(二)秋天的风(15分)
①秋风过处就是一片片的成熟。
②黄澄澄的稻穗垂着沉甸甸的穗头,那不是稻田,是金色的大海。那海里,大人挥着镰刀,小孩拾着稻穗,远远望去,他们就像一只只金色大海上翩翩起舞的蝴蝶。
③那小坡上是什么？噢,原来是一片的果园,丰硕的果实压弯了树枝。
④橘子熟了,圆滚滚的,像一个个金黄色的小灯笼,在风中散发出淡淡的清香。它们有的三五个一起,仿佛在窃窃私语;有的六七个一堆,好像在做游戏。那些种在路边的橘树,像爱撒娇的少女似的,把长臂似的枝条伸在路上。枝条上结满了橘子,路人稍不注意撞上它们,立即晃动起来,响起悦耳的声音。
⑤你瞧,西面山洼里那一片柿树,红得那么好看,像一片火。看,那株小柿树的叶子,有的已经发红,它们红绿相间互相点缀。柿树的枝头上挂满了黄澄澄的柿子,有的独坐枝头,有的三五成群地聚在一起,显得格外亲热……
⑥秋风萧瑟,层林尽染,阳光下,走在丛林之中,你会有一番别样感觉。
⑦瞧,那枫叶火红火红,红得发光,红得鲜亮,在秋风吹拂下一个劲儿地飘舞、微笑,在人们的称扬中一个劲儿地展示自己柔美的身姿。望着火红的枫叶,你会自然地想起诗句：______。
⑧沿着溪边行走,那一片片黄澄澄的银杏就跃入了你的眼帘。又圆又大的银杏果,一个挨一个,一个挤一个,树叶被挤得翘了起来,树枝被压得弯下了腰。一阵风吹拂而过,那熟透的白果便伴随“花蝴蝶”似的叶子哗啦哗啦地落了下来并纵身跃入草丛当中,这时,你会情不自禁地俯下身去寻找那落入丛中的果子。
1. 联系下文“丰硕的果实压弯了树枝”,我知道文中加点词“果实累累”的意思是______。(1分)
2. 通读全文,完成下面的思维导图。(4分)

3. 下列填入文中第⑦自然段横线处最合适的诗句是(2分)( )
A. 洞庭去远近,枫叶早惊秋
B. 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花
C. 明朝挂帆席,枫叶落纷纷
D. 枫叶欲残看愈好,梅花未动意先香
4. 细致的观察可以让我们对事物有更多的了解。第④自然段中,作者从三个方面细致地观察了橘子。下列不是作者观察角度的一项是(2分)( )
A. 形状
B. 颜色
C. 气味
D. 口感
5. 感受文章生动的语言。文中画“﹏﹏”的句子很有新鲜感,运用了______的修辞手法,将稻田比作______,把田间劳作的人比作______,生动形象地写出了______。(4分)
6. 在秋天的风里,你还会看到哪些美丽的景象？请仿照文章内容,用一两句话写一写。(至少运用一种修辞手法)(2分)______

1.果实连成串,形容果实多2.成熟 果园 层林尽染 如痴如醉3.B 解析▶本题考查古诗积累和文章内容理解。横线前描写的是“火红的枫叶”,A、C、D项诗歌虽然都写了枫叶,却没有突出“红色”,只有B项与本自然段的景色最搭配。4.D 解析▶本题考查观察角度。第④自然段,“橘子熟了,圆滚滚的,像一个个金黄色的小灯笼,在风中散发出淡淡的清香”描写了橘子的形状、颜色和气味,本自然段没有描写橘子的口感。故选D。5.比喻 金色的大海 蝴蝶 人们在稻田中挥舞镰刀收割稻子的情景 解析▶本题考查句子赏析。文中画波浪线句将稻田比作金色的大海,将劳作的人比作大海上翩翩起舞的蝴蝶,运用了比喻的修辞手法。这句话生动形象地描写了人们在田间劳作的样子。6.示例:来到原野,看,玉米像是列队的士兵,站得整整齐齐,等待着人们的检阅。空气中弥漫着淡淡的香味。