一、假期不忘古诗文。
1. 故园东望路漫漫，。
2. 浩荡离愁白日斜，。
3. 不畏浮云遮望眼，。
4. 苔痕上阶绿，。
5. 卿今者才略，！

1. 双袖龙钟泪不干
2. 吟鞭东指即天涯
3. 自缘身在最高层
4. 草色入帘青
5. 非复吴下阿蒙

二、阅读下面的语段，回答问题。
云南自古就有的陶土资源和源远流长的制陶技艺。云南土陶的原材料大多是含有多种矿物质的云南红土，经700—800摄氏度烧制成的土陶，出土红、象牙黄、淡青灰等色彩。在云南这块红土地上，黏土俯拾皆是，云南的陶器大多遵循因地制宜、就地取材，形成了造型风格、装饰形式各异的多元发展局面。
面对大自然的馈赠，云南人民把陶艺地用到生活中的细节里，pì如云南美食汽锅鸡要使用建水紫陶才能烹饪，傣族人的陶甑能保持水的清甜等。云南陶器，与云岭土泥特有的博大与润泽相qì合，璋显的是高温烧制或者古法柴烤的朴zhuō。以土成业，云南陶土产业已成为名幅其实的云南特色代表之一。
1.根据拼音写汉字。
pì如 qì合
朴zhuō
2.找出语段中的两个错别字并改正。
改成
改成
3.语段中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）
A.丰富 呈现 淋漓尽致
B.丰饶 呈现 酣畅淋漓
C.丰饶 表现 淋漓尽致
D.丰富 表现 酣畅淋漓
4.语段中画横线的句子有语病，请改正。

1.譬 契 拙
2.璋 彰 幅 副
3.A 【解析】(第一处)丰饶:指丰裕富饶，充实。丰富:指种类多或者数量大。句中指出土的陶器文物颜色多、数量大，应填写“丰富”。(第二处)呈现:指显出，露出。表现:表示出来或故意显示自己(含贬义)。句中指陶器表现出来的颜色非常多，应填“呈现”。(第三处)淋漓尽致:形容文章或说话表达得。酣畅淋漓:形容非常畅快、舒适。句中指云南人透过陶艺充分呈现出生活细节，应填写“淋漓尽致”。
4.云南的陶器制作大多遵循因地制宜、就地取材。【解析】画线句子成分残缺，应在“云南的陶器”后添加“制作”。

三、下列句子中加点成语使用有误的一项是（）

A.当“蛟龙号”从海面下缓缓升起时，人们看到它那崭新的外壳，不禁对我国的深海探测技术刮目相看。
B.工作人员正屏息凝视“神舟五号”飞船的发射升空。
C.邓稼先先生为了中国的“两弹”事业鞠躬尽瘁。
D.扶贫工作组的同志们翻山渡河，经过四个多小时的颠沛流离，才到达那个山村。

D 【解析】颠沛流离:形容生活艰难，四处流浪。望文生义。

四、名著阅读。
出处 《骆驼祥子》
人物 他是
节选片段 他始终没言语，呆呆地立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似的又跑回来，手里用白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者眼前，说了声：“吃吧！”然后，坐回原位，低下头去，仿佛非常疲倦。
勾连情节 老车夫的结局是。

祥子 孙子小马病死在他的怀里；他被迫改行，孤独而凄凉地度过余生

五、学校开展“我的语文生活”专题活动，请你参与。
1.概括材料。请从以下三个歇后语中任选一个，按照示例进行解读。
①竹篮打水——一场空
②泥菩萨过河——自身难保
③哑巴吃黄连——有苦说不出
示例:黄鼠狼给鸡拜年——不安好心
解读:比喻那些假装好意，却暗藏坏心的人。


2.安排活动。在这次学习活动中，同学们分成不同小组搜集资料。
第一组:搜集巧用成语的广告
第二组：
第三组：
3.赏析广告。下面是公园的两则公益广告，请你从中任选一个自选角度进行赏析。
(1)花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。
(2)带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。

1.示例一:竹篮打水——一场空 比喻白费力气，没有效果，无功。
示例二:泥菩萨过河——自身难保 比喻连自己都保不住，怎么顾得上他人。
示例三:哑巴吃黄连——有苦说不出 比喻心里有苦楚，但无法向他人诉说。
2.示例:搜集生活中的俗语
搜集流行的网络用语
3.示例一:此句化用诗句“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，巧妙地表达了“花开之时抓住机会欣赏，不要人为破坏花枝，以至于留下遗憾”的意思，表达委婉含蓄，让人回味无穷。
示例二:此句巧妙将“短暂”和“永远”对比，生动形象地批评了“带走花儿”的错误行为，指出正确的行为是“保护花朵，永存美丽”。