一生一事一叶茶
沈小玲
①邵彩玲是土生土长的龙坞茶镇里桐坞村人。30年前，邵彩玲从青岛卖茶回来，发了高烧。病好后，走路却不方便了。她没有办法再去采茶和卖茶。于是，就学炒茶。
②邵彩玲永远记得最初炒茶时，右手烫出了27个水泡。
③“那真是泡裹泡啊。”她伸出右手，左右翻转了一下，好像还可以看到27个水泡的印记似的，随即爽朗地笑了。
④“炒茶时，尽量不要说话，说话和不说话，炒出来的茶是不同的。”
⑤“如果你今天心情不好，炒出来的茶口感就不会好。”
⑥这些都是她的炒茶心得。
⑦当她的炒茶技艺名声在外后，许多年轻人不远千里从外地慕名而来，她一概不收学费，免费传授国家非物质文化遗产——西湖龙井茶的炒茶技艺，已经带出了好些弟子。常有人问邵彩玲：现在，你女儿长大了，你的炒茶技艺后继有人了。
⑧每每听到如此发问，邵彩玲会笑着说：“手艺不一定只传给自己人，还得传给那些真正需要的人，也要传给那些真心学习的人。”对于妈妈把炒茶技艺传给谁，邵彩玲的女儿一点都不计较。她也跟妈妈学炒茶，还经常把自己炒的茶和妈妈炒的茶混着摆放，让客人挑选品尝。当客人喝完茶，说“不错，有邵老师的水平”时，她就开心得像小孩子一样，连声说：“还没到火候，还没到火候呢。”
⑨为了响应国家“农业开发，荒山变茶园”的号召，邵彩玲和丈夫商兴农在龙坞镇的长埭村拓荒，开辟茶园，种植茶树。夫妻俩承包了100亩荒山。整整五年，他们吃住全在山上。理灌木、斩荆棘、拔杂草、清乱石、修梯田、筑水沟，在一垄垄标准的茶田上扦插茶苗，深耕，肥田，改良土壤，等等，茶园开垦的工作一项不落。
⑩邵彩玲夫妇每天像蜜蜂采蜜一样在茶园里忙碌着，看着茶园一天天绿意盎然，他们像是吃了蜂蜜一样，有说不完的甜蜜和喜悦。
⑪常年体力透支，邵彩玲病倒了，在开辟茶园后第六年，她被查出得了全球仅百例的罕见癌症。但哪怕是在病中，邵彩玲依然舍不得离开茶叶，时常要把心爱的茶叶摸一摸，看一看，才觉得心安。
⑫“茶叶是有灵性的。”邵彩玲深信，她能战胜病魔就是源于骨子里头对茶的痴迷、对茶与生俱来的热爱。
⑬病愈后的邵彩玲对茶园做了新的十年愿景。她说：“做茶，不是把赚钱作为奋斗目标，而是因为我对茶有一种真实的感情、一种回馈的愿望、一种美好的向往。”
⑭春天的太阳暖烘烘的，茶园里的茶树长势特别好，茶枝顶上冒出一两片、两三片芽，芽尖儿嫩得好像会滴出水来。
⑮邵彩玲相信科学，当大多数人还在观望时，她勇敢地跨出第一步，引入了中国农业科学院茶叶研究所培育的新品种，并得到了市区有关部门和省级科研机构的支持、帮助。科学种茶，让茶园插上了科技的翅膀，也让茶叶的品种变得更加丰富多样。
⑯邵彩玲，用自己独特的方式，让茶文化的种子在这片土地上静静孕育、萌芽、长大，持续散发出特有的清香。
（有删改）
1. 文章运用了第三人称来叙述，其作用是什么？
2. 结合语境，按要求赏析下面的语句。
（1）“那真是泡裹泡啊。”她伸出右手，左右翻转了一下，好像还可以看到27个水泡的印记似的，随即爽朗地笑了。（请从人物描写的角度赏析）
（2）但哪怕是在病中，邵彩玲依然舍不得离开茶叶，时常要把心爱的茶叶摸一摸，看一看，才觉得心安。（赏析加点词的表达效果）
3. 文章第⑤段写道“如果你今天心情不好，炒出来的茶口感就不会好”，说说这句话的具体含义是什么。
4. 文章最后一段在文中有什么作用？请简要分析。
