一、让我们补全这些鲜活的字词句，为读懂后面的故事做好准备。
赵师傅正忙着修一双皮鞋，针线在他手上灵活地 niǔ dòng()着。“赵师傅，我的球鞋开胶了！”小虎拎来一双运动鞋，装饰鞋面的 chóu dài()被磨得起了毛边。赵师傅接过鞋，拿出胶水小心地涂在裂开的地方，再用夹子固定好。

一、扭动 绸带 【解析】本题考查
字形。注意不要写错别字。

二、修鞋铺来了位特殊的顾客，为什么他总穿着一双带补丁的鞋？
鞋跟处的补丁
老人手里捧着一个黑色鞋盒，站在门口犹豫了片刻，才慢慢走进来。“赵师傅，还认得我不？”老人的声音有点沙哑。赵师傅抬起头，眯起眼睛端详了片刻，忽然笑了：“是陈老师啊！你那双黑皮鞋，鞋跟补过块皮子的，记得记得。”
老人的眼睛一下子亮了，他打开鞋盒，里面躺着一双黑色牛皮鞋。鞋跟处贴着一块棕色的补丁，“就是它，”老人的语气里满是怀念，“三十年前，我第一次去镇中学当老师，就穿这双鞋。去学校的路上我摔了一跤，鞋跟磕掉了一块，急得直冒汗，是你给补的。”赵师傅接过皮鞋，他记得清清楚楚：那年陈老师还是个二十多岁的小伙子，急得满头汗——下午要给学生上第一堂课，不能穿坏了的鞋去。赵师傅当时找出一块颜色相近的皮子，裁好，一针一线缝得牢牢的，最后还在补丁边缘抹了点鞋油，让它看起来不那么显眼。
赵师傅把鞋放在工作台上检查：补丁还很结实，但鞋底太光滑了，容易打滑。他把旧补丁拆下来，拿出一块橡胶垫，剪下一块合适的，又用砂纸把鞋底磨出毛边，涂上胶水，将橡胶垫牢牢粘上去。
“学生记得我总穿这双带补丁的鞋，说那是‘老师的勋章’。”陈老师眼里泛起了水光。赵师傅笑了：“补丁也是鞋的一部分，就像故事是日子的一部分。”他把修好的鞋递还给陈老师：“试试？”陈老师穿上鞋走了两步，稳稳的。他要付钱，赵师傅按住他的手：“老熟人了，我请客。”陈老师拗不过，从兜里掏出两个烤红薯，塞给了赵师傅。
傍晚收摊时，赵师傅拿起抹布擦工作台，上面还留着胶水的痕迹和几根线头，这些痕迹和陈老师鞋上的补丁一样，都在诉说着今天的温暖故事。
1. “鞋跟处的补丁”是贯穿故事的关键线索，请用思维导图梳理它的意义。

2. 如果你是陈老师的学生，看到老师总穿这双带补丁的鞋，你会有怎样的感受？

3. 新情境《平凡匠心》《平凡匠心》是一部系列人物纪录片，它以“平凡人，非凡梦”为主题，将镜头对准生活中的手艺人们。如果请你做小导演，以“时光里的坚守”为主题，为赵师傅拍一段视频，向《平凡匠心》投稿，你会怎么拍？

二、1.①让鞋子能继续穿
②承载陈老师的教书记忆
③连接赵师傅和陈老师的情谊
④见证三十年的岁月
【解析】本题考查理解文章线索。需从“实用”
“情感”“时光”三个维度进行分析。
2. 示例:这双带补丁的鞋是老师敬业的象征,补
丁像一枚勋章,见证了他三十年的教书生涯。
老师不追求新鞋的光鲜,反而珍惜旧物,这种
朴实和坚守让人更加敬佩。
【解析】本题考查对人物情感的理解与迁移。
需结合文中学生说补丁是“老师的勋章”这一
细节,体会陈老师的敬业精神与人格魅力。
3. 示例:我会拍摄赵师傅给陈老师修鞋的场景:
镜头从赵师傅起茧的手开始,移向鞋跟处深色
的补丁,再切至赵师傅凝视鞋子的温柔眼神,
最后定格在他与陈老师相视而笑时眼角的皱
纹,配旁白:“修补的是时光,守护的是人心。”
【解析】注意拍摄内容要体现“时光里的坚守”
主题。