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忆儿时
丰子恺
①我回忆儿时，有三件不能忘却的事。
②第一件是养蚕。那是我五六岁时、我祖母在世时的事。我祖母是一个豪爽而善于享乐的人，良辰佳节不肯轻轻放过。养蚕，也每年大规模地举行。其实，我长大后才晓得，祖母的养蚕并非专为图利，叶贵的年头常要蚀本，然而她喜欢这暮春的点缀，故每年大规模地举行。我所喜欢的，最初是蚕落地铺。那时我们的三开间的厅上、地上统是蚕，架着经纬的跳板，以便通行及饲叶。蒋五伯饲蚕，我就以走跳板为戏乐，常常失足翻落地铺里，压死许多蚕宝宝，祖母忙喊蒋五伯抱我起来，不许我再走。然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。这真是一年一度的难得的乐事！所以虽然祖母禁止，我总是每天要去走。
③蚕上山之后，全家静默守护，那时不许小孩子们吵了，我暂时感到沉闷。然而过了几天，采茧，做丝，热闹的空气又浓起来了。我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。蒋五伯每天买枇杷和软糕来给做茧、做丝、烧火的人吃。大家认为现在是辛苦而有希望的时候，应该享受这点心，都不客气地取食。我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕，这又是乐事。
④七娘娘做丝休息的时候，捧了水烟筒，伸出她左手上的短少半段的小指给我看，对我说：做丝的时候，丝车后面，是万万不可走近去的。她的小指，便是小时候不留心被丝车轴棒轧脱的。她又说：“小囡囡不可走近丝车后面去，只管坐在我身旁，吃枇杷，吃软糕。还有做丝做出来的蚕蛹，用油炒一炒，真好吃哩！”然而我始终不要吃蚕蛹，大概是我爸爸和诸姐都不要吃的缘故。我所想的，只是那时候家里养蚕时的气氛。
⑤丝做好后，蒋五伯口中唱着“要吃枇杷，来年蚕罢”，收拾丝车，恢复一切陈设。我感到一种兴尽的寂寥。然而对于这种变换，倒也觉得新奇而有趣。
⑥现在我回忆这儿时的事，常常使我神往！祖母、蒋五伯、七娘娘和诸姐都像童话里、戏剧里的人物了。且在我看来，他们当时这剧的主人公便是我。何等甜美的回忆！只是这剧的题材，现在我仔细想想觉得不好：养蚕做丝，在生计上原是幸福的，然其本身是数万的生灵的杀虐！
⑦我七岁时祖母死了，我家不复养蚕。不久父亲与诸姐弟相继死亡，家道衰落了，我的幸福儿时也过去了。因此这回忆一面使我永远神往，一面又使我永远忏悔。
(选入时有删改)
获取信息
1 选文回忆了“我”儿时家中养蚕的经历，请用简洁的语言概括养蚕的过程，以及“我”心情的变化。(5分)
蚕落地铺
恢复陈设
判断推论
2 文中说：“祖母、蒋五伯、七娘娘和诸姐都像童话里、戏剧里的人物了。”如果让这些人物本色出演《西游记》，你认为以下人物分别对应师徒四人中的哪个角色？请根据选文内容进行推理。(6分)
祖母的性格特点为
蒋五伯的性格特点为
七娘娘的性格特点为
判断推论
3 下列对“这回忆一面使我永远神往，一面又使我永远忏悔”的理解，正确的一项是(
A.这句话写出了“我”内心的矛盾，由此可以看出“我”是一个爱纠结的人。
B.儿时养蚕的经历给“我”的童年增添了许多快乐美好的回忆，令“我”神往，但养蚕做丝也伤害到了蚕这种生物，所以“一面又使我永远忏悔”。
C.祖母死了，家道衰落了，“我”认为这是养蚕做丝引起的，所以“我”忏悔。
D.从这句话我们可以看出作者并不赞同家中养蚕做丝的行为。
领悟迁移
4 祖母和“我”在养蚕这件事上的乐趣有什么不同？为什么说养蚕是作者不能忘却的事？(4分)
丰子恺
①我回忆儿时，有三件不能忘却的事。
