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1. (2025·北京中考)如图所示,用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球时,验电器的金属箔张开是由于
同种
电荷相互排斥。答案
1. 同种 解析:用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电,用它去接触验电器的金属球时,电子发生转移,验电器也带上负电,即验电器的金属球和两个金属箔片都带上了负电,由于同种电荷相互排斥,故两个金属箔片会张开。
解析
【分析】首先明确验电器的工作原理：当带电体接触验电器的金属球时，电荷会转移到金属箔片上，使金属箔片带电；再结合电荷间的相互作用规律，即可判断金属箔张开的原因。
【解析】用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，当它接触验电器的金属球时，橡胶棒上的多余电子会转移到验电器的金属球和金属箔片上，使金属箔片带上同种负电荷；根据电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，所以验电器的金属箔片会张开。因此此处应填“同种”。
【答案】同种
【知识点】电荷间的相互作用、验电器原理
【点评】本题考查验电器的工作原理，属于电学基础知识点，难度较低，需要学生牢记电荷间的相互作用规律以及验电器的工作机制。
【难度系数】0.8
【解析】用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，当它接触验电器的金属球时，橡胶棒上的多余电子会转移到验电器的金属球和金属箔片上，使金属箔片带上同种负电荷；根据电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，所以验电器的金属箔片会张开。因此此处应填“同种”。
【答案】同种
【知识点】电荷间的相互作用、验电器原理
【点评】本题考查验电器的工作原理，属于电学基础知识点，难度较低，需要学生牢记电荷间的相互作用规律以及验电器的工作机制。
【难度系数】0.8
2. (2025·合肥五十中期中)如图电路,如果$S_1$断开,同时合上$S_2$、$S_3$,则出现的现象是
L₁亮、L₂不亮
(写出灯泡的亮灭情况)。答案
2. L₁亮、L₂不亮 解析:如果S₁断开,同时合上S₂、S₃,灯泡L₂被短路,电路中只有L₁,则出现的现象是L₁亮、L₂不亮。
解析
【分析】
要判断开关闭合后的灯泡亮灭，需先根据开关状态梳理电流路径：当S₁断开，S₂、S₃闭合时，先确定电流的走向，观察用电器是否被短路，进而判断哪些用电器有电流通过。
【解析】
当S₁断开，S₂、S₃闭合时，电流从电源正极流出，经S₂、S₃后，会通过导线直接回到电源负极，此时L₂的两端被这条导线短路，没有电流流过L₂，因此L₂不发光；而L₁所在的电路是通路，有电流通过，所以L₁发光。
【答案】
L₁亮、L₂不亮
【知识点】
电路短路判断；通路的特点
【点评】
本题是基础电路分析题，核心是判断开关闭合后用电器是否被短路，属于电路入门的常规题型，需掌握短路的判断方法。
【难度系数】
0.6
要判断开关闭合后的灯泡亮灭，需先根据开关状态梳理电流路径：当S₁断开，S₂、S₃闭合时，先确定电流的走向，观察用电器是否被短路，进而判断哪些用电器有电流通过。
【解析】
当S₁断开，S₂、S₃闭合时，电流从电源正极流出，经S₂、S₃后，会通过导线直接回到电源负极，此时L₂的两端被这条导线短路，没有电流流过L₂，因此L₂不发光；而L₁所在的电路是通路，有电流通过，所以L₁发光。
【答案】
L₁亮、L₂不亮
【知识点】
电路短路判断；通路的特点
【点评】
本题是基础电路分析题，核心是判断开关闭合后用电器是否被短路，属于电路入门的常规题型，需掌握短路的判断方法。
