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好游戏玩不长
［意］伊塔洛·卡尔维诺
①乔瓦尼诺和赛来内拉在玩打仗的游戏。
②那里有一处干涸的溪流，岸边全是芦竹，河床上都是些灰黄的磐石。乔瓦尼诺在一片流着沙的河滩上做出扑到前面去袭击敌军的动作，然后手捂着胸口就地倒下来。
③“红十字！”他叫道。“你是红十字的！快过来！没看见我受伤了吗？”
④到那时为止一直扮演敌方机枪的赛来内拉，向他跑去，在他的额头上碾压上一张薄荷的树叶，充作膏药。
⑤乔瓦尼诺猛地蹦起来，横向拿着芦竹跳开了，胳膊伸得老开。“轰炸机！轰炸机对准目标了！嗖……轰隆！”然后就把一手的白砾石撒到赛来内拉的身上来。
⑥然后，他们又玩起了骑兵巡逻队的交锋。要来个骑兵冲锋，还得需要个喇叭，乔瓦尼诺于是就撕开了他芦竹上的叶鞘，攥在合拢的双手里，并发出一种刺耳的嘶嘶声。正是那嘶嘶声作响时，出现了三个真正的士兵。
⑦两个孩子，大气不敢出一声地，拖着芦竹尖，靠到一名战士身边。他正躺在草地上，举着步枪，而头盔、肩包、干粮袋、行军水壶、手榴弹、防毒面具是一个压在另一个之上地堆在他身上，就像是一场由不同物件构成的雪崩，把他给埋没了。那个士兵，从地上把脸转向孩子，他的眼睛是灰色的，忧郁，唇间含着一片樱桃叶。孩子们蹲伏在他身边，芦竹被他们戳在前面，和战士的步枪平行。乔瓦尼诺说：“你们在打仗吗？”
⑧士兵在地上蹭了蹭下巴，张开嘴唇，吹走了那片樱桃叶，什么也没说。他捏住乔瓦尼诺芦竹的顶端，一手拿过来，把它折弯，想弄断它，并一条纤维一条纤维地把它撕断。
⑨“对不起，我们能到那下头去吗？”乔瓦尼诺壮着胆子问。那个士兵应该是做了个类似耸肩的动作。孩子们赶紧踮着脚尖跑掉了。
⑩在一段斜坡上，坐着一位将军，用望远镜看着什么。他在膝盖上一张摊开的地形图上指指画画的，喘着粗气地跟他的参谋部长说着什么，还有一些军官屈着双腿，坐在他脚下的草丛里。
⑪乔瓦尼诺和赛来内拉一动不动地待在将军背后，使芦竹直挺挺地立正着。
⑫“啊呀……敌人的炮火，”将军说，“全部击中了我们的人……啊呀……”然后其他一些话他们就听不懂了。他长满红毛的短小手指在地图上摩挲着，就像是肥大的毛虫。“失去一些弟兄是很痛心的，但是……啊呀……位置……”
⑬参谋部的军官们在将军周围表现出很活跃的模样。
⑭“你们看见敌军的侦察所没有？”将军说。
⑮“这在地图上标出来了，将军先生，”一位军官热情地说，“‘农居区’……”
⑯但将军没有看地图，而是继续指着一个土丘，乔瓦尼诺和赛来内拉知道，那是老头保乌洛的家，那个养蚕人的房子。
⑰“这是第一个要轰掉的目标。”将军说。一个摆弄测角器的军官就报了一串数据。
⑱此时，将军在地图上画上一个叉。忽然，远处响起一声爆炸。乔瓦尼诺和赛来内拉惊跳起来。
⑲“这两个家伙在这里干什么？”一个声音说道，同时孩子们感到自己的领子被揪了起来。
⑳“是谁把这些孩子丢在作战区的？”
㉑乔瓦尼诺和赛来内拉用猫一般的一跳，逃脱了那些手掌，直到他们气喘不过来的时候，才停了下来。他们来到一个地方，那里的芦竹丛围出了一种又长又密的屏障，芦竹丛间，里头鲜绿外头淡绿的叶鞘随着漾起的风窸窣作响。
