登录
7.学生承担家务是劳动教育的方式之一。下列家务劳动的过程中，利用降低温度到着火点以下来灭火的原理的是（
A.用水浇灭家庭聚会的篝火
B.旋转燃气炉开关熄灭炉火
C.盖上锅盖熄灭锅中的油火
D.移除炉灶内木柴熄灭炉火
A
）。A.用水浇灭家庭聚会的篝火
B.旋转燃气炉开关熄灭炉火
C.盖上锅盖熄灭锅中的油火
D.移除炉灶内木柴熄灭炉火
答案
7. A 解析 用水浇灭家庭聚会的篝火，水可使可燃物的温度降至其着火点以下，从而达到灭火的目的，A项符合题意；旋转燃气炉开关熄灭炉火，清除了可燃物，从而达到灭火的目的，B项不符合题意；盖上锅盖熄灭锅中的油火，隔绝了氧气(或空气)，从而达到灭火的目的，C项不符合题意；移除炉灶内木柴熄灭炉火，清除了可燃物，从而达到灭火的目的，D项不符合题意。
解析
【分析】要解答本题，需先明确灭火的三种核心原理：①清除或隔离可燃物；②隔绝氧气（或空气）；③降低温度到可燃物的着火点以下。再逐一分析各选项家务劳动对应的灭火原理，找出符合“降低温度到着火点以下”的选项即可。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：用水浇灭家庭聚会的篝火，水蒸发时吸收大量热量，使可燃物的温度降至其着火点以下，从而达到灭火目的，符合题意；
选项B：旋转燃气炉开关熄灭炉火，是通过切断燃气供应清除可燃物实现灭火，不符合题意；
选项C：盖上锅盖熄灭锅中的油火，是通过隔绝氧气（或空气）实现灭火，不符合题意；
选项D：移除炉灶内木柴熄灭炉火，是通过清除可燃物实现灭火，不符合题意。
【答案】A
【知识点】灭火的原理与方法
【点评】本题结合生活中的家务劳动场景考查灭火原理，贴近日常，侧重基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各选项：
选项A：用水浇灭家庭聚会的篝火，水蒸发时吸收大量热量，使可燃物的温度降至其着火点以下，从而达到灭火目的，符合题意；
选项B：旋转燃气炉开关熄灭炉火，是通过切断燃气供应清除可燃物实现灭火，不符合题意；
选项C：盖上锅盖熄灭锅中的油火，是通过隔绝氧气（或空气）实现灭火，不符合题意；
选项D：移除炉灶内木柴熄灭炉火，是通过清除可燃物实现灭火，不符合题意。
【答案】A
【知识点】灭火的原理与方法
【点评】本题结合生活中的家务劳动场景考查灭火原理，贴近日常，侧重基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】0.7
8. 如图为探究燃烧条件的微型实验装置示意图。实验前，甲同学先通入$\ce{CO_{2}}$至充满装置再往烧杯中加热水。下列说法正确的是(
A.加入热水后，白磷未燃烧，是因为温度未达到白磷着火点
B.推动注射器活塞，白磷燃烧，红磷仍不燃烧，说明燃烧需要可燃物
C.白磷燃烧时再通入$\ce{CO_{2}}$，白磷停止燃烧，说明隔绝$\ce{O_{2}}$可灭火
D.乙同学指出本实验制备$\ce{O_{2}}$需要的反应物有2种
C
)。A.加入热水后，白磷未燃烧，是因为温度未达到白磷着火点
B.推动注射器活塞，白磷燃烧，红磷仍不燃烧，说明燃烧需要可燃物
C.白磷燃烧时再通入$\ce{CO_{2}}$，白磷停止燃烧，说明隔绝$\ce{O_{2}}$可灭火
D.乙同学指出本实验制备$\ce{O_{2}}$需要的反应物有2种
答案
8. C
解析
【分析】要解决本题，需明确燃烧的三个条件：①可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点，灭火原理是破坏燃烧的任一条件。结合实验过程逐一分析选项：
1. 选项A：加入热水后，装置内先充满CO₂，白磷虽温度（80℃）达到着火点（40℃），但未与氧气接触，所以不燃烧，并非温度未达到，A错误。
2. 选项B：推动注射器，H₂O₂在MnO₂催化下生成O₂，白磷接触O₂后燃烧；红磷温度80℃，未达到其着火点（260℃），所以不燃烧，该现象说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，而非可燃物，B错误。
3. 选项C：白磷燃烧时通入CO₂，CO₂隔绝了白磷与氧气的接触，白磷停止燃烧，说明隔绝氧气可灭火，C正确。