【难度系数】
0.6
3. (2025·池州贵池区联考)如图所示的电路中,闭合开关时,已知流经灯泡$\mathrm{L}_1$的电流为0.3 A,流经灯泡$\mathrm{L}_2$的电流为0.2 A,则电流表的示数应该是
0.3
A。答案
3. 0.3 解析:由电路图可看出,电路中电流从正极流出经过开关后分成两条支路,一条流经L₂,另一条流经电流表和L₁,最终一起流回负极,所以电流表测通过L₁的电流,因为流经灯泡L₁的电流为0.3 A,故电流表的示数应该是0.3 A。
解析
【分析】
要确定电流表的示数，需先分析电路结构，判断电流表测量的是哪部分电路的电流。沿着电流路径：从电源正极出发，经开关后电流分为两条支路，一条支路经过$\mathrm{L}_2$，另一条支路经过电流表和$\mathrm{L}_1$，最终汇合回到电源负极。由此可知，电流表与$\mathrm{L}_1$串联，测量的是通过$\mathrm{L}_1$的电流，结合已知流经$\mathrm{L}_1$的电流即可得到电流表的示数。
【解析】
该电路为并联电路，电流从电源正极流出，经开关后分为两条支路：一条支路通过灯泡$\mathrm{L}_2$，另一条支路通过电流表和灯泡$\mathrm{L}_1$，两条支路的电流汇合后回到电源负极。由于电流表与灯泡$\mathrm{L}_1$串联，因此电流表测量的是通过$\mathrm{L}_1$的电流，已知流经$\mathrm{L}_1$的电流为0.3 A，所以电流表的示数为0.3 A。
【答案】
0.3
【知识点】
并联电路电流、电流表使用
【点评】
本题考查并联电路的电流特点及电流表的使用，核心是判断电流表的测量对象，属于基础电路分析题，难度较低。
【难度系数】
0.3
要确定电流表的示数，需先分析电路结构，判断电流表测量的是哪部分电路的电流。沿着电流路径：从电源正极出发，经开关后电流分为两条支路，一条支路经过$\mathrm{L}_2$，另一条支路经过电流表和$\mathrm{L}_1$，最终汇合回到电源负极。由此可知，电流表与$\mathrm{L}_1$串联，测量的是通过$\mathrm{L}_1$的电流，结合已知流经$\mathrm{L}_1$的电流即可得到电流表的示数。
【解析】
该电路为并联电路，电流从电源正极流出，经开关后分为两条支路：一条支路通过灯泡$\mathrm{L}_2$，另一条支路通过电流表和灯泡$\mathrm{L}_1$，两条支路的电流汇合后回到电源负极。由于电流表与灯泡$\mathrm{L}_1$串联，因此电流表测量的是通过$\mathrm{L}_1$的电流，已知流经$\mathrm{L}_1$的电流为0.3 A，所以电流表的示数为0.3 A。
【答案】
0.3
【知识点】
并联电路电流、电流表使用
【点评】
本题考查并联电路的电流特点及电流表的使用，核心是判断电流表的测量对象，属于基础电路分析题，难度较低。
【难度系数】
0.3
4. (2024·东营中考)如图所示,电源电压不变,闭合开关S,灯泡$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$都发光,一段时间后,其中一个灯泡突然熄灭,而电压表示数不变,电流表示数几乎为零,由此判断发生故障的原因可能是
L₂断路
。答案
4. L₂断路 解析:由电路图可知,灯泡L₁、L₂并联,电流表测通过L₂的电流。一段时间后,其中一个灯泡突然熄灭,另一个灯泡仍能工作,说明电路故障为某处断路;电压表示数不变,说明电压表两接线柱到电源两极的电路是通路,电流表示数几乎为零,则发生故障的原因可能是L₂断路。
解析
【分析】先明确电路结构：灯泡$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联，电流表$\mathrm{A}$测量$\mathrm{L}_2$支路的电流，电压表$\mathrm{V}$测量电源电压。故障表现为“一个灯泡熄灭，另一个仍发光”，说明电路故障为断路（若发生短路，会造成电源短路，两灯均熄灭）；电压表示数不变，说明电压表两端仍能连通电源两极；电流表示数几乎为零，说明$\mathrm{L}_2$支路无电流，由此可判断故障位置。
