第2课时
📖 课时目标
1. 通过丰富的实例,进一步认识点、线、面、体,初步感受点、线、面、体之间的关系。(几何直观、空间观念)
2. 掌握点动成线、线动成面、面动成体,并能分析相关几何体的组成。(几何直观、空间观念、推理能力)
基础 主干落实 筑牢根基
答案 P229
新知要点
构成图形的要素
(图1:点 ↔(运动/相交)→ 线 ↔(运动/相交)→ 面;点、线、面均指向“图形”,箭头处标注“图1”)
旋转轴或旋转角度不同,所得的几何体也可能不相同。
对点小练
下列几何体不能通过一个平面旋转得到的是(
(图2:选项A为圆柱,B为圆锥,C为球,D为棱柱与棱锥的组合体,标注“图2”)
A B C D
📖 课时目标
1. 通过丰富的实例,进一步认识点、线、面、体,初步感受点、线、面、体之间的关系。(几何直观、空间观念)
2. 掌握点动成线、线动成面、面动成体,并能分析相关几何体的组成。(几何直观、空间观念、推理能力)
基础 主干落实 筑牢根基
答案 P229
新知要点
构成图形的要素
(图1:点 ↔(运动/相交)→ 线 ↔(运动/相交)→ 面;点、线、面均指向“图形”,箭头处标注“图1”)
旋转轴或旋转角度不同,所得的几何体也可能不相同。
对点小练
下列几何体不能通过一个平面旋转得到的是(
D
)(图2:选项A为圆柱,B为圆锥,C为球,D为棱柱与棱锥的组合体,标注“图2”)
A B C D
答案
D
【典例 1】(教材再开发·P6T3 强化)几何体是由曲面或平面围成的.下列几何体面数最少的是 (

C
)答案
C 长方体是由6个平面围成的,圆柱是由一个曲面和两个平面围成的,圆锥是由一个曲面和一个平面围成的,三棱柱是由5个平面围成的,所以面数最少的是圆锥.
1. 下列几何体没有曲面的是 (
A.圆柱
B.圆锥
C.球
D.长方体
D
)A.圆柱
B.圆锥
C.球
D.长方体
答案
1.D
2. 如图所示的几何体可以看成是由
圆锥
竖直切去一半得到的,该几何体由3
个面围成,其中平面有2
个,曲面有1
个。答案
2.【解析】几何体可以看成是由圆锥竖直切去一半得到的,该几何体由3个面围成,其中平面有2个,曲面有1个.
答案:圆锥 3 2 1
答案:圆锥 3 2 1
【典例2】观察如图所示的圆柱和棱柱.

(1)圆柱、棱柱各由几个面组成?它们都是平的吗?
(2)圆柱的侧面与底面相交成几条线,它们是直的吗?
(3)棱柱有几个顶点?经过每个顶点有几条棱?
(1)圆柱、棱柱各由几个面组成?它们都是平的吗?
(2)圆柱的侧面与底面相交成几条线,它们是直的吗?
(3)棱柱有几个顶点?经过每个顶点有几条棱?
答案
【自主解答】(1)根据圆柱和棱柱的定义可知,
圆柱由3个面组成,其中2个底面是平的,1个侧面是曲的;
棱柱由8个面组成,它们都是平的.
(2)由圆柱的侧面是曲面可知,
圆柱的侧面与底面相交成2条线,它们都是圆,所以它们都不是直的.
(3)由所给棱柱可知,
棱柱有12个顶点,经过每个顶点有3条棱.
圆柱由3个面组成,其中2个底面是平的,1个侧面是曲的;
棱柱由8个面组成,它们都是平的.
(2)由圆柱的侧面是曲面可知,
圆柱的侧面与底面相交成2条线,它们都是圆,所以它们都不是直的.
(3)由所给棱柱可知,
棱柱有12个顶点,经过每个顶点有3条棱.
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