②第一件是养蚕。那是我五六岁时、我祖母在世时的事。我祖母是一个豪爽而善于享乐的人，良辰佳节不肯轻轻放过。养蚕，也每年大规模地举行。其实，我长大后才晓得，祖母的养蚕并非专为图利，叶贵的年头常要蚀本，然而她喜欢这暮春的点缀，故每年大规模地举行。我所喜欢的，最初是蚕落地铺。那时我们的三开间的厅上、地上统是蚕，架着经纬的跳板，以便通行及饲叶。蒋五伯饲蚕，我就以走跳板为戏乐，常常失足翻落地铺里，压死许多蚕宝宝，祖母忙喊蒋五伯抱我起来，不许我再走。然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。这真是一年一度的难得的乐事！所以虽然祖母禁止，我总是每天要去走。
③蚕上山之后，全家静默守护，那时不许小孩子们吵了，我暂时感到沉闷。然而过了几天，采茧，做丝，热闹的空气又浓起来了。我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。蒋五伯每天买枇杷和软糕来给做茧、做丝、烧火的人吃。大家认为现在是辛苦而有希望的时候，应该享受这点心，都不客气地取食。我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕，这又是乐事。
④七娘娘做丝休息的时候，捧了水烟筒，伸出她左手上的短少半段的小指给我看，对我说：做丝的时候，丝车后面，是万万不可走近去的。她的小指，便是小时候不留心被丝车轴棒轧脱的。她又说：“小囡囡不可走近丝车后面去，只管坐在我身旁，吃枇杷，吃软糕。还有做丝做出来的蚕蛹，用油炒一炒，真好吃哩！”然而我始终不要吃蚕蛹，大概是我爸爸和诸姐都不要吃的缘故。我所想的，只是那时候家里养蚕时的气氛。
⑤丝做好后，蒋五伯口中唱着“要吃枇杷，来年蚕罢”，收拾丝车，恢复一切陈设。我感到一种兴尽的寂寥。然而对于这种变换，倒也觉得新奇而有趣。
⑥现在我回忆这儿时的事，常常使我神往！祖母、蒋五伯、七娘娘和诸姐都像童话里、戏剧里的人物了。且在我看来，他们当时这剧的主人公便是我。何等甜美的回忆！只是这剧的题材，现在我仔细想想觉得不好：养蚕做丝，在生计上原是幸福的，然其本身是数万的生灵的杀虐！
⑦我七岁时祖母死了，我家不复养蚕。不久父亲与诸姐弟相继死亡，家道衰落了，我的幸福儿时也过去了。因此这回忆一面使我永远神往，一面又使我永远忏悔。
(选入时有删改)
获取信息
1 选文回忆了“我”儿时家中养蚕的经历，请用简洁的语言概括养蚕的过程，以及“我”心情的变化。(5分)
蚕落地铺
恢复陈设
判断推论
2 文中说：“祖母、蒋五伯、七娘娘和诸姐都像童话里、戏剧里的人物了。”如果让这些人物本色出演《西游记》，你认为以下人物分别对应师徒四人中的哪个角色？请根据选文内容进行推理。(6分)
祖母的性格特点为
豪爽而善于享乐
，可以饰演孙悟空
。蒋五伯的性格特点为
勤劳能干
，可以饰演沙僧
。七娘娘的性格特点为
慈爱
，可以饰演唐僧
。判断推论
3 下列对“这回忆一面使我永远神往，一面又使我永远忏悔”的理解，正确的一项是(
B
)。(2分)A.这句话写出了“我”内心的矛盾，由此可以看出“我”是一个爱纠结的人。
B.儿时养蚕的经历给“我”的童年增添了许多快乐美好的回忆，令“我”神往，但养蚕做丝也伤害到了蚕这种生物，所以“一面又使我永远忏悔”。
C.祖母死了，家道衰落了，“我”认为这是养蚕做丝引起的，所以“我”忏悔。
D.从这句话我们可以看出作者并不赞同家中养蚕做丝的行为。
领悟迁移
4 祖母和“我”在养蚕这件事上的乐趣有什么不同？为什么说养蚕是作者不能忘却的事？(4分)
祖母养蚕，一方面是为了赚钱，另一方面是喜欢养蚕带来的暮春点缀。“我”喜欢养蚕，乐趣在于蚕落地铺的时候，家里架着许多跳板，“我”可以在上面走跳板以及做丝时有多量的吃食。养蚕是作者儿时的一大乐事，代表了作者对故乡和童年的怀念之情。