【解析】由电路图可知，$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联，电流表测$\mathrm{L}_2$支路电流，电压表测电源电压。闭合开关后，一灯熄灭、另一灯正常发光，说明故障是断路（短路会导致电源短路，两灯都不亮）；电压表示数不变，说明电压表仍能接到电源两端；电流表示数几乎为零，说明$\mathrm{L}_2$支路没有电流，因此故障为$\mathrm{L}_2$断路。
【答案】$\mathrm{L}_2$断路
【知识点】并联电路故障分析、电流表与电压表的使用
【点评】本题结合并联电路特点和电表示数变化分析故障，需明确各电表的测量对象，掌握并联电路断路的故障特点，是电路故障分析的基础题型。
【难度系数】0.5
【解析】由电路图可知，$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联，电流表测$\mathrm{L}_2$支路电流，电压表测电源电压。闭合开关后，一灯熄灭、另一灯正常发光，说明故障是断路（短路会导致电源短路，两灯都不亮）；电压表示数不变，说明电压表仍能接到电源两端；电流表示数几乎为零，说明$\mathrm{L}_2$支路没有电流，因此故障为$\mathrm{L}_2$断路。
【答案】$\mathrm{L}_2$断路
【知识点】并联电路故障分析、电流表与电压表的使用
【点评】本题结合并联电路特点和电表示数变化分析故障，需明确各电表的测量对象，掌握并联电路断路的故障特点，是电路故障分析的基础题型。
【难度系数】0.5
5. 如图所示,电源电压为3 V,闭合开关S后,电流表A的示数为0.5 A,电流表A₁的示数为0.2 A,则通过小灯泡L₂的电流为
0.3
A,电压表V的示数为3
V。答案
5. 0.3 3 解析:由图知,当开关闭合时,两灯泡并联,电流表A的示数为0.5 A,即干路电流为I=0.5 A,电流表A₁的示数为0.2 A,即通过小灯泡L₁的电流为I₁=0.2 A,流过灯泡L₂的电流为I₂=I-I₁=0.5 A-0.2 A=0.3 A;由于并联电路各支路两端的电压相等,等于电源电压,小灯泡L₂两端的电压为3 V,即电压表示数为3 V。
解析
【分析】首先分析电路连接方式，明确各电表的测量对象：由图可知，L₁与L₂并联，电流表A在干路，测量干路总电流；电流表A₁与L₁串联，测量通过L₁的电流；电压表V并联在L₂两端，测量L₂两端的电压。接下来利用并联电路的电流规律（干路电流等于各支路电流之和）和电压规律（各支路两端电压等于电源电压）进行计算。
【解析】1. 计算通过L₂的电流：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即$ I = I_1 + I_2 $。已知干路电流$ I = 0.5\ \mathrm{A} $，通过L₁的电流$ I_1 = 0.2\ \mathrm{A} $，因此通过L₂的电流$ I_2 = I - I_1 = 0.5\ \mathrm{A} - 0.2\ \mathrm{A} = 0.3\ \mathrm{A} $。2. 计算电压表的示数：并联电路中，各支路两端的电压相等，且等于电源电压，电源电压为3V，所以L₂两端的电压等于电源电压，即电压表V的示数为3V。
【答案】0.3；3
【知识点】并联电路电流规律、并联电路电压规律、电流表与电压表的使用
【点评】本题是并联电路的基础应用题，重点考查电路分析能力和并联电路电流、电压规律的应用，只要能正确判断电表测量对象，结合对应规律即可快速解答，属于电学基础题。
【难度系数】0.3
