三、新素材对比阅读阅读下面的选文，对比不同作家笔下的白鹅。(18 分)
(一)白鹅(节选)
①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
(二)白公鹅(节选)
[俄]叶·诺索夫
①要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
②它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再()地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱和泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、()地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
③当白鹅在浅水滩里挺直身子，扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。
(选文有删改)
1. 新考法思维导图阅读选文，想一想，两位作者分别是从哪些方面来写白鹅的？补全下面的思维导图。(4 分)


2. [词语理解]选择合适的词语填在选文(二)的括号里。(填序号)(4 分)
A. 一动不动
B. 不慌不忙
C. 慌慌张张
3. [内容理解]判断下列对两则选文理解的对错，对的画“√”，错的画“×”。(6 分)[语文要素：体会作家是如何表达对动物的感情的]
(1)两篇选文都运用了拟人和对比的修辞手法。()
(2)两篇选文在结构上，都先点出鹅的特点，再具体描写。()
(3)两篇选文在语言上，都描写细致，充满生活化气息。()
4. [写作手法]从字面上看，选文(一)作者好像不喜欢白鹅，但实际上字里行间藏着对其深深的爱。请你运用这种“明贬暗褒”的写法，写一写你喜欢的小动物。(4 分)[语文要素：体会作家是如何表达对动物的感情的]

（18分）1. （4分）选文一：叫声 步态 选文二：走路的姿势（每空2分）
2. （4分）B A（每空2分）
【解析】阅读选文（二）的第②自然段，结合“它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步”可知，白鹅的步态是非常沉稳的，故第一空应填“不慌不忙”。结合“就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑”“好像头上顶着一罐水”可知，白鹅此时十分镇定，故第二空应填“一动不动”。
3. （6分）（1）×
【解析】《白鹅》（节选）赋予鹅如人“傲慢”的姿态等，运用了拟人的修辞手法；将鹅和鸭的步态进行对比，运用了对比的修辞手法。《白公鹅》（节选）写鹅“攀谈”“掂量”等也是拟人，但没有体现对比的修辞手法。所以（1）错误。
（2）√ （3）√（每题2分）
4. （4分）示例：我家的小猫是个“小捣蛋鬼”，总爱惹事。刚晒的袜子要是找不到了，准在沙发底下；妈妈的毛线团，转眼变成满地“绳子”，它还踩着打滚，尾巴翘得老高，真是让人生气啊！