一、阅读下面的实用类文本，完成1—3题。(10分)
【材料一】
“复旦旧书店”在网上走红，探店爱好者纷纷慕名前往。其实，这家书店已存续将近20年时间。它与复旦大学另一知识地标“鹿鸣书店”一样，成为校园文化景观的一部分。
互联网大潮中，这样的实体书店散发着独特魅力。身处流量时代，知识和资讯仿若湍急河流。有的人难以自控，不由自主地随波逐流，被眼花缭乱的信息推着走，迷失于虚拟场景。长时间接触网络，让一些人习惯于追逐信息片段或思想边角料，导致注意力碎片化。走马观花式的网络阅读，少有思维的深潜。在这样的过程中，读者的感觉似乎很丰盈，但实质上多是视觉层面的愉悦，停留于浏览或浅阅读。长此以往，无益于深度思考能力的培养。
追逐流量效应的人，注定行之不远。的确，互联网提供了前所未有的可能性、可及性，创设了目力驰骋的出口和自由选择的路口，但最终的选择权和控制权在人们自己手上。网络纵有千般好，也不能因此放任思想的惰性。面对纷乱的信息流，绝不能把阅读目标全盘托付给“知识带货商”。在流量化的内容产品面前，必须有所思考，有所选择。保持理性与定力，抵制低俗、拒绝庸俗，才能成为清醒的阅读者，做阅读真正的主人。
【材料二】
流量时代，究竟该怎样成就更好的阅读？一方面，离不开读者的坚守；另一方面，也要建构良好的阅读环境。因此，尽管时代在快速发展，网络阅读越来越便利、普及，我们的城乡社区依然需要一批优质的实体书店。实体书店的存在，仿佛一盏盏明亮的路灯，可以照亮人们的精神文化世界，并在一定程度上改变一些人的阅读模式化现象。
近年来，在多方努力下，实体书店迎来新的发展机遇，但也存在一些隐忧。如今，书店单一的卖书模式难以为继，实体书店只能错位竞争、强化体验功能，通过拓展业务单元、增强附属功能，寻找市场支点。但如果千篇一律地复制类似模式，过度放大书店的延伸功能，也容易偏离开办书店的初心。归根结底，还是要依托内容上的优质经营，让读者体验以书为中心。否则，过度开发读者的在场体验，可能会导致审美疲劳，甚至本末倒置。
流量时代，我们还应思考：面对过载的信息，如何作出选择？什么才是阅读的正确打开方式？这既需要让传统书店在互联网场景中有存在感，也应当让流量化知识有价值依归和精神向度。
“复旦旧书店”引发关注，彰显了互联网连接的力量。因此，不妨给予实体书店更多的网络能见度。与此同时，加强规范和引导，提升网络流量知识的品质。前不久，有网络平台与文化机构合作，联合启动“都来读书”全民阅读计划，借力智能推荐、智能搜索等技术，为大众化阅读提供精准导航，就不失为一种有益尝试。
1.阅读材料一，关于“网络阅读”的局限性，下列表述不符合文意的一项是()(3分)
A.网络阅读导致人们拒绝深思，追逐虚拟、快速、碎片化内容。
B.网络阅读导致人们少有思维的深潜，给读者造成丰盈的错觉。
C.网络阅读给人们带来视觉层面的愉悦，因此只停留于浅阅读。
D.网络阅读提供的可能性、可及性，导致人们失去阅读的目标。
2.阅读材料二，关于“实体书店”的发展，下列表述不符合文意的一项是()(3分)
A.实体书店的发展能改善人的精神世界，改变阅读模式化现象。
B.实体书店强化体验功能是其市场竞争的主要策略。
C.实体书店的发展应在延伸体验与内容经营之间找到平衡。
D.实体书店要在流量时代更好地发展，需要提高其网络能见度。
3.结合两则材料，从读者和阅读环境的角度，说说在流量时代如何成就更好的阅读。(4分)

1.D("最终的选择权和控制权在人们自己手上",表明网络阅读中人们并未失去阅读的目标)
2.B(实体书店"强化体验功能"是"寻找市场支点"的方式,但"归根结底,还是要依托内容上的优质经营",说明"强化体验功能"是辅助策略,并非"主要策略")
3.①读者需保持理性与定力,主动选择阅读内容,抵制低俗,拒绝庸俗;②保留优质实体书店,同时提升网络流量知识的品质。

【分析】
第1题需定位材料一中关于“网络阅读局限性”的表述，逐一比对选项与原文，找出不符合文意的项；第2题需定位材料二中关于“实体书店发展”的相关论述，分析选项表述是否与原文一致，找出错误项；第3题需从题干要求的“读者”和“阅读环境”两个角度，分别提取两则材料的关键信息，整合形成答案。
【解析】
1. 定位材料一内容：第二段指出网络阅读“少有思维的深潜”“多是视觉层面的愉悦，停留于浏览或浅阅读”；第三段提到“最终的选择权和控制权在人们自己手上”，说明网络阅读并未导致人们失去阅读目标。A、B、C项符合文意，D项不符合，故选D。
2. 定位材料二内容：第二段提到实体书店需“错位竞争、强化体验功能，通过拓展业务单元、增强附属功能，寻找市场支点”，但强调“归根结底，还是要依托内容上的优质经营”，说明强化体验功能是辅助策略，并非主要策略。A、C、D项符合文意，B项不符合，故选B。
3. 从读者角度：材料一第三段要求读者“保持理性与定力，抵制低俗、拒绝庸俗，做阅读真正的主人”，即需主动选择阅读内容，不被流量裹挟；从阅读环境角度：材料二提出要保留优质实体书店，同时“加强规范和引导，提升网络流量知识的品质”，整合为两点答案。
【答案】
1.D；2.B；3.①读者需保持理性与定力，主动选择阅读内容，抵制低俗，拒绝庸俗；②保留优质实体书店，同时提升网络流量知识的品质。
【知识点】
实用类文本阅读，信息筛选整合，内容理解分析
【点评】
本题围绕流量时代的阅读问题设题，考查学生实用类文本的信息筛选、内容理解及整合概括能力，贴合时代主题，引导学生关注阅读的价值方向，难度适中，能有效考查学生的文本解读能力。
【难度系数】
0.6