【解析】1. 计算通过L₂的电流：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即$ I = I_1 + I_2 $。已知干路电流$ I = 0.5\ \mathrm{A} $，通过L₁的电流$ I_1 = 0.2\ \mathrm{A} $，因此通过L₂的电流$ I_2 = I - I_1 = 0.5\ \mathrm{A} - 0.2\ \mathrm{A} = 0.3\ \mathrm{A} $。2. 计算电压表的示数：并联电路中，各支路两端的电压相等，且等于电源电压，电源电压为3V，所以L₂两端的电压等于电源电压，即电压表V的示数为3V。
【答案】0.3；3
【知识点】并联电路电流规律、并联电路电压规律、电流表与电压表的使用
【点评】本题是并联电路的基础应用题，重点考查电路分析能力和并联电路电流、电压规律的应用，只要能正确判断电表测量对象，结合对应规律即可快速解答，属于电学基础题。
【难度系数】0.3
6. 如图所示,有灯泡$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$、开关$\mathrm{S}$、电源、电压表、电流表和导线若干,要求:$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$并联,开关控制整个电路,电流表测总电流,电压表测$\mathrm{L}_1$的电压。请在框内设计电路图,并用笔画线代替导线连接实物图。
答案
6. 如图所示
解析:根据题意,电流表和开关S串联在干路中,两灯泡并联,电压表并联在灯泡L₁两端,测量L₁的电压。解析
【分析】
要完成该电路设计，需先明确题目要求的电路结构：$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联，开关$\mathrm{S}$控制整个电路，电流表测干路总电流，电压表测$\mathrm{L}_1$两端电压。解题思路：① 确定干路元件：电源、开关$\mathrm{S}$、电流表串联在干路；② 连接并联支路：将$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$的两端分别连接到干路的两个公共节点，形成并联；③ 连接电压表：电压表需并联在$\mathrm{L}_1$两端，且满足“正进负出”，结合两节干电池总电压3V，电压表选0~3V量程，电流表测总电流选0~0.6A量程。
【解析】
1. 实物连接：① 干路：从电源正极出发，依次连接开关$\mathrm{S}$、电流表（接0.6A接线柱，电流从正接线柱流入、负接线柱流出）；② 并联支路：电流表另一端连接公共节点，将$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$的一端接该公共节点，另一端共同接电源负极；③ 电压表：将电压表并联在$\mathrm{L}_1$两端，正接线柱接$\mathrm{L}_1$靠近电流表的一端，负接线柱接$\mathrm{L}_1$靠近电源负极的一端，电压表接3V接线柱。
2. 电路图：按照实物连接，画出电源、开关、电流表串联在干路，$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联，电压表并联在$\mathrm{L}_1$两端的电路。
【答案】
如图所示（对应参考答案的实物连接图和电路图）
【知识点】
并联电路连接、电流表使用、电压表使用
【点评】
本题考查初中电学基础的电路连接，需掌握并联电路的特点和电表的正确使用规则，是电学作图的典型题型，需注意电表正负接线柱和量程的选择。
【难度系数】
0.5
