学习目标
知识层面：复习运用本单元字词,给材料起小标题。
能力层面：获取和辨析有用信息的能力,结合现象分条表述观点的能力。
素养层面：深入了解祖国历史人文,在实践中提升审美创造与艺术素养。

任务一：研究旅游目的地
为了研究杭州西湖成为旅游热门地的原因,同学们分类搜集制作了资料卡。
(一)有看点：秀美宁静,湖光山色
清晨漫步苏堤,湖面薄雾缭绕,山色若隐若现,令人陶醉。夜晚,湖面在灯光的映照下,xiǎn( )得更加迷人。西湖十景,湖光山色浓dàn( )相宜,堪称人间仙境。
(二)有趣味：文博活动,精彩纷呈
十月,西湖景区有许多精彩的文博活动,让游客们感受西湖边的人文古迹。活动主要有“在西湖遇见东坡”、非遗体验课、吴越国塔幢展等。
(三)有______：数字景区,提质升级
杭州西湖景区与科技机构合作开发了“西湖一键智慧游”,全方位呈现西湖景区的知名景点以及美食、娱乐、交通等服务设施信息,游客可以一键规划自己的理想行程。
(四)有______：西子巡警,保驾护航
国庆期间,西湖女子巡警飒爽的yīng( )姿成为西湖边的一道别样的“警色”。景区还增加了5G巡逻机器人,实时bǔ zhuō( )巡逻中发现的各种安全隐患,为游客安全保驾护航。
1. 根据拼音,在资料卡的括号内填写正确的字词。
2. 阅读材料,概括资料卡(三)和(四)的小标题,填在横线上。
3. 小乔同学有很多想要了解的问题,请你将他与5G巡逻机器人的对话补充完整。
小乔：①______
机器人：10月杭州西湖博物馆还会举办“童画杭州名人”主题绘画大赛,韩美林艺术馆会举办“杭城迹忆”文创作品展。
小乔：②______
机器人：现在我们已经协助景区安保做了许多工作,景区随处可见我们的身影。
任务二：制订手册主题与内容
同学们准备以“历史文化”为主题来制作这份旅游手册。
中国“杭州西湖文化景观”被列入新的世界遗产名录,杭州西湖文化景观是中国历代文化精英秉承“天人合一”的哲理,在深厚的中国古典文学、绘画美学、造园艺术和技巧的传统背景下,持续性创造的“中国山水美学”景观设计的最经典作品。
西湖有100多处公园景点,“西湖十景”是最能体现西湖文化精髓的景致所在,并随着朝代变化不断变迁,有“西湖十景”“新西湖十景”“三评西湖十景”之说。
西湖自古以来便流传着《白蛇传》《梁山伯与祝英台》等民间传说和神话故事。《白蛇传》中的“断桥相会”“白娘子被压雷峰塔”等情节与西湖十景有密切联系。
1. 判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)“杭州西湖文化景观”被列入世界遗产名录,得益于其深厚的文化底蕴。( )
(2)杭州西湖景点众多,且所有景点与民间传说和神话故事有一定的渊源。( )
(3)最能体现西湖文化精髓的景致是“西湖十景”,这些景点一直没有变。( )
2. 下面是同学们写的解说词,其中与手册主题不太相关的是( )
A. 王宇：西湖有100多处公园景点,其中最有名的是“西湖十景”。
B. 李月：杭州西湖拥有悠久的历史和文化底蕴,是世界文化景观遗产。
C. 张洁：西湖自古流传着许多民间传说和神话故事。
3. 结合材料和所学知识,将下面“苏堤春晓”的介绍词补充完整。
游客您好！欢迎来到西湖十景之一的“苏堤春晓”。苏堤,由宋代大文豪______(谁)亲自设计并督造而成,距今已有近千年历史。它横卧于波光粼粼的西湖之上,南起南屏山北麓、北至栖霞岭,全长近三千米。春日里,堤上杨柳依依,湖面轻烟缭绕,漫步其间,仿佛______。在这里,您( )能领略到自然风光的旖旎,( )能体会到诗意的人文雅韵。(填关联词)
任务三：撰写景点攻略
1. 如果要制订一个西湖十景的游览攻略,攻略内容中无须特别关注的是( )
A. 景区的游览路线图
B. 西湖十景的历史演变
C. 景区美食与就餐点
D. 景区门票与收费项目
2. 你认为参观时需要注意哪些事项,才能更好地保护西湖这一世界文化遗产？请结合右图写一写环保倡议。______

任务一：
1.显 淡 英 捕捉
2.示例:科技 安全
解析▶本题考查补写小标题。小标题概括和提示某些段落的内容,或突出事件、任务进程的阶段性,或强调某种思想、观点、措施、问题。资料卡(三)介绍的是西湖景区使用先进的数字技术带来的变化,资料卡(四)介绍的是巡警为游客安全保驾护航。仿照其他两则材料所给小标题的形式,即可得出:科技、安全。
3.示例:①您好,请问10月杭州还有什么文博活动?②请问5G巡逻机器人起到了什么作用?
任务二：
1.
(1)√
(2)×
(3)×
2.A
解析▶本题考查对主题的理解。手册以"历史文化"为主题,A项的内容是和景点有关的,和历史不太相关。故选A。
3.苏轼 置身于一幅动人的水墨画卷之中 不仅还
任务三：
1.B
解析▶游览攻略的核心是帮助游客高效、愉快地游览景区,因此路线图、美食与就餐点、门票与收费项目是必须关注的内容。而西湖十景的历史演变虽然有文化价值,但与实际游览规划关系不大,因此无须特别关注。
2.示例:我们要做文明的旅游者,在旅游时不破坏西湖边的绿化,如不采摘花草;不损坏景点的文化遗迹,如不在景点刻字;不向西湖里乱扔垃圾,不随地吐痰。