4. 选项D：制备O₂的反应物是H₂O₂，MnO₂是催化剂，反应物仅1种，D错误。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：实验前通入CO₂使装置内充满CO₂，加入80℃热水后，白磷温度达到着火点，但因缺少氧气无法燃烧，并非温度未达标，A错误。
B选项：推动注射器后，H₂O₂分解产生O₂，白磷接触O₂且温度达着火点发生燃烧；红磷温度为80℃，未达其着火点260℃，故不燃烧，该现象说明燃烧需温度达到可燃物的着火点，B错误。
C选项：白磷燃烧时通入CO₂，CO₂隔绝了白磷与氧气的接触，白磷停止燃烧，证明隔绝氧气可灭火，C正确。
D选项：制备O₂的反应物是H₂O₂，MnO₂为催化剂，反应物只有1种，D错误。
【答案】C
【知识点】燃烧的条件、氧气的制取、灭火原理
【点评】本题结合微型实验装置，综合考查燃烧条件、氧气制备及灭火原理，需准确分析各物质的状态、反应条件及实验现象对应的原理，是对基础知识点的综合应用。
【难度系数】0.5
1. 选项A：加入热水后，装置内先充满CO₂，白磷虽温度（80℃）达到着火点（40℃），但未与氧气接触，所以不燃烧，并非温度未达到，A错误。
2. 选项B：推动注射器，H₂O₂在MnO₂催化下生成O₂，白磷接触O₂后燃烧；红磷温度80℃，未达到其着火点（260℃），所以不燃烧，该现象说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，而非可燃物，B错误。
3. 选项C：白磷燃烧时通入CO₂，CO₂隔绝了白磷与氧气的接触，白磷停止燃烧，说明隔绝氧气可灭火，C正确。
4. 选项D：制备O₂的反应物是H₂O₂，MnO₂是催化剂，反应物仅1种，D错误。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：实验前通入CO₂使装置内充满CO₂，加入80℃热水后，白磷温度达到着火点，但因缺少氧气无法燃烧，并非温度未达标，A错误。
B选项：推动注射器后，H₂O₂分解产生O₂，白磷接触O₂且温度达着火点发生燃烧；红磷温度为80℃，未达其着火点260℃，故不燃烧，该现象说明燃烧需温度达到可燃物的着火点，B错误。
C选项：白磷燃烧时通入CO₂，CO₂隔绝了白磷与氧气的接触，白磷停止燃烧，证明隔绝氧气可灭火，C正确。
D选项：制备O₂的反应物是H₂O₂，MnO₂为催化剂，反应物只有1种，D错误。
【答案】C
【知识点】燃烧的条件、氧气的制取、灭火原理
【点评】本题结合微型实验装置，综合考查燃烧条件、氧气制备及灭火原理，需准确分析各物质的状态、反应条件及实验现象对应的原理，是对基础知识点的综合应用。
【难度系数】0.5
9. 消防用自动感温喷淋头结构如图所示。当喷淋头附近温度升高到喷淋头的设定值时，丙三醇将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。下列说法不正确的是(
A.热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇
B.玻璃球胀破的原因是丙三醇分子间的间隔变大
C.喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点
D.日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头
C
)。A.热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇
B.玻璃球胀破的原因是丙三醇分子间的间隔变大
C.喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点
D.日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头
答案
9. C
解析
【分析】本题考查分子的性质、灭火原理等相关知识，需逐一分析各选项，结合所学内容判断正误。
【解析】
选项A：热敏玻璃球的功能是快速将外界热量传递给内部的丙三醇，使丙三醇受热膨胀，该说法正确；
选项B：丙三醇受热时，分子间的间隔会增大，导致体积膨胀，进而胀破热敏玻璃球，该说法正确；
选项C：着火点是可燃物的固有属性，通常不会改变；喷水灭火的原理是水蒸发吸热，降低可燃物的温度至其着火点以下，而非降低着火点，该说法错误；
选项D：自动感温喷淋头遇高温会触发，因此日常生活中应避免热源靠近，防止误触发，该说法正确。
综上，不正确的选项是C。
【答案】C
