2026年优佳学案（云南）八年级语文上册人教版第71页答案
1. 通假字。
（1）蝉则千转不穷：

（2）窥谷忘反：

答案

2. 一词多义。
(1)上$\begin{cases}负势竞上：\_\_\_\_\_\_ \\ 横柯上蔽：\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(2)直$\begin{cases}直视无碍：\_\_\_\_\_\_ \\ 争高直指：\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(3)绝$\begin{cases}天下独绝：\_\_\_\_\_\_ \\ 猿则百叫无绝：\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(4)若$\begin{cases}猛浪若奔：\_\_\_\_\_\_ \\ 若屈伸呼吸：\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$

答案

(1) 上：向上；在上面
(2) 直：一直；笔直
(3) 绝：独一无二的，绝妙的；停止，断绝
(4) 若：好像；你
3. 古今异义。
鸢飞戾天者
古义：

今义：罪过；乖张。

答案

至，到达

解析

本题考查《与朱元思书》中的文言古今异义字词，“鸢飞戾天者”的含义是那些像鸢鸟一样极力攀高、追求名利的人，句中“戾”的古义需要结合上下文语境推导，和今义“罪过；乖张”不同。
4. 词类活用。
（1）任意东西:名词用作动词，
。
（2）互相轩邈:形容词用作动词，
。
（3）负势竞上:名词用作动词，
。
（4）横柯上蔽:名词用作状语，
。
（5）猛浪若奔:动词用作名词，
。

答案

（1）向东或向西漂流 （2）往高处伸展，往远处伸展 （3）向上生长 （4）在上面 （5）飞奔的马

解析

本题考查《与朱元思书》中的文言词类活用知识点，结合课文语境分析各字词的活用规则，明确不同词性转化后对应的表意：1. 方位名词“东”“西”原本仅指代方向，活用为动词后表示对应的动作趋向；2. 形容词“轩”（本义高）、“邈”（本义远）原本用来形容事物属性，活用为动词后表示对应的动作行为；3. 方位名词“上”原本指代方位，活用为动词后表示动作趋向；4. 方位名词“上”放在动词“蔽”前作状语，修饰动作发生的方位；5. 动词“奔”原本指奔跑的动作，活用为名词后指代具备该动作特征的事物。
5. 作者用“奇山异水，天下独绝”概括从富阳至桐庐的山水的特点。请你结合课文内容说说山“奇”在哪里，水“异”在哪里。

答案

水“异”主要体现在两点：①江水澄澈明净：即使水深千丈，也能一眼望穿水底，游鱼和细小的石子都清晰可见，尽显水的清透特质；②水流湍急迅猛：江水的行进速度比射出的箭还快，汹涌的浪涛如同奔马一般，有着极具冲击力的动态美感。
山“奇”主要体现在三个方面：①山势形态奇：两岸山峦都生长着耐寒的高耸树木，群山凭借地势争相向上，彼此争着往高处、远处伸展，最终形成无数座陡直的山峰，山势峻峭灵动；②山间声景奇：山林间清泉叮咚作响，各类飞鸟婉转啼鸣，蝉声长久不绝，猿声此起彼伏，各类声响交织成天然的山林乐章，充满生机野趣；③山境意趣奇：山间树木枝叶繁茂，遮蔽了天空与日光，即使在白天，林间也显得幽暗清凉，这样的山水还能让热衷功名利禄的人平息追名逐利之心，让治理世俗事务的人流连忘返，有着独特的引人超脱世俗的感染力。

解析

这道题考查对课文《与朱元思书》内容的梳理与核心景物特点的概括能力，作答时需紧扣文本相关语句，分别提炼水的与众不同之处、山的奇特之处，准确对应作者笔下富春江山水的特征。
6. 作者在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合课文的具体内容做简要分析。

答案

示例：我选择动静结合的手法进行分析。文中写水的部分，“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”是静态描摹，写出了富春江水澄澈透明的静谧特质；“急湍甚箭，猛浪若奔”是动态刻画，写出了江水奔涌、快如飞箭的磅礴气势。一静一动，既完整展现出富春江江水的独特风貌，又让景物描写富有层次、鲜活生动，充分传递出作者对富春江奇景的喜爱与赞叹。

解析

本题考查对文言文写景手法的赏析能力，作答时需先明确点明所选的写景手法，再结合课文对应具体语句，分析手法所呈现的景物特点，最后点明该手法的表达效果，符合八年级文言文赏析的答题要求即可。
7. 吴均看到富春江的“奇山异水”萌生避世退隐之意，杜甫饱览泰山雄奇秀丽的景色后立下“会当凌绝顶，一览众山小”的人生誓言。两种人生态度，你更欣赏哪一种？请说说你的理由。

答案

示例1：我更欣赏杜甫的人生态度。我们正值青春年少，应当像杜甫一样拥有勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志，积极进取、拼搏向上，为实现人生价值、追逐理想而奋斗，这种昂扬向上的人生态度更符合当代青年的成长追求，远好过消极避世的选择。
示例2：我更欣赏吴均的人生态度。他在看到世俗的污浊后，不被功名利禄裹挟，选择寄情山水、回归自然，坚守内心的安宁与高洁，不趋炎附势不同流合污，这种对自由本心的坚守同样十分可贵。（两种示例任选其一即可，言之成理即可得分）

解析

这是一道开放性探究题，作答时首先明确自己的选择，再结合两种人生态度的内涵阐述理由，做到观点明确、逻辑通顺即可：若选择欣赏吴均的避世退隐态度，可从他鄙弃功名利禄、向往自由闲适的山水人生，不与世俗同流合污的高洁志趣角度展开；若选择欣赏杜甫的进取人生态度，可从青年应当树立远大理想、敢于迎难而上、勇攀人生高峰，胸怀济世抱负的角度展开。