答案
1 蚕上山之后 七娘娘做丝 高兴 沉闷 寂寥
能力 获取信息
方法 抓住关键语句，概括选文内容。
思路 由第②自然段中的“我所喜欢的，最初是蚕落地铺”可知，蚕落地铺时“我”是高兴的；由第③自然段中的“蚕上山之后，全家静默守护，那时不许小孩子们吵了，我暂时感到沉闷”可知，“我”在蚕上山之后感到沉闷；由“我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝……这又是乐事”可知，七娘娘做丝时“我”能吃到很多美食，是快乐的；由第⑤自然段中的“丝做好后……我感到一种兴尽的寂寥”可知，“我”在恢复陈设时是寂寥的。
阅读要素 体会文章表达的思想感情。
2 示例：豪爽而善于享乐 孙悟空 勤劳能干 沙僧 慈爱 唐僧
能力 判断推论
方法 结合题干判断人物特征。
思路 选文第②自然段提到祖母是个“豪爽而善于享乐的人”，可以看出她对应孙悟空；文中对于蒋五伯的描述都是围绕“饲蚕”“收拾丝车”等事情，所以他的特点是勤劳能干，对应沙僧；七娘娘不仅对“我”温柔慈爱，更有许多语言描写，可以对应唐僧。
阅读要素 体会文章表达的思想感情。
3 B
能力 判断推论
方法 抓住关键词句，进行作答。
思路 选文最后提到“养蚕做丝，在生计上原是幸福的，然其本身是数万的生灵的杀虐”可见养蚕这件事对作者来说给童年增添了美好回忆，但伤害了蚕这种生物，因此他的忏悔是因伤害了蚕。
4 祖母养蚕，一方面是为了赚钱，另一方面是喜欢养蚕带来的暮春点缀。“我”喜欢养蚕，乐趣在于蚕落地铺的时候，家里架着许多跳板，“我”可以在上面走跳板以及做丝时有多量的吃食。养蚕是作者儿时的一大乐事，代表了作者对故乡和童年的怀念之情。
能力 领悟迁移
方法 根据题干信息，借助关键词句，进行概括以及体会。
思路 阅读全文，体会祖母和“我”在养蚕事情上体验到的乐趣。
阅读要素 体会文章表达的思想感情。
能力 获取信息
方法 抓住关键语句，概括选文内容。
思路 由第②自然段中的“我所喜欢的，最初是蚕落地铺”可知，蚕落地铺时“我”是高兴的；由第③自然段中的“蚕上山之后，全家静默守护，那时不许小孩子们吵了，我暂时感到沉闷”可知，“我”在蚕上山之后感到沉闷；由“我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝……这又是乐事”可知，七娘娘做丝时“我”能吃到很多美食，是快乐的；由第⑤自然段中的“丝做好后……我感到一种兴尽的寂寥”可知，“我”在恢复陈设时是寂寥的。
阅读要素 体会文章表达的思想感情。
2 示例：豪爽而善于享乐 孙悟空 勤劳能干 沙僧 慈爱 唐僧
能力 判断推论
方法 结合题干判断人物特征。
思路 选文第②自然段提到祖母是个“豪爽而善于享乐的人”，可以看出她对应孙悟空；文中对于蒋五伯的描述都是围绕“饲蚕”“收拾丝车”等事情，所以他的特点是勤劳能干，对应沙僧；七娘娘不仅对“我”温柔慈爱，更有许多语言描写，可以对应唐僧。
阅读要素 体会文章表达的思想感情。
3 B
能力 判断推论
方法 抓住关键词句，进行作答。
思路 选文最后提到“养蚕做丝，在生计上原是幸福的，然其本身是数万的生灵的杀虐”可见养蚕这件事对作者来说给童年增添了美好回忆，但伤害了蚕这种生物，因此他的忏悔是因伤害了蚕。
4 祖母养蚕，一方面是为了赚钱，另一方面是喜欢养蚕带来的暮春点缀。“我”喜欢养蚕，乐趣在于蚕落地铺的时候，家里架着许多跳板，“我”可以在上面走跳板以及做丝时有多量的吃食。养蚕是作者儿时的一大乐事，代表了作者对故乡和童年的怀念之情。
能力 领悟迁移
方法 根据题干信息，借助关键词句，进行概括以及体会。
思路 阅读全文，体会祖母和“我”在养蚕事情上体验到的乐趣。
阅读要素 体会文章表达的思想感情。
