35 科普说明文 ⊕建议用时:12分钟 得:分/14分 视频讲题
动物的互惠互助
广东省广州市期末综合练习
①你知道吗？动物之间不光有生存竞争，还有互惠互助呢。
②蜜獾(huān)和向蜜鸟是一对好伙伴，它们常常合作，共同捣毁蜂巢。向蜜鸟发现树上的蜂巢后，为了引起蜜獾的注意，它往往会扇动翅膀，做出特殊的动作，并发出“嗒嗒”的声音。蜜獾得到信号，便匆匆赶来，爬上树，咬碎蜂巢，赶走野蜂，吃掉蜂蜜。向蜜鸟站在一旁，等蜜獾美餐一顿后，再去独自享用蜂房里的蜂蜡。
③海葵虾和红海葵也合作得很好。海葵虾的两只大螯(áo)各自夹着一只红海葵，整天东游西荡。一旦遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海葵便用有毒的触手对付来犯者。这样，海葵虾可以到处觅食，不必为安全担忧；而红海葵只要吃海葵虾吃剩的食物就可以饱腹了。
④鳄鱼和燕千鸟的互惠互助更为有趣。燕千鸟不但在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃，还进入鳄鱼的口腔中，啄食残留的鱼、蚌(bàng)、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛭(zhì)，帮助鳄鱼清洁口腔。有时鳄鱼把大口一闭，燕千鸟就被关在里边。然而你不必为燕千鸟担心，只要燕千鸟轻轻用喙(huì)击打鳄鱼的上下颌(hé)，鳄鱼就会张开大嘴，让燕千鸟飞出来。
(有改动)
1 读懂动物世界，完成下列小题。(10分)
(1)形成解释 “惠”用音序查字法，应查大写字母。“惠”在字典中有两个解释：A.好处；给人好处。B.敬辞，用于对方对自己有益的行动。短文标题《动物的互惠互助》中的“惠”应解释为(填字母)。(2分)
(2)形成解释 运用学过的方法理解“喙”的意思，下列理解正确的一项是(2分) ()
A.头 B.嘴 C.翅膀 D.尾巴
(3)整体感知 下列句子中，能帮助我们更好地理解第③自然段意思的一项是(2分) ()
A.鳄鱼和燕千鸟的互惠互助更为有趣。
B.一旦遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海葵便用有毒的触手对付来犯者。
C.海葵虾和红海葵也合作得很好。
D.蜜獾和向蜜鸟是一对好伙伴，它们常常合作，共同捣毁蜂巢。
《海滨小城》 课后题变式
C.海葵虾和红海葵也合作得很好。
D.蜜獾和向蜜鸟是一对好伙伴，它们常常合作，共同捣毁蜂巢。
(4)形成解释 结合你对文中“互惠互助”的理解，判断下面的事例，属于动物之间互惠互助的填“A”，属于动物之间生存竞争的填“B”。(4分)
事例1:犀牛鸟常常在犀牛身上，啄食犀牛皮肤上的寄生虫，既获取了食物又帮犀牛清洁了身体。 ()
事例2:紫小灰蝶的幼虫会分泌蜜露给蚂蚁，蚂蚁则会保护它们不被天敌捕食。 ()
事例3:白蚁和黑蚁一旦相遇就会大动干戈，结果常常是黑蚁战胜白蚁，白蚁损兵折将，活着的只好纷纷逃命。 ()
事例4:野山羊常常会在离火鸡不远的地方休息，而火鸡则充当野山羊的警卫员。到了冬季，野山羊用蹄刨开积雪，和火鸡分享美食。 ()
2 收获生活启示，完成下列小题。(4分)
(1)创意运用 相信你在生活中也一定有过和别人“互惠互助”的事例，请用两三句话写一写。(2分)



(2)评价鉴赏 读了这篇短文，你有什么收获呢？请写下来。(2分)

1. (1)H A
(2)B
(3)C
(4)A A B A
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
理解关键内容
第二步:学方法,理思路
先结合短文内容,理解词语的意思;再分析事例,进行判断。
首先,理解词语的意思。阅读短文可知,动物之间的互惠互助指动物互相合作、互相帮助,从而更好地生存;动物之间的生存竞争则指动物为了生存而攻击对方、抢夺食物等。
其次,分析事例,作出判断。“事例1”中的犀牛鸟为犀牛清除寄生虫、清洁身体,犀牛则为犀牛鸟提供食物,二者互惠互助,故答案为A;“事例2”中的紫小灰蝶幼虫分泌蜜露给蚂蚁,蚂蚁则保护紫小灰蝶幼虫,二者互惠互助,故答案为A;“事例3”中的白蚁和黑蚁一相遇就会大动干戈,属于生存竞争,故答案为B;“事例4”中的野山羊和火鸡互相帮助,火鸡当野山羊的警卫员,野山羊则分享食物给火鸡,属于互惠互助,故答案为A。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
2. (1)(示例)我语文成绩好,同桌数学成绩好,我教给他学习语文的方法,他给我讲解答数学题的思路。我们互相学习,各自的成绩都取得了很大的进步。
(2)(示例)动物之间会互惠互助,人与人之间更应该相互帮助,这样我们才能够共同进步,实现双赢。
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
谈启示
第二步:学方法,理思路
在把握短文主旨的基础上,联系生活实际,谈谈自己的收获。
阅读短文可知,这篇短文通过列举动物之间互惠互助的例子,说明了动物之间通过互惠互助能够生存得更好。由此联系生活实际可知,人与人之间也应该互相帮助、互惠互利,在合作中共同进步,实现双赢。据此围绕合作、互助的意义,谈谈自己的收获即可。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。