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5. 王老师带领同学们去学校大会堂听法制讲座，王老师坐在第9排6号座位，可以用数对(6,9)表示。
(1)芳芳坐在第10排13号座位，可以用数对(
A. (10,13) B. (13,10)
C. (9,13) D. (10,6)
(2)飞飞的位置是(5,3)，乐乐在飞飞的正后方，乐乐的位置是(
A. (5,4) B. (5,2) C. (6,3) D. (4,3)
(3)飞飞的位置是(5,3)，小雨的位置是(10,3)，双双的位置与他们俩在同一直线上，双双的位置可能是(
A. (5,10) B. (10,5)
C. (3,5) D. (8,3)
(1)芳芳坐在第10排13号座位，可以用数对(
B
)表示。A. (10,13) B. (13,10)
C. (9,13) D. (10,6)
(2)飞飞的位置是(5,3)，乐乐在飞飞的正后方，乐乐的位置是(
A
)。A. (5,4) B. (5,2) C. (6,3) D. (4,3)
(3)飞飞的位置是(5,3)，小雨的位置是(10,3)，双双的位置与他们俩在同一直线上，双双的位置可能是(
D
)。A. (5,10) B. (10,5)
C. (3,5) D. (8,3)
答案
5. (1) B (2) A (3) D
方法点拨:(2)飞飞在3排5号,乐乐在飞飞的正后方,乐乐在4排5号,用数对(5,4)表示。
(3)飞飞和小雨都在第3排,双双的位置与他们俩在同一条直线上,双双也在第3排,可能是(8,3)。
方法点拨:(2)飞飞在3排5号,乐乐在飞飞的正后方,乐乐在4排5号,用数对(5,4)表示。
(3)飞飞和小雨都在第3排,双双的位置与他们俩在同一条直线上,双双也在第3排,可能是(8,3)。
6. 下面说法正确的是(
A.用(4,4)表示物体的位置,两个4所表示的意义相同。
B.因为0表示没有,所以(1,0)的位置不存在。
C.如果用数对$(a,5)$表示乐乐的位置,那么乐乐的位置是在第5行
D.$(3,2)$表示第3列第2行,则在同一列的数对,第二个数都相同
C
)。A.用(4,4)表示物体的位置,两个4所表示的意义相同。
B.因为0表示没有,所以(1,0)的位置不存在。
C.如果用数对$(a,5)$表示乐乐的位置,那么乐乐的位置是在第5行
D.$(3,2)$表示第3列第2行,则在同一列的数对,第二个数都相同
答案
6. C
方法点拨:A.(4,4)中一个4表示第4行,一个4表示第4列,意义不同;
B.(1,0)中的0表示第0行,是存在的;
D.同一列的数对第一个数相同,例如(3,2)与(3,5)在同一列上。
方法点拨:A.(4,4)中一个4表示第4行,一个4表示第4列,意义不同;
B.(1,0)中的0表示第0行,是存在的;
D.同一列的数对第一个数相同,例如(3,2)与(3,5)在同一列上。
7.【学科融合】下面是唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，“节”所在的位置用数对表示为（ ， ），数对（3，4）表示的汉字是（
九月九日忆山东兄弟
唐·王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
便插茱萸少一人。
异
）。九月九日忆山东兄弟
唐·王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
便插茱萸少一人。
答案
7. (4,3) 异
8. 按指定的位置取字，拼成一副对联吧！
提优拓展
提优拓展
答案
见
，拼成的对联为：春风化雨千山秀，红日东升万象新9.【点亮思维】心心家有一个大书柜，整齐地摆放着各类书籍。
(1)《夏洛的网》和《红楼梦》都在第(
(2)心心拿出两本书，如果两本书的位置所在行列满足：行＋列＝6，行列之间的倍数关系为2，那么这两本书分别是什么？
(1)《夏洛的网》和《红楼梦》都在第(
3
)列。(2)心心拿出两本书，如果两本书的位置所在行列满足：行＋列＝6，行列之间的倍数关系为2，那么这两本书分别是什么？
答案
9. (1) 3
(2) 因为两本书的位置所在行列满足:行+列=6,则两本书的位置可能是(1,5)(2,4)(3,3)(4,2)(5,1)。又因为行列之间的倍数关系为2,所以这本书的位置是(2,4)和(4,2),对应的书目是《爱的教育》和《儿童文学》。
(2) 因为两本书的位置所在行列满足:行+列=6,则两本书的位置可能是(1,5)(2,4)(3,3)(4,2)(5,1)。又因为行列之间的倍数关系为2,所以这本书的位置是(2,4)和(4,2),对应的书目是《爱的教育》和《儿童文学》。