㉒“这里，”乔瓦尼诺说，“我们有用来做武器的了。”但是，回到他们心中的愉悦感却被稍稍遮蔽住一些。
㉓他们扔掉了陈旧的武器，在芦竹地里走起来。“你看我的多漂亮啊……”“但我的更高……”但好像没有一根能跟以前的比，就算把它们想成长矛，想成冲锋枪，或者是飞机都不能带来任何满足感了。
㉔芦竹地倏地到了头。过了芦竹地后，是天空和大海。岸上是陡峭的狭窄田地，那里有笔直的苇子，接着就是海边滚圆的石头，海面又一浪接一浪地升了起来，一直涌到天边。
㉕他们坐在地上，头垂着，缓缓地扯起一簇簇的草。先前玩打仗的游戏很有意思，但现在，他们的脑袋里总想起那个唇间含着叶子的士兵那忧伤的眼神，想起了将军抹掉了农舍的那毛茸茸的手指。
㉖乔瓦尼诺尽量去想还有没有别的什么游戏，他有了个主意。“一个新游戏！”他跳起来……
（有删改）
8.第㉕段中“抹掉”是的意思，作用是：。
9.细读小说，梳理情节。
玩打仗的游戏，玩得很投入——，征得同意后跑开——，——跑到新的芦竹地，想到新游戏
10.按照提示，结合上下文赏析文中画线句的表达效果。
（1）从描写的角度，赏析第⑧段画线句。
（2）从修辞手法的角度，赏析第⑫段画线句。
11下列对小说的理解与分析，不正确的一项是（）
A.游戏中的战争敌我双方、作战方式和起止时间完全由乔瓦尼诺和赛来内拉自己掌握，游戏给他们带来了许多快乐。
B.虽然对战争的认识还很混沌，但养蚕人家的被毁和士兵忧伤的眼神给了乔瓦尼诺一丝触动。
C.小说善于运用环境描写，例如描写芦竹地和大海，写出了大自然的美好，烘托了两个孩子从战争现场逃离后的轻松心情，美化了战争的本质。
D.题目《好游戏玩不长》既指两个孩子玩战争游戏因为碰到真正的战争而不得不中断，又蕴含了给世界带来深重灾难的战争在儿童眼里就像游戏一样，并且终究会结束。
12小说中乔瓦尼诺和赛来内拉这两位儿童的视角看到了什么？请结合文本谈谈采用儿童视角的作用。

8. 摧毁 以轻描淡写的动作，将摧毁农舍的暴力行为日常化，凸显战争中生命的脆弱与暴力的随意性
9. 发现了三个士兵 目睹将军指挥轰炸养蚕人的房子 被发现后逃脱
10. (1)画线句运用了动作描写，用“蹭”“张开”“吹”“捏”“折”“撕断”等写出了士兵的无聊和内心的忧郁，表现了士兵对自由与和平的向往，以及对战争的厌恶。
(2)画线句运用比喻的修辞手法，把将军的短小手指比作肥大的毛虫，生动形象地写出这位将军看起来十分蠢笨/丑陋/臃肿，暗含作者对将军指挥作战的嘲讽。
11. C 解析:“美化了战争的本质”理解有误，美好的大自然环境与带来深重灾难的战争形成鲜明对比，更加深刻地揭露了战争的本质。
12. 小说中乔瓦尼诺和赛来内拉这两位儿童看到了忧郁的战士、指挥轰炸农舍的将军(养蚕人农舍被随意炸毁的惨状)和美好的芦竹地等。小说采用儿童视角表现了儿童视野里的外部世界，把孩子游戏的童真和战争的残酷进行对比，突出了战争的恐怖，更能表达作者对战争的厌恶和对和平生活的渴望，用儿童视角“以轻写重”更能引发读者对战争所带来的苦难的思考。