一、选词填空。
Can can't What make dancing
1.John swim,but he can run fast.
2.David can beautiful robots.
3.I like to music.It's interesting.
4.— you play the pipa? —Yes,I can.
5.— can you do for the festival? —I can sing.

1.can't 2.make 3.dancing 4.Can 5.What

【分析】
首先明确给出词汇：Can（情态动词，用于一般疑问句或句首）、can't（情态动词否定式）、What（特殊疑问词）、make（动词，制作）、dancing（动名词）。再结合每个句子的语境、语法规则分析：1. 有转折连词but，后半句表肯定，故前半句表否定；2. 情态动词can后接动词原形；3. like后接动名词表爱好；4. 答语用can回应，问句为情态动词开头的一般疑问句；5. 对“做什么”提问用特殊疑问词。
【解析】
1. 由转折连词but及“he can run fast”可知，此处表“不能”，填can't；
2. 情态动词can后接动词原形，“制作机器人”用make，填make；
3. like doing sth.是固定搭配，表爱好，“喜欢跳舞”用dancing，填dancing；
4. 答语用can回答，问句为情态动词开头的一般疑问句，句首首字母大写，填Can；
5. 对“做什么”提问用特殊疑问词What，句首大写，填What。
【答案】
1.can't 2.make 3.dancing 4.Can 5.What
【知识点】
情态动词、动名词、特殊疑问句
【点评】
本题为基础选词填空题，考查情态动词用法、like的固定搭配、特殊疑问句结构，需结合语境和语法规则选择合适词汇，难度适中。
【难度系数】
0.7

二、根据图片提示写单词或短语，补全句子或对话。
1.
2.
3.
4.
5.
1. My sister can very well.
2. Peter likes English. He can .
3. —What can you do, Jenny? —I can .
4. —What can Liu Jia do? —She can .
5. —What can Mary do? —She can .

1.dance 2.sing English songs
3.draw pictures 4. make robots
5. play the erhu

【分析】首先观察每幅图片的动作：第1幅图是女孩在跳舞，第2幅图是男孩在唱歌，第3幅图是女孩在画画，第4幅图是女孩在做机器人，第5幅图是女孩在拉二胡。结合句子语境，匹配对应动作的正确短语即可。
【解析】1. 图1对应跳舞，填dance；2. 图2对应唱英文歌，填sing English songs；3. 图3对应画画，填draw pictures；4. 图4对应做机器人，填make robots；5. 图5对应拉二胡，填play the erhu。
【答案】1.dance 2.sing English songs 3.draw pictures 4. make robots 5. play the erhu
【知识点】动词短语、才艺表达
【点评】本题通过图片与句子结合的形式，考查学生对常见才艺类动词短语的掌握，需准确识别图片动作并匹配对应短语，难度适中。
【难度系数】0.3

三、选择合适的句子补全对话。
Peppa: Welcome to Peppa’s live room(直播间). Nice to see you!
Friends:1.
Peppa: Double Ninth Festival(重阳节)is coming. Today our topic(话题)is: What can you do for your grandparents?
Pedro:2.
Peppa: Wonderful! 3.
Danny: I can dance very well.
It can make my grandparents happy.
Peppa: Cool! 4.
Zoe: I can sing songs.
Peppa: Great! You’re helpful.5.
Friends: See you!
A. See you next Thursday.
B. How about you, Zoe?
C. I can play the erhu for my grandparents.
D. What can you do, Danny?
E. Nice to see you, Peppa.

1.E 2.C 3.D 4.B 5.A

【分析】首先梳理对话的上下文逻辑：1处上文Peppa问候“Nice to see you!”，需回应相同问候，对应选项E；2处话题是“能为祖父母做什么”，Pedro需回答自己能做的事，对应选项C；3处下文Danny说明自己会跳舞，此处应询问Danny的能力，对应选项D；4处下文Zoe说明自己会唱歌，此处应询问Zoe的能力，对应选项B；5处下文是告别语“See you!”，此处应选告别相关的句子，对应选项A。
【解析】1. 根据上文“Nice to see you!”的问候，需回应相同的问候语，故选E；2. 结合话题“能为祖父母做什么”，Pedro应回答自己为祖父母做的事，故选C；3. 下文Danny提到自己会跳舞，此处需询问Danny的能力，故选D；4. 下文Zoe提到自己会唱歌，此处需询问Zoe的情况，故选B；5. 下文是告别语，此处需选告别相关的句子，故选A。
【答案】1.E 2.C 3.D 4.B 5.A
【知识点】日常交际用语，补全对话
【点评】本题围绕日常问候和话题交流展开，考查学生对交际用语的运用能力，结合上下文语境即可轻松选出答案，贴近生活实际。
【难度系数】0.8