一、梳理总结。借助关键语句理解一段话。
1. 先用“”画出下列语段的关键语句，再根据要求梳理内容并填空。
(1)校园的东墙边，球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。球台两端的两位同学，身姿矫健，快速移动，手握球拍不断挥舞。乒乓小将们打得多开心呀！他们你推我挡，一个球常常打了十几个回合还分不出胜负。
这段话的关键语句位置在，起到的作用是。
(2)你看，田野到处是金黄色的稻谷，农民们正忙着收割，收割机的声音和着人们的欢声笑语。河塘里的鱼儿肥了，渔民们正忙着捕鱼……秋天真是个收获的季节。
这段话的关键语句位置在，起到的作用是。这段话的结构特点是。
2. 在一段话中，关键语句的位置有什么特点？阅读时，找到关键语句有什么作用？

1. (1) 画出的关键语句：乒乓小将们打得多开心呀！ 关键语句位置：一段话的中间 作用：承上启下
(2) 画出的关键语句：秋天真是个收获的季节。 关键语句位置：一段话的结尾 作用：总结这段话的意思 结构特点：分—总
2. 在一段话中，关键语句的位置有可能在开头，也有可能在末尾或中间。阅读时，找到关键语句可以帮助我们更好地理解一段话的意思。

二、积累运用。积累新鲜的语言，记录多彩生活。
1. 读一读下面的词语，完成练习。
①懒洋洋 ②慢腾腾 ③颤巍巍 ④兴冲冲
⑤静悄悄 ⑥空荡荡 ⑦乱糟糟 ⑧闹哄哄
(1)请你再写出几个ABB式的词语。(至少写出三个)

(2)从上面的词语中，选择恰当的词语填入下面的语段中。(填序号)
清晨，我地和爸爸一起去爬山。山里的，偶尔传来几声清脆的鸟鸣。山路有些陡，我地扶着栏杆向上爬。后来，在爸爸的鼓励下，我一鼓作气爬上了山顶，只见满目翠绿，云海翻腾，那壮美的景色让我兴奋不已。
2. 选择下面的一个句子作为开头，围绕这句话写一段话。
①车站候车室里闹哄哄的…… ②阅览室里静悄悄的……

1. (1) 示例：绿油油 胖乎乎 笑哈哈
(2) ④ ⑤ ③
2. 示例：阅览室里静悄悄的，大家都在认真阅读，偶尔会听见翻书的哗啦声、笔尖划过的沙沙声。一位同学轻轻起身，悄悄走到老师身边，小声请教老师。