知识梳理
百家争鸣
老子和《道德经》
老子简介：道家学派创始人。
老子思想
哲学：认为“”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事；认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化；在处世上主张以退为进，以柔克刚。
政治：主张“”，追求“小国寡民”的理想社会。
相关著作：老子的学说集中在《老子》一书中。
孔子简介：是我国历史上著名的思想家、大教育家，儒家学派创始人。
孔子思想
主要思想：“”。他提出仁者爱人，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
政治主张：孔子在治上主张恢复西周的礼乐文明；他反对，提出“为政以德”。
孔子教育
教育：兴办私学，主张，促进了教育在民间的发展。
教学：注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因材施教、等教学原则和方法。
相关成就
内容：孔子整理和修订了古代重要典籍。
意义：对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。
相关著作：孔子的思想由其弟子及再传弟子整理成《》一书。
后世影响：孔子创立的儒家学说后来成为我国的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；他提出的一些对我国社会发展具有深远影响。
百家争鸣
学派
儒家
背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。
代表人物：和
思想主张
孟子：主张实行“”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想；拥护正义之战，强调“仁者无敌”。
荀子：主张实行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级，以维系社会秩序。
相关著作：《孟子》《荀子》
墨家
代表人物：墨子，墨家学派创始人。
思想主张：墨子主张“”“”，提出要选贤能的人治理国家，主张统一思想，提倡节俭。
相关著作：《墨子》
道家
代表人物：战国时期的代表人物是庄子。
思想主张：强调要和民心，认为人生应追求精神自由，保持人格独立。
相关著作：《庄子》
法家
代表人物：韩非是法家学说的集大成者。
思想主张：强调，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
相关著作：《韩非子》
兵家
代表人物：孙武（创始人）、吴起、孙膑等。
相关著作：孙武的《孙子兵法》一书，奠定了我国古代军事理论的基础。
争鸣：各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“”。
影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。

道 无为而治 仁 苛政 有教无类 举一反三 论语 封建社会 道德规范 孟子 荀子 仁政 兼爱 非攻 顺应自然 以法治国 百家争鸣 第一次

【分析】
本题为中国古代史中“百家争鸣”相关的知识梳理填空题，需结合老子、孔子的思想主张，战国时期各学派（儒、墨、道、法等）的代表人物、思想，以及“百家争鸣”的概念等核心知识点，准确对应空缺位置的内容，解题关键是牢记课本中相关人物与学派的核心主张、著作及历史概念。
【解析】
根据知识点对应填空：
1. 老子哲学中孕育万物的总根源是“道”；
2. 老子政治主张是“无为而治”，追求“小国寡民”；
3. 孔子的主要思想是“仁”，以“仁者爱人”为核心；
4. 孔子政治上反对“苛政”，提出“为政以德”；
5. 孔子教育上主张“有教无类”，推动教育民间化；
6. 孔子教学原则包含因材施教、“举一反三”等；
7. 孔子的思想由弟子整理成《论语》；
8. 儒家学说后来成为我国“封建社会”的统治思想；
9. 孔子提出的“道德规范”对社会发展影响深远；
10. 战国儒家代表人物是孟子和荀子；
11. 孟子主张实行“仁政”，提出“民贵君轻”；
12. 墨子主张“兼爱”“非攻”，提倡节俭与选贤；
13. 庄子强调“顺应自然”与民心，追求精神自由；
14. 法家韩非主张“以法治国”，建立中央集权；
15. 这一思想繁荣局面是“百家争鸣”；
16. 百家争鸣是我国古代“第一次”思想文化发展的高峰。
【答案】
道 无为而治 仁 苛政 有教无类 举一反三 论语 封建社会 道德规范 孟子 荀子 仁政 兼爱 非攻 顺应自然 以法治国 百家争鸣 第一次
【知识点】
百家争鸣 老子与孔子思想 战国学派主张
【点评】
本题为历史基础识记类题目，聚焦百家争鸣相关核心知识点，考查学生对关键概念、人物主张的记忆，是历史学习中需掌握的基础内容。
【难度系数】
0.2