一 根据句意和首字母提示写单词，补全句子。
1. We finished our homework first, and I we went to the park.
2. Miss Wang is the j of our school singing contest(比赛).
3. I saw a n on the blackboard about the sports meet next week.
4. The w of the marathon got a big prize(奖金).
5. That was the most exciting day I have e had this year!

1. later 2. judge 3. notice 4. winner
5. ever

【分析】本题为根据句意和首字母提示补全单词的题目，解题时需先理解每句的语境含义，再结合给出的首字母提示，回忆匹配对应的常用词汇，确保填入的单词符合语法和语义逻辑。
【解析】1. 句子意为“我们先完成了作业，之后去了公园”，结合首字母l，需填表示“后来”的副词later；2. 句子意为“王老师是我们学校歌唱比赛的评委”，结合首字母j，需填表示“评委”的名词judge；3. 句子意为“我在黑板上看到了关于下周运动会的通知”，结合首字母n，需填表示“通知”的名词notice；4. 句子意为“马拉松的获胜者得到了一大笔奖金”，结合首字母w，需填表示“获胜者”的名词winner；5. 句子意为“那是我今年曾经经历过的最激动人心的一天”，结合首字母e，需填用于现在完成时、表示“曾经”的副词ever。
【答案】1. later 2. judge 3. notice 4. winner 5. ever
【知识点】词汇运用（首字母填空）、基础词汇辨析
【点评】本题考查基础常用词汇的运用，需结合语境和首字母提示准确匹配单词，难度适中，是对日常词汇积累的基础考查。
【难度系数】0.7

二 选择正确的单词，并用其适当形式填空，补全张鹏的日记。
begin win wake excite

1. woke 2. exciting 3. began 4. excited
5. won

【分析】
这是一篇过去时态的日记填空题目，要求用给定单词（begin、win、wake、excite）的适当形式补全内容。解题时需先通读全文把握语境（描述过去的运动会经历），再结合每个空的词性需求、时态要求、固定搭配匹配单词：1空对应“起床”的动作，需用wake的过去式；2空修饰事物“day”，需用修饰物的形容词；3空表示“比赛开始”，需用begin的过去式；4空描述人的感受，需用修饰人的形容词；5空表示“赢得比赛”，需用win的过去式。
【解析】
1. 考查固定搭配与一般过去时，“wake up”是固定短语，全文为过去时态，故填woke；
2. 考查形容词辨析，修饰事物“day”需用exciting（exciting修饰物，excited修饰人），故填exciting；
3. 考查一般过去时，句意为“我的比赛在9点开始”，begin的过去式是began，故填began；
4. 考查形容词辨析，描述主语“I”的感受，需用excited，故填excited；
5. 考查一般过去时，句意为“我赢得了比赛”，win的过去式是won，故填won。
【答案】
1. woke 2. exciting 3. began 4. excited 5. won
【知识点】
一般过去时、形容词辨析、动词过去式
【点评】
本题为语境型单词适当形式填空题，结合日记的过去时态语境，考查动词过去式变化及形容词修饰对象的区分，是基础的英语词汇运用题。
【难度系数】
0.6

三 去年Linda作为交换生来云南学习和生活，阅读她的节日体验，判断句子正(T)误(F)。

()1. Linda learned to make dumplings with her host family.
()2. Linda took part in a Dai culture party on Children’s Day.
()3. Linda enjoyed lantern shows in Xishuangbanna.
()4. Linda felt pleasant during different festivals.
()5. The text mainly introduces Linda’s school life in Yunnan.

1. F 2. T 3. F 4. T 5. F

【分析】
做这类判断正误题，需先明确每个句子的核心信息，再回到原文定位对应内容，将句子与原文细节逐一对比，信息一致则为T，不一致则为F。要重点关注食物、节日、活动、地点等关键细节，避免混淆相似内容。
【解析】
1. 句子核心是“和寄宿家庭学做饺子”，原文第一段提到“learned to make rice noodles with my host family”，是米线而非饺子，信息不符，故为F；
2. 句子核心是“儿童节参加傣族文化派对”，原文第三段明确“On Children’s Day, our school had a Dai culture party”，信息一致，故为T；
3. 句子核心是“在西双版纳看花灯”，原文第二段提到元宵节活动在“Jianshui Old Town”，并非西双版纳，信息不符，故为F；
4. 句子核心是“不同节日期间感到愉快”，原文多次出现“great fun”“laughed a lot”等表述，说明心情愉悦，信息一致，故为T；
5. 句子核心是“文本主要介绍Linda在云南的学校生活”，实际文本是Linda在云南的节日体验，并非学校生活，信息不符，故为F。
【答案】1.F 2.T 3.F 4.T 5.F
【知识点】
阅读理解判断正误，节日主题阅读
【点评】
本题考查对文本细节的精准定位能力，需仔细区分原文中的食物、地点、活动等信息，避免因粗心或相似表述误判，整体难度适中，认真查找对应内容即可完成。
【难度系数】
0.3