5[2026浙江金华调研]南瓜果皮的黄色与白色由一对基因控制(用D、d表示)。科研人员用南瓜进行了杂交实验,亲代与所有子代性状表现如图。有关分析错误的是 ()


A.乙组白色子代的基因组成可能是Dd或DD
B.通过乙组或丙组实验可判断白色为显性性状
C.若丙组子代与丁组白色子代杂交,所结后代中基因组成为dd的概率是25%
D.若在甲组子代南瓜的柱头上授以丙组子代的花粉,结出的南瓜果皮是白色

5.D
【解析】南瓜的果皮是由子房壁发育而来的,与母本的基因组成有关。因此,无论授以何种基因组成的花粉,结出的南瓜果皮都与母本基因控制的性状一致,即与甲组子代相同,全是黄色,D错误。

6[2026浙江舟山调研]王老师在某班进行“人的性状和遗传”教学时，带领同学们开展了下列学习活动。
活动一:对全班40位学生的一些遗传性状展开了现场调查,其结果如表所示。
| 遗传性状 | 能卷舌 | 不能卷舌 | 单眼皮 | 双眼皮 | 有耳垂 | 无耳垂 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 人数 | 30 | 10 | 23 | 17 | 27 | 13 |
(1)根据表中的数据,下列结论正确的是(填序号)。
A.人数多的性状是显性性状
B.人数少的性状是隐性性状
C.不能根据人数多少判断显隐性
D.单眼皮和有耳垂是一对相对性状
(2)周明同学不能卷舌,其父母均能卷舌,由此可推断是显性性状。
(3)刘强同学及其父母都有耳垂,有耳垂受显性基因(A)控制。他有一位无耳垂的妹妹,他妹妹的基因组成是。
活动二:全班同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动。老师为每个学习小组准备了蓝色、红色卡片各两张,其中蓝色代表父亲,红色代表母亲。两张蓝色卡片上分别写有A、a,两张红色卡片上也分别写有A、a。然后让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合。
(4)若抽到两张卡片,一张写有A,另一张写有a,则子代的性状为。
(5)若某同学的基因组成为Aa,请在下图圆圈中画出其体细胞内A、a基因与染色体的关系。

(6)统计全班40名同学的抽取情况,预期子代无耳垂的理论值为。
活动三:了解某些遗传病与性别的关系。致病基因在X或Y染色体上传递给下一代,引起遗传病,这种遗传方式为伴性遗传。
(7)已知红绿色盲为由X染色体上隐性基因控制的遗传病(相关的显、隐性基因分别用B、b表示),若某对夫妇,丈夫表现正常(基因组成表示为$\mathrm{X}^\mathrm{B}\mathrm{Y}$),妻子虽表现正常,但她是红绿色盲基因的携带者,请尝试写出妻子体细胞中性染色体的基因组成:。这对夫妇所生的儿子(填“一定”或“不一定”)是红绿色盲患者。

6.(1)C (2)能卷舌 (3)aa (4)有耳垂 (5) (6)10 (7)$\boldsymbol{X^BX^b}$ 不一定
【解析】(1)显性性状和隐性性状不能仅依据人数的多少判断,A、B错误,C正确。相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型,单眼皮和有耳垂不是一对相对性状,D错误。(2)在一对相对性状的遗传过程中,亲代性状相同,子代出现了与亲代不同的性状,新出现的性状为隐性性状,亲代表现的性状为显性性状。周明同学不能卷舌,其父母均能卷舌,由此可推断能卷舌是显性性状,不能卷舌是隐性性状。(3)有耳垂是显性性状,受显性基因A控制;无耳垂是隐性性状,受隐性基因a控制。刘强的妹妹无耳垂,说明她的基因组成是aa。(4)若抽到两张卡片,一张写有A,另一张写有a,则子代的基因组成为Aa,其性状为有耳垂。(5)基因组成为Aa,表示该同学的一对染色体上分别携带基因A和a。在图中,应在一对染色体的相同位置分别标注A和a。(6)蓝色代表父亲,红色代表母亲,两张蓝色卡片上分别写有A、a,两张红色卡片上也分别写有A、a,因此父母双方的基因组成都是Aa,根据遗传规律,子代无耳垂的个体占25%,所以统计全班40名同学的抽取情况,预期子代无耳垂的理论值为 40×25% =10。(7)妻子是红绿色盲基因的携带者,基因组成为$\boldsymbol{X^BX^b}$,丈夫基因组成为$\boldsymbol{X^BY}$。妻子形成两种卵细胞:含$\boldsymbol{X^B}$染色体的卵细胞和含$\boldsymbol{X^b}$染色体的卵细胞;丈夫形成两种精子:含$\boldsymbol{X^B}$染色体的精子和含Y染色体的精子。含Y染色体的精子与卵细胞结合,则发育成男孩,因此儿子的性染色体组成为$\boldsymbol{X^BY}$或$\boldsymbol{X^bY}$。若儿子的性染色体组成为$\boldsymbol{X^BY}$,则表现为正常;若儿子的性染色体组成为$\boldsymbol{X^bY}$,则表现为红绿色盲。因此,儿子不一定患有红绿色盲。