1.(2025·湖北襄阳襄州区期末改编)雅文、雅琪在活动启动仪式上朗诵了国家形象宣传片《这就是我,中华人民共和国》解说词。(6分)
这是我,古老,深。这也是我,年轻,开放。
这是我,富饶,进取。这也是我,友善,和平。
这是我,曾经一穷二白,筚路蓝缕。
这也是我,心怀梦想,没停止过努力。
我的疆域广阔,但一点都不能少。我有14亿多的人民,每个人的生活我都在意。
我坚信,奋斗创造奇迹,力量源于团结。
我深知,人民永远是我坚实的依托,最强大的底气。
我懂得,人类是一个整体,地球是一个家园。
我期待同世界各国手,应对挑战,共享机遇。
一代又一代人,接续奋斗,创造今天的中国。
我们要一往无前,顽强拼搏,让明天的中国美好!
(1)读音辨析:在讨论朗诵细节的过程中,雅文认为“深邃”的“邃”应读作，“携手”的“携”应读作。(2分)
(2)知识补白,词性断定:雅文对解说词中加点的“从”“最”“了”“更”词性判断正确的一项是()(2分)
A. 介词 助词 副词 副词
B. 副词 介词 副词 助词
C. 副词 助词 介词 副词
D. 介词 副词 助词 副词
(3)短语判断:雅琪对解说词中画横线的“一穷二白”“心怀梦想”“疆域广阔”“顽强拼搏”等短语类型判断正确的一项是()(2分)
A. 偏正短语 动宾短语 主谓短语 并列短语
B. 并列短语 动宾短语 主谓短语 偏正短语
C. 并列短语 主谓短语 动宾短语 偏正短语
D. 偏正短语 主谓短语 动宾短语 并列短语

1.(1)suì xié
[解析]深邃(suì):从上到下或从外到里的距离大(跟“浅”相对);深奥。携(xié)手:手拉着手;共同做某事。
(2)D [解析]“从”在“从没停止过努力”中引出动作的起点,是介词;“最”在“最坚实的依托”中表示程度,是副词;“了”在“创造了今天的中国”中表示动作完成,是助词;“更”在“更美好”中表示程度加深,是副词。
(3)B [解析]“一穷二白”中,“一穷”和“二白”意义并列,故“一穷二白”是并列短语;“心怀梦想”中,“心怀”是动词,“梦想”是宾语,故“心怀梦想”是动宾短语;“疆域广阔”中,“疆域”是主语,“广阔”是谓语,故“疆域广阔”是主谓短语;“顽强拼搏”中,“顽强”修饰“拼搏”,故“顽强拼搏”是偏正短语。

2.小南搜集了一组有关“中国梦”的素材,下列句子排序最恰当的一项是()(2分)
①一切伟大的梦想的实现,都是“个人跑”与“接力跑”的结合。
②实现中华民族伟大复兴是一场伟大的“接力跑”。
③丢掉团队精神、失去奋进动力,踟蹰不前、得过且过、画地为牢,只会贻误发展机遇。
④他们或是慵懒散漫、消极怠工,跑得“掉了棒”;或是今天上山、明天下河,跑得“脱了轨”。
⑤不可否认,现实中有少数人,在“个人跑”中跑得还算优秀,但到了“接力跑”中,并没有认清自己在这场“接力跑”中的角色定位。
⑥这些都是不为未来筹谋、只为眼前考虑的短视行为。

A.②①⑤④⑥③
B.②⑤④⑥①③
C.②①⑤③④⑥
D.①③⑤④⑥②

2. B [解析]语段围绕“实现中华民族伟大复兴”展开,故首句是②句;然后,⑤句承接②句中的“接力跑”,④句具体说明⑤句中“少数人”的不正确做法,⑥句对这种不正确做法进行总结“这些都是不为未来筹谋、只为眼前考虑的短视行为”;最后,①句从正面阐述“一切伟大的梦想的实现,都是‘个人跑’与‘接力跑’的结合”,③句则从反面阐述“丢掉团队精神、失去奋进动力”的严重后果。故正确的顺序为:②⑤④⑥①③。

