益友，玩具能带给它的小主人一个幻想奇丽的童话王国。玩具的魅力可能不仅仅是这些，对我来说，它们还意味着记忆，象征着自信。不过我指的不是那些缠着爸爸妈妈购买的玩具，而是自己制作的玩具，比如竹蜻蜓。
制作竹蜻蜓很简单，准备一根小小的木棍、一片薄薄的木片。制作工具是一把小刀，锋利与不锋利都无所谓，关键是要有刀尖。刀尖用来在小木片上钻洞，将小木片削成匀净的螺旋桨形。
做竹蜻蜓要事先在小木片上画出要削的线，在中间留下钻洞的点。随后你要小心翼翼地切削木片，先斜着向左削，削出斜且平滑的一面；再斜着向右削，几刀过后，木片就呈现一种扭曲的螺旋状。接着在木片中间钻洞，并插上小木棍，竹蜻蜓就“活了”。
记得制成竹蜻蜓的时间是一个星期天的早晨，我捧着它走出家门，像捧着一件伟大的工艺品。我把插好小木片的小木棍放在掌心，使劲儿一搓，竹蜻蜓便奇迹般地飞了起来。它飞得很高，高过了屋脊，超过了树梢，仿佛被神奇的手拽向天空。仰头望着竹蜻蜓的英姿，我感到一阵涌自心底的狂喜。竹蜻蜓的生命出自我，还有什么事情比这更让人激动的呢！
我的兴奋保持的时间很短，因为竹蜻蜓飞行了三次之后，小木棍便松了。到第四次时，我使劲儿一搓，竹蜻蜓悠悠地飞上高天，很快甩下了一条尾巴，翅膀却仍然向上旋去。木片由于甩掉了唯一的负担，借一阵清风直上重霄，很快隐入树梢的绿荫里。我拾起小木棍，不知该怎样应付这场意外飞行事故。于是气恼地回到家里，企图再一次制作竹蜻蜓。
不知怎么回事，制作竹蜻蜓的灵气一去不返了，小刀鬼使神差往我的指头上戳了一下，血便不客气地冒出来。爸爸妈妈急忙赶过来救援，我的手指自然是包扎得很出色，血也停止了流淌。然而竹蜻蜓，梦中的竹蜻蜓，也就此辞我而去。
（选自《陀螺》，有删改）
1. 阅读任务不同，选择的阅读材料与阅读方法也就不同。根据短文内容完成表格。

2. 小丽想探究作者童年玩竹蜻蜓时的内心体验，她应该重点阅读第自然段。请你把下面的思维导图补充完整，帮小丽解决她想要探究的问题。

3. 作者认为自己制作的玩具的魅力在于
4. 向大家介绍一个你喜欢的玩具，可以从玩具的外观、功能、你与它之间的故事等方面来写。不少于120字。

1. ①第3自然段 ②第4自然段 ③寻找关键词 ④寻找关键句
2. 4、5、6 示例:①完成竹蜻蜓的制作 ②狂喜 ③木片飞走不见了 ④无措和气恼 ⑤再次制作竹蜻蜓，弄伤了手 ⑥念念不忘
3. 示例:玩具代表着一段美好的回忆，让人怀念过去，回忆起与玩具相关的温馨时光。
4. 示例:我最喜欢的玩具是一个智能机器人。它有光滑的金属外壳，流线型的造型，看起来既时尚又充满科技感。它具备投影功能，可以随时随地播放电影、音乐或者科普视频。此外，它还具备陪伴功能，可以跟我进行简单的对话，给我讲笑话，甚至陪我玩游戏。当我因为解答不出数学题而感到心情烦躁时，它为我播放了一首轻快的乐曲，让我瞬间放松了下来。