要完成该电路设计，需先明确题目要求的电路结构：$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联，开关$\mathrm{S}$控制整个电路，电流表测干路总电流，电压表测$\mathrm{L}_1$两端电压。解题思路：① 确定干路元件：电源、开关$\mathrm{S}$、电流表串联在干路；② 连接并联支路：将$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$的两端分别连接到干路的两个公共节点，形成并联；③ 连接电压表：电压表需并联在$\mathrm{L}_1$两端，且满足“正进负出”，结合两节干电池总电压3V，电压表选0~3V量程，电流表测总电流选0~0.6A量程。
【解析】
1. 实物连接：① 干路：从电源正极出发，依次连接开关$\mathrm{S}$、电流表（接0.6A接线柱，电流从正接线柱流入、负接线柱流出）；② 并联支路：电流表另一端连接公共节点，将$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$的一端接该公共节点，另一端共同接电源负极；③ 电压表：将电压表并联在$\mathrm{L}_1$两端，正接线柱接$\mathrm{L}_1$靠近电流表的一端，负接线柱接$\mathrm{L}_1$靠近电源负极的一端，电压表接3V接线柱。
2. 电路图：按照实物连接，画出电源、开关、电流表串联在干路，$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联，电压表并联在$\mathrm{L}_1$两端的电路。
【答案】
如图所示（对应参考答案的实物连接图和电路图）
【知识点】
并联电路连接、电流表使用、电压表使用
【点评】
本题考查初中电学基础的电路连接，需掌握并联电路的特点和电表的正确使用规则，是电学作图的典型题型，需注意电表正负接线柱和量程的选择。
【难度系数】
0.5
7. 如图所示，某次知识竞赛必答题环节，题目涉及科技、文学、历史、民俗等多方面，每一类题是一块独立的答题板，双方各有一次答题机会。其中科技类题答题板如图(1)。开始时，双方的灯都亮着，若甲队回答正确，闭合开关$ S_甲 $，为乙队灭灯；若乙队回答正确，闭合开关$ S_乙 $，为甲队灭灯。显示“科技类”的电子屏幕一直亮着。最后比较双方剩余(亮着)的灯数决定胜负。请在虚线框中将电路图补充完整。
(2)
科技类
(2)
科技类
答案
7. 如图所示
解析:根据题意可知,开始时,双方的灯都亮着,若甲队回答正确,闭合开关S甲,为乙队灭灯;若乙队回答正确,闭合开关S乙,为甲队灭灯,这说明两个灯泡是串联的,S甲与乙灯并联,S乙与甲灯并联。解析
【分析】
要设计符合要求的电路，需根据开关的作用判断元件连接方式：闭合开关$ S_甲 $时乙灯熄灭，说明$ S_甲 $与乙灯并联，闭合后短路乙灯；闭合开关$ S_乙 $时甲灯熄灭，说明$ S_乙 $与甲灯并联，闭合后短路甲灯。将两个并联部分串联，再接入电源和“科技类”屏幕，即可满足初始两灯亮、开关控制对应灯熄灭的要求。
【解析】
根据题意，甲灯与开关$ S_乙 $并联，乙灯与开关$ S_甲 $并联；将上述两个并联部分串联，再与电源、“科技类”屏幕依次连接，形成完整电路，使初始时两灯都亮，闭合对应开关时对方灯熄灭。
【答案】
（电路图：甲灯$ L_甲 $与$ S_乙 $并联，乙灯$ L_乙 $与$ S_甲 $并联，两者串联后接电源和“科技类”屏幕，与题目给出的参考答案电路图一致）
【知识点】
电路连接、短路应用
【点评】
本题结合实际竞赛场景考查电路设计，需根据开关的控制效果判断元件的连接关系，体现了物理知识在生活中的实际应用。
【难度系数】
0.5
要设计符合要求的电路，需根据开关的作用判断元件连接方式：闭合开关$ S_甲 $时乙灯熄灭，说明$ S_甲 $与乙灯并联，闭合后短路乙灯；闭合开关$ S_乙 $时甲灯熄灭，说明$ S_乙 $与甲灯并联，闭合后短路甲灯。将两个并联部分串联，再接入电源和“科技类”屏幕，即可满足初始两灯亮、开关控制对应灯熄灭的要求。
【解析】
