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三、将问句和对应的答句匹配。
（
（
（
（
（
A. We can use fewer plastic things.
B. Because we can reuse them.
C. Good idea! And I can put crayons in it too.
D. No. We should keep them.
E. I like that red dress. It's the right size for me.
（
D
）1. Mum, can I throw away these cans?（
A
）2. What can we do to keep the Earth clean?（
E
）3. Which dress do you like, Kitty?（
B
）4. Why do we keep those plastic bottles?（
C
）5. Can you put your rubbers in the can?A. We can use fewer plastic things.
B. Because we can reuse them.
C. Good idea! And I can put crayons in it too.
D. No. We should keep them.
E. I like that red dress. It's the right size for me.
答案
1.D 2.A 3.E 4.B 5.C
解析
【分析】
本题为英语情景交际匹配题，解题思路是先明确每个问句的核心疑问点，再匹配对应答句内容：1. 问句1是请求许可（能否扔罐子），需找回应许可的答句；2. 问句2是询问保持地球干净的做法，需找具体措施的答句；3. 问句3是询问喜欢的裙子，需找对应裙子描述的答句；4. 问句4是询问留塑料瓶的原因，需找以because开头的答句；5. 问句5是请求做某事，需找回应请求的答句。
【解析】
1. 问句1“Mum, can I throw away these cans?”（我能扔掉这些罐子吗？）是请求许可，答句D“No. We should keep them.”（不行，我们应该留着它们）回应了请求，匹配，故1→D；
2. 问句2“What can we do to keep the Earth clean?”（我们能做什么保持地球干净？）询问具体做法，答句A“We can use fewer plastic things.”（我们可以少用塑料物品）是对应措施，匹配，故2→A；
3. 问句3“Which dress do you like, Kitty?”（Kitty，你喜欢哪条裙子？）询问裙子选择，答句E“I like that red dress. It's the right size for me.”（我喜欢那条红裙子，尺码适合我）对应描述，匹配，故3→E；
4. 问句4“Why do we keep those plastic bottles?”（我们为什么留塑料瓶？）询问原因，答句B“Because we can reuse them.”（因为我们可以重复使用它们）以because回应原因，匹配，故4→B；
5. 问句5“Can you put your rubbers in the can?”（你能把橡皮放罐子里吗？）是请求，答句C“Good idea! And I can put crayons in it too.”（好主意！我还能放蜡笔）回应请求，匹配，故5→C。
【答案】
1.D 2.A 3.E 4.B 5.C
【知识点】
日常交际用语、特殊疑问句应答、一般疑问句应答
【点评】
本题考查小学英语基础情景交际问答匹配，题型简单，核心是理清问句疑问类型，对应答句内容即可完成匹配，适合巩固日常英语表达。
【难度系数】
0.8
本题为英语情景交际匹配题，解题思路是先明确每个问句的核心疑问点，再匹配对应答句内容：1. 问句1是请求许可（能否扔罐子），需找回应许可的答句；2. 问句2是询问保持地球干净的做法，需找具体措施的答句；3. 问句3是询问喜欢的裙子，需找对应裙子描述的答句；4. 问句4是询问留塑料瓶的原因，需找以because开头的答句；5. 问句5是请求做某事，需找回应请求的答句。
【解析】
1. 问句1“Mum, can I throw away these cans?”（我能扔掉这些罐子吗？）是请求许可，答句D“No. We should keep them.”（不行，我们应该留着它们）回应了请求，匹配，故1→D；
2. 问句2“What can we do to keep the Earth clean?”（我们能做什么保持地球干净？）询问具体做法，答句A“We can use fewer plastic things.”（我们可以少用塑料物品）是对应措施，匹配，故2→A；
3. 问句3“Which dress do you like, Kitty?”（Kitty，你喜欢哪条裙子？）询问裙子选择，答句E“I like that red dress. It's the right size for me.”（我喜欢那条红裙子，尺码适合我）对应描述，匹配，故3→E；
4. 问句4“Why do we keep those plastic bottles?”（我们为什么留塑料瓶？）询问原因，答句B“Because we can reuse them.”（因为我们可以重复使用它们）以because回应原因，匹配，故4→B；
5. 问句5“Can you put your rubbers in the can?”（你能把橡皮放罐子里吗？）是请求，答句C“Good idea! And I can put crayons in it too.”（好主意！我还能放蜡笔）回应请求，匹配，故5→C。
【答案】
1.D 2.A 3.E 4.B 5.C
【知识点】
日常交际用语、特殊疑问句应答、一般疑问句应答
【点评】
本题考查小学英语基础情景交际问答匹配，题型简单，核心是理清问句疑问类型，对应答句内容即可完成匹配，适合巩固日常英语表达。
【难度系数】
0.8
四、Alice 和妈妈正在打扫房间,选择恰当的句子补全对话。
A. That's a good idea!
B. We can write on the other side of the paper.
C. How can we reuse it?
D. We can reuse it.
E. Can I throw it away?
Alice: Mum, I'm tidying up my desk. Look! Here is a lot of waste paper. 1.