5. 文章写道：“当她的炒茶技艺名声在外后，许多年轻人不远千里从外地慕名而来，她一概不收学费，免费传授国家非物质文化遗产——西湖龙井茶的炒茶技艺，已经带出了好些弟子。”假如你是其中一位学习者，请写出你想对邵老师说的话。

1. ①直接客观地展示了邵彩玲的炒茶技艺以及她对非遗文化的热爱与坚守，真实地表现了邵老师的人物形象；②不受时空的限制，表现形式灵活自由；③使叙述显得真实、亲切自然。(答出两点即可)
【解析】本题考查叙述人称及其作用。
本文用名字“邵彩玲”来称呼主人公，并用第三人称“她”，可见是第三人称叙事；第三人称叙事能够客观地叙述事实，故而本文用第三人称，显得客观真实，结合第⑦段“当她的炒茶技艺名声在外后，许多年轻人不远千里从外地慕名而来，她一概不收学费，免费传授国家非物质文化遗产——西湖龙井茶的炒茶技艺，已经带出了好些弟子”，可以看出她炒茶技艺的高超，以及不辞辛苦坚守非遗传承，还“一概不收学费，免费传授国家非物质文化遗产——西湖龙井茶的炒茶技艺”的无私奉献精神，表现出她对非遗文化的热爱与坚守，真实地表现了邵老师的人物形象；第三人称叙事不受时空局限，可以写主人公，也可以换成他人视角，如本文中第⑨-⑪段直接写邵彩玲的事迹，而本文第⑮段“邵彩玲相信科学，当大多数人还在观望时，她勇敢地跨出第一步，引入了中国农业科学院茶叶研究所培育的新品种，并得到了市区有关部门和省级科研机构的支持、帮助。科学种茶，让茶园插上了科技的翅膀，也让茶叶的品种变得更加丰富多样”、第⑯段“邵彩玲，用自己独特的方式，让茶文化的种子在这片土地上静静孕育、萌芽、长大，持续散发出特有的清香”，从第三者的角度评价她，叙述她的事迹等，灵活自由，更加全面；从第④段“炒茶时，尽量不要说话，说话和不说话，炒出来的茶是不同的”、第⑤段“如果你今天心情不好，炒出来的茶口感就不会好”等，可以看出文中的第三人称时而以采访者的角度直接叙述她的对话；从第⑦段“常有人问邵彩玲:现在，你女儿长大了，你的炒茶技艺后继有人了”、第⑧段“每每听到如此发问，邵彩玲会笑着说：‘手艺不一定只传给自己人，还得传给那些真正需要的人，也要传给那些真心学习的人。’”可以看出时而又以旁观者的角度记叙她与别人的对话，显得自然亲切而真实。
2. (1) 运用了动作、语言、神态描写，语句中“伸出”“翻转”等动作，“爽朗地笑”这一神态以及“那真是泡裹泡啊”的语言描写，生动形象地写出了邵彩玲炒茶时所经历的痛苦和磨难，表现了她坚韧顽强和乐观的品质。
(2) “依然”是照往常、依旧的意思；“时常”是经常、常常的意思。这两个词生动形象地写出了邵彩玲即使生病也不愿意离开茶园，依旧在照料着茶园，表现了邵彩玲对炒茶的热爱与坚守。
3. 做事情一定要保持愉悦的心境，这样就能提升工作、生活的质量，同样在生活中，我们要始终保持乐观、专注的生活态度。(意对即可)
4. 结构上:照应开头，总结全文，使文章结构完整紧凑。
内容上:点明文章主旨，写出了邵彩玲对炒茶的热爱与坚守，并对她竭力用自己的独特方式让这一非物质文化遗产得以传承和发扬的精神进行了赞美。
5. 示例:邵老师，感谢您不收一分钱的学费教我们炒茶技艺。您教给我们的不仅仅是炒茶的技艺，更是一种品质、一种情怀、一种坚守，是对非物质文化遗产的传承和发扬的一种责任，我会好好学习，像您一样把西湖龙井茶的炒茶技艺继续传承并发扬光大。