3.小南学习了第一、第二单元课文后,对文学、文化常识进行了表述,不正确的一项是()(2分)

A.《谁是最可爱的人》是魏巍随中国人民志愿军采访后写的一篇小说,一经发表,引起强烈反响,“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼也由此广为传颂。
B.副词一般放在动词或形容词前面,起修饰或限制作用,如“他只说了一句话:‘我不能走。’”(杨振宁《邓稼先》)中的“只”。
C.《老山界》是陆定一写的文章,全文通过记叙红军战士翻越老山界的故事,赞扬了红军们不怕困难、勇往直前、意志坚强、大无畏的革命乐观主义精神。
D.“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣、长辈对晚辈的爱称,朋友间也以“卿”为爱称。

3. A [解析]《谁是最可爱的人》是魏巍随军采访后写的一篇通讯,不是小说。

(一)(2025·湖南长沙雅礼教育集团期中)阅读下面的诗歌,完成题目。(5分)
横吹曲辞·出塞①
[唐]张籍
秋塞雪初下,将军远出师。分营长记火②,放马③不收旗。
月冷边帐湿,沙昏夜探迟。征人皆白首,谁见灭胡时。
[注]①唐朝边疆战事频繁,为维护边疆安全,常派军队驻守边关防御或进攻。横吹曲辞,用鼓角在马上吹奏的军乐。②分营长记火:每个军营都长时间点着火把。③放马:放牧战马,暂时修整。
6.下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是()(2分)
A. 首联点明时间、地点、人物、事件,描绘了边塞的雪景,为后文叙事抒情蓄势。
B. “长记火”和“不收旗”写出了军营的戒备森严,表现了边塞将士的昂扬斗志和爱国热情。
C. “冷”运用通感手法,把视觉感受化为触觉感受,写出了军营生活的苦寒。
D. 尾联以反问句点明主旨,将个体的苦难升华为对战争的深刻反思。
7.摄影协会准备以《横吹曲辞·出塞》为素材制作一段视频,请你完善拍摄脚本。(3分)

6. B [解析]“分营长记火,放马不收旗”意思是:每个军营都长时间点着火把,放马自由奔跑,不收回军旗。以示威武和震慑敌胆。这里表现军营生活的戒备森严,苦寒艰难,抒发诗人对战争的谴责和反思,并没有表现将士昂扬的斗志和爱国热情。
7. (1)月光清冷,士兵蜷缩在湿冷沉重的营帐中,辗转难眠 (2)对士卒的同情 (3)对朝廷连年征战而无功的批评、谴责(或:对和平生活的向往;结束战争的期望;对士卒的同情)
[解析]镜头一:月下军营。阅读诗歌,根据“月冷边帐湿,沙昏夜探迟”可知,诗句描绘了边塞夜晚月亮清冷,营帐被湿气浸湿,沙漠昏暗,夜间侦探兵迟迟未归的场景。“沙昏夜探迟”对应镜头描述中的“风沙蔽空,天地昏暗,侦探兵迟迟未归”。故(1)处应对应“月冷边帐湿”这一镜头,可描述为“月光清冷,士兵蜷缩在湿冷沉重的营帐中,辗转难眠”。通过这样的镜头描述,呈现出戍卒艰苦的生活环境,表达了诗人对士卒的同情,故(2)处填“对士卒的同情”。镜头二:征人望乡。阅读诗歌,根据“征人皆白首,谁见灭胡时”可知,诗句意思是出征的士兵头发都已变白,可什么时候才能看到消灭胡人的那一天呢?“征人皆白首”对应镜头描述中的“军营士兵皆白发苍苍”,展现出士兵长期戍边的状态;“谁见灭胡时”则对应镜头描述中的“翘首望乡,老泪纵横”,体现出战争长久未结束,士兵渴望归乡的情感。由此可知,“征人望乡”的镜头营造了凄苦的氛围,表达了诗人对朝廷连年征战却毫无成效的批评、谴责,也暗含着诗人对和平生活的向往、对结束战争的期望以及对士卒的同情,据此可得出(3)处的答案。