【知识点】分子的热运动、灭火原理
【点评】本题结合消防喷淋头的实际应用，考查基础化学知识，难度不大，需要准确掌握灭火原理和分子的性质，属于常见的基础应用型题目。
【难度系数】0.7
【解析】
选项A：热敏玻璃球的功能是快速将外界热量传递给内部的丙三醇，使丙三醇受热膨胀，该说法正确；
选项B：丙三醇受热时，分子间的间隔会增大，导致体积膨胀，进而胀破热敏玻璃球，该说法正确；
选项C：着火点是可燃物的固有属性，通常不会改变；喷水灭火的原理是水蒸发吸热，降低可燃物的温度至其着火点以下，而非降低着火点，该说法错误；
选项D：自动感温喷淋头遇高温会触发，因此日常生活中应避免热源靠近，防止误触发，该说法正确。
综上，不正确的选项是C。
【答案】C
【知识点】分子的热运动、灭火原理
【点评】本题结合消防喷淋头的实际应用，考查基础化学知识，难度不大，需要准确掌握灭火原理和分子的性质，属于常见的基础应用型题目。
【难度系数】0.7
10. 某同学用如图所示装置探究磷燃烧的条件。下列有关说法错误的是(
A.实验室可通过加热$\ce{KMnO_{4}}$制取$\ce{O_{2}}$
B.通入$\ce{O_{2}}$后，白磷燃烧，说明物质燃烧的条件只需要$\ce{O_{2}}$
C.通入$\ce{O_{2}}$后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷的着火点比红磷的低
D.实验室中少量白磷可以保存在冷水中
B
)。A.实验室可通过加热$\ce{KMnO_{4}}$制取$\ce{O_{2}}$
B.通入$\ce{O_{2}}$后，白磷燃烧，说明物质燃烧的条件只需要$\ce{O_{2}}$
C.通入$\ce{O_{2}}$后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷的着火点比红磷的低
D.实验室中少量白磷可以保存在冷水中
答案
10. B
解析
【分析】本题围绕磷燃烧条件的探究展开，需结合燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点），逐一分析每个选项，同时结合氧气的实验室制取、白磷的保存方法判断选项正误。
【解析】
A选项：实验室加热$\ce{KMnO_{4}}$分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，是制取$\ce{O_{2}}$的常用方法，该说法正确。
B选项：通入$\ce{O_{2}}$后，白磷燃烧，此时温度为60℃，已达到白磷的着火点，说明物质燃烧需要满足“与$\ce{O_{2}}$接触且温度达到着火点”两个条件，并非只需要$\ce{O_{2}}$，该说法错误。
C选项：红磷和白磷均为可燃物，都通入$\ce{O_{2}}$，温度均为60℃，红磷不燃烧而白磷燃烧，说明白磷的着火点比红磷低，该说法正确。
D选项：白磷着火点低，易自燃，保存在冷水中可隔绝氧气，防止自燃，该说法正确。
【答案】B
【知识点】燃烧的条件；氧气的实验室制取；白磷的保存
【点评】本题综合考查燃烧条件探究、氧气制取、白磷保存等基础知识点，需准确掌握燃烧的三个核心条件，逐一分析选项即可得出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】
A选项：实验室加热$\ce{KMnO_{4}}$分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，是制取$\ce{O_{2}}$的常用方法，该说法正确。
B选项：通入$\ce{O_{2}}$后，白磷燃烧，此时温度为60℃，已达到白磷的着火点，说明物质燃烧需要满足“与$\ce{O_{2}}$接触且温度达到着火点”两个条件，并非只需要$\ce{O_{2}}$，该说法错误。
C选项：红磷和白磷均为可燃物，都通入$\ce{O_{2}}$，温度均为60℃，红磷不燃烧而白磷燃烧，说明白磷的着火点比红磷低，该说法正确。
D选项：白磷着火点低，易自燃，保存在冷水中可隔绝氧气，防止自燃，该说法正确。
【答案】B
【知识点】燃烧的条件；氧气的实验室制取；白磷的保存
【点评】本题综合考查燃烧条件探究、氧气制取、白磷保存等基础知识点，需准确掌握燃烧的三个核心条件，逐一分析选项即可得出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.6
