14. (2025·湖北武汉)在四川岷江上有一处修建于战国时期的世界文化遗产,它“深淘滩,低作堰”“乘势利导,因时制宜”,使人、地、水三者协调统一,造福千秋。材料介绍的是(
A.都江堰
B.大运河
C.长城
D.灵渠
A
)A.都江堰
B.大运河
C.长城
D.灵渠
答案
14. A 【解析】根据题干“四川岷江”“战国时期”“深淘滩,低作堰”“乘势利导,因时制宜”可知,材料描述的是战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建,至今仍发挥着防洪、灌溉等作用的水利工程都江堰,故选A项;大运河开凿于隋朝,长城是秦朝及后世修建的军事防御工程,灵渠是秦朝修建的沟通湘江和漓江的水利工程,均与题干信息不符,排除B、C、D三项。
解析
【解析】
根据题干“四川岷江”“战国时期”“深淘滩,低作堰”“乘势利导,因时制宜”的关键信息,可知该水利工程是战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建的都江堰,它至今仍发挥着防洪、灌溉等作用。大运河开凿于隋朝,长城是秦朝及后世修建的军事防御工程,灵渠是秦朝修建的沟通湘江和漓江的水利工程,均与题干信息不符,故排除B、C、D三项。
【答案】
A
【知识点】
都江堰工程
【点评】
本题考查对中国古代著名水利工程的识记与辨析能力,解题需抓住地理位置、修建时间、工程特点等关键信息进行判断,属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.8
根据题干“四川岷江”“战国时期”“深淘滩,低作堰”“乘势利导,因时制宜”的关键信息,可知该水利工程是战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建的都江堰,它至今仍发挥着防洪、灌溉等作用。大运河开凿于隋朝,长城是秦朝及后世修建的军事防御工程,灵渠是秦朝修建的沟通湘江和漓江的水利工程,均与题干信息不符,故排除B、C、D三项。
【答案】
A
【知识点】
都江堰工程
【点评】
本题考查对中国古代著名水利工程的识记与辨析能力,解题需抓住地理位置、修建时间、工程特点等关键信息进行判断,属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.8
15. (改编)阅读材料,回答问题。
材料一

原文:略。
——摘编自《青铜器与金文》《商周青铜器铭文选》等
材料二
二月甲子昧爽,武王朝至于商郊牧野,乃誓。……誓已,诸侯兵会者车四千乘,陈师牧野。帝纣闻武王来,亦发兵七十万人距武王。
——摘自《史记·周本纪》
甲子日,纣兵败。纣走入,登鹿台,衣其宝玉衣,赴火而死。
——摘自《史记·殷本纪》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析“利簋”的史料价值。
(2)指出材料一、二相互印证的史实,并分析这种史料运用方法的意义。
材料一
原文:略。
——摘编自《青铜器与金文》《商周青铜器铭文选》等
材料二
二月甲子昧爽,武王朝至于商郊牧野,乃誓。……誓已,诸侯兵会者车四千乘,陈师牧野。帝纣闻武王来,亦发兵七十万人距武王。
——摘自《史记·周本纪》
甲子日,纣兵败。纣走入,登鹿台,衣其宝玉衣,赴火而死。
——摘自《史记·殷本纪》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析“利簋”的史料价值。
(2)指出材料一、二相互印证的史实,并分析这种史料运用方法的意义。
答案
15. (1)史料价值:利簋铸有精美纹饰,记载了武王伐纣的时间,是研究武王伐纣的重要史料。
(2)史实:武王伐纣。
意义:实物史料与文献史料相结合,可以验证史料的真伪,去伪存真。
(2)史实:武王伐纣。
意义:实物史料与文献史料相结合,可以验证史料的真伪,去伪存真。
解析
【解析】
(1)利簋是西周时期的一手实物史料,其器身纹饰可反映西周青铜工艺与礼制,腹内铭文明确记载了武王伐纣的相关史实,是研究该历史事件的重要史料。
(2)对比材料一铭文译文与材料二《史记》记载,二者相互印证的史实为武王伐纣。这种实物史料与文献史料结合的方法,可验证史料真伪,去伪存真,更客观还原历史事实。
【答案】
(1)利簋铸有精美纹饰,记载了武王伐纣的时间,是研究武王伐纣的重要史料。
(2)史实:武王伐纣。
意义:实物史料与文献史料相结合,可以验证史料的真伪,去伪存真。
【知识点】
史料互证方法、武王伐纣、商周金文史料
【点评】
本题以利簋为载体,考查史料实证的历史核心素养,引导学生理解不同类型史料的价值,掌握史料互证的研究方法,提升史料分析与运用能力。
【难度系数】
0.6
(1)利簋是西周时期的一手实物史料,其器身纹饰可反映西周青铜工艺与礼制,腹内铭文明确记载了武王伐纣的相关史实,是研究该历史事件的重要史料。
(2)对比材料一铭文译文与材料二《史记》记载,二者相互印证的史实为武王伐纣。这种实物史料与文献史料结合的方法,可验证史料真伪,去伪存真,更客观还原历史事实。
【答案】
(1)利簋铸有精美纹饰,记载了武王伐纣的时间,是研究武王伐纣的重要史料。
(2)史实:武王伐纣。
意义:实物史料与文献史料相结合,可以验证史料的真伪,去伪存真。
【知识点】
史料互证方法、武王伐纣、商周金文史料
【点评】
本题以利簋为载体,考查史料实证的历史核心素养,引导学生理解不同类型史料的价值,掌握史料互证的研究方法,提升史料分析与运用能力。
【难度系数】
0.6
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