根据题意，甲灯与开关$ S_乙 $并联，乙灯与开关$ S_甲 $并联；将上述两个并联部分串联，再与电源、“科技类”屏幕依次连接，形成完整电路，使初始时两灯都亮，闭合对应开关时对方灯熄灭。
【答案】
（电路图：甲灯$ L_甲 $与$ S_乙 $并联，乙灯$ L_乙 $与$ S_甲 $并联，两者串联后接电源和“科技类”屏幕，与题目给出的参考答案电路图一致）
【知识点】
电路连接、短路应用
【点评】
本题结合实际竞赛场景考查电路设计，需根据开关的控制效果判断元件的连接关系，体现了物理知识在生活中的实际应用。
【难度系数】
0.5
二、选择题
8. 新素材 创新装置 如图所示，一块玻璃下面放置部分轻质塑料小球。用丝绸摩擦玻璃下表面后，部分塑料小球会跳起来粘住玻璃，片刻后又会很快离开玻璃落到桌面。关于上述现象，下列说法正确的是 （
A.丝绸与玻璃摩擦时创造了电荷
B.丝绸摩擦玻璃时，玻璃得到了电子
C.塑料小球粘在玻璃上说明带电体能吸引轻小物体
D.塑料小球粘住玻璃后又很快离开玻璃，是因为异种电荷互相排斥
8. 新素材 创新装置 如图所示，一块玻璃下面放置部分轻质塑料小球。用丝绸摩擦玻璃下表面后，部分塑料小球会跳起来粘住玻璃，片刻后又会很快离开玻璃落到桌面。关于上述现象，下列说法正确的是 （
C
）A.丝绸与玻璃摩擦时创造了电荷
B.丝绸摩擦玻璃时，玻璃得到了电子
C.塑料小球粘在玻璃上说明带电体能吸引轻小物体
D.塑料小球粘住玻璃后又很快离开玻璃，是因为异种电荷互相排斥
答案
8. C 解析:A.摩擦起电是电荷发生了转移,而不是创造了电荷,故A错误;B. 用丝绸摩擦的玻璃带正电,玻璃是由于失去了电子才带正电,故B错误;C.塑料球粘在玻璃上,由于摩擦后的玻璃是带电体,所以说明带电体能吸引轻小物体,故C正确;D.塑料小球粘住玻璃,所以塑料小球也会带上与玻璃相同的电荷,由于同种电荷互相排斥,所以塑料小球又很快离开玻璃,故D错误。故选C。
解析
【分析】
本题考查摩擦起电的相关知识，解题时需结合摩擦起电的本质、带电体的性质、电荷间的相互作用规律，逐一分析每个选项，判断其正误。
【解析】
A选项：摩擦起电的实质是电荷在物体间发生了转移，并非创造了电荷，因此A错误；
B选项：用丝绸摩擦玻璃时，玻璃失去电子带正电，而非得到电子，因此B错误；
C选项：带电体具有吸引轻小物体的性质，摩擦后的玻璃是带电体，能吸引轻质塑料小球，所以塑料小球会粘在玻璃上，因此C正确；
D选项：塑料小球接触带电的玻璃后，会带上与玻璃相同的电荷，同种电荷相互排斥，所以小球会离开玻璃，并非异种电荷互相排斥，因此D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
摩擦起电、带电体的性质、电荷间的相互作用
【点评】
本题结合创新装置考查摩擦起电的基础知识点，需要学生准确掌握摩擦起电的本质、带电体的性质及电荷间的相互作用规律，属于对基础知识的应用考查。
【难度系数】
0.6
本题考查摩擦起电的相关知识，解题时需结合摩擦起电的本质、带电体的性质、电荷间的相互作用规律，逐一分析每个选项，判断其正误。
【解析】
A选项：摩擦起电的实质是电荷在物体间发生了转移，并非创造了电荷，因此A错误；
B选项：用丝绸摩擦玻璃时，玻璃失去电子带正电，而非得到电子，因此B错误；
C选项：带电体具有吸引轻小物体的性质，摩擦后的玻璃是带电体，能吸引轻质塑料小球，所以塑料小球会粘在玻璃上，因此C正确；
D选项：塑料小球接触带电的玻璃后，会带上与玻璃相同的电荷，同种电荷相互排斥，所以小球会离开玻璃，并非异种电荷互相排斥，因此D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
摩擦起电、带电体的性质、电荷间的相互作用
【点评】
本题结合创新装置考查摩擦起电的基础知识点，需要学生准确掌握摩擦起电的本质、带电体的性质及电荷间的相互作用规律，属于对基础知识的应用考查。
【难度系数】
0.6