Mum: No, we should keep it. 2.
Alice: How can we reuse the waste paper?
Mum: 3.
Alice: How about this biscuit box? 4.
Mum: Well, you can put your stationery(文具) in it and your desk will be tidier.
Alice: 5.
A. That's a good idea!
B. We can write on the other side of the paper.
C. How can we reuse it?
D. We can reuse it.
E. Can I throw it away?
Alice: Mum, I'm tidying up my desk. Look! Here is a lot of waste paper. 1.
E
Mum: No, we should keep it. 2.
D
Alice: How can we reuse the waste paper?
Mum: 3.
B
We should use both sides of the paper.Alice: How about this biscuit box? 4.
C
Mum: Well, you can put your stationery(文具) in it and your desk will be tidier.
Alice: 5.
A
答案
1.E 2.D 3.B 4.C 5.A
解析
【分析】先通读对话，明确话题为废品回收利用的日常情景对话，需结合上下文的问答逻辑、语境匹配选项。逐空分析：1处Alice看到废纸，询问能否丢弃，对应选项E；2处妈妈表示要保留废纸，提出可回收利用，对应选项D；3处Alice询问回收方法，妈妈说明具体做法（用纸的另一面），对应选项B；4处Alice询问饼干盒的回收方式，对应选项C；5处妈妈给出饼干盒的用途，Alice表示赞同，对应选项A。
【解析】1. 根据前句“Here is a lot of waste paper.”及答语“No, we should keep it.”，此处是询问能否丢弃废纸，故选E；2. 妈妈说要保留废纸，此处说明保留原因是可回收利用，故选D；3. Alice问如何回收利用，此处回答具体做法（用纸的另一面），故选B；4. 提到饼干盒后，此处询问其回收方式，故选C；5. 妈妈说明饼干盒用途后，Alice表示赞同，故选A。
【答案】1.E 2.D 3.B 4.C 5.A
【知识点】情景交际、补全对话
【点评】本题围绕环保日常话题，考查情景对话的运用，需结合上下文逻辑匹配选项，贴近生活实际。
【难度系数】0.7
【解析】1. 根据前句“Here is a lot of waste paper.”及答语“No, we should keep it.”，此处是询问能否丢弃废纸，故选E；2. 妈妈说要保留废纸，此处说明保留原因是可回收利用，故选D；3. Alice问如何回收利用，此处回答具体做法（用纸的另一面），故选B；4. 提到饼干盒后，此处询问其回收方式，故选C；5. 妈妈说明饼干盒用途后，Alice表示赞同，故选A。
【答案】1.E 2.D 3.B 4.C 5.A
【知识点】情景交际、补全对话
【点评】本题围绕环保日常话题，考查情景对话的运用，需结合上下文逻辑匹配选项，贴近生活实际。
【难度系数】0.7
五、【生活实际】阅读下面的环保海报,将下列四项行动与海报内容匹配。
(
(
(
(
(
B
)1. Lily didn't throw the plastic bottle away. She cleaned it and put some pencils in it.(
D
)2. Ben had a lot of crayons. So he didn't buy new crayons before he used them up(用完).(
C
)3. Sam put plastic bottles into the blue bin. He put leftovers(剩菜) into the green bin.(
A
)4. Alice turned off the TV and the light before she left home.答案
1.B 2.D 3.C 4.A
解析
【分析】首先需明确四个环保原则的核心含义：Reduce意为减少使用某物；Reuse意为再次使用物品；Recycle意为将不同垃圾放入对应垃圾桶；Refuse意为不购买不需要的物品。再逐一分析每个行动的行为，匹配对应的环保原则即可。
【解析】1. Lily将塑料瓶清洁后用来装铅笔，属于重复使用物品，对应Reuse（B）；2. Ben不购买新蜡笔，对应Refuse（不买不需要的东西，D）；3. Sam将塑料瓶、剩菜分别放入不同垃圾桶，对应Recycle（C）；4. Alice离开家时关掉电视和灯，属于减少能源使用，对应Reduce（A）。
【答案】1.B 2.D 3.C 4.A
【知识点】环保常识、英文词汇应用、生活实际匹配
【点评】本题结合生活场景考查环保原则的理解与应用，需准确把握每个原则的核心，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】1. Lily将塑料瓶清洁后用来装铅笔，属于重复使用物品，对应Reuse（B）；2. Ben不购买新蜡笔，对应Refuse（不买不需要的东西，D）；3. Sam将塑料瓶、剩菜分别放入不同垃圾桶，对应Recycle（C）；4. Alice离开家时关掉电视和灯，属于减少能源使用，对应Reduce（A）。
【答案】1.B 2.D 3.C 4.A
【知识点】环保常识、英文词汇应用、生活实际匹配
【点评】本题结合生活场景考查环保原则的理解与应用，需准确把握每个原则的核心，难度适中。
【难度系数】0.6
