爱国将领吉鸿昌
①1930年，也就是吉鸿昌35岁那年，他被提拔为国民军第22路军的总指挥。当时日本帝国主义对中国虎视眈眈，可是国民党借口“攘外必先安内”，拼命剿杀共产党。吉鸿昌亲眼见到共产党的真实情况准备率部起义。不料蒋介石得到密报，很快解除了吉鸿昌的兵权，以“考察”的名义将他驱逐到国外。
②就在吉鸿昌出国前夕，九一八事变发生，他听到这一消息，“发指眦裂”，声泪俱下地说：“国难当头，凡有良心的军人都应该誓死救国！”他坚决要求留在国内，与日本帝国主义血战到底。但蒋介石无动于衷，依然命令他出国。
③赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族歧视。有人告诉他，“你说自己是日本人，就可以受到礼遇。”吉鸿昌怒不可遏，说：“你觉得当中国人丢脸，我觉得当中国人光荣！”为此，他特意做了一枚木制胸卡，上面用英文写着：“我是中国人！”而且随时随处佩戴，直面那些看不起中国人的人，用中华民族的自尊向美国的种族歧视挑战。
④1932年，淞沪抗战爆发，吉鸿昌闻讯提前回国。船到上海，他见到日本军舰正在攻打吴淞炮台，而国民党的军舰却不还一枪。吉鸿昌在甲板上顿足高呼：“放炮啊！放炮啊！”然后对周围的人说：“看！我们的数百万同胞就在那炮火里！”言讫失声痛哭。
⑤为实现抗日救国的誓愿，1933年5月，吉鸿昌变卖家资，购置武器，联合了爱国军人冯玉祥等，在张家口组织起察哈尔民众抗日同盟军，收复了张家口以北的大片土地。其间他即兴作诗说：“有贼无我，有我无贼。非贼杀我，即我杀贼。半壁河山，业经改色。是好男儿，舍身报国！”后来，由于蒋介石想方设法破坏抗日同盟军的爱国行动，致使吉鸿昌因弹尽粮绝而失败。
⑥吉鸿昌并不灰心，又在天津组织了中国人民反法西斯大同盟，在法租界花园路5号家中的三楼，购置印刷设备，印刷出版宣传抗日的刊物《民族战旗》，继续从事抗日活动。
获取信息
1 阅读选文，提取关键词句，梳理吉鸿昌的感人事迹，并完成思维导图。(3分)
率部起义，无惧兵权解除 吉鸿昌爱国事迹

判断推论
2 这些事迹中，最让人感动的是，因为。(3分)
解释整合
3 联系上下文想一想下面的词语带给你的想象，吉鸿昌当时的心情又是怎样的。(4分)
“声泪俱下”这个动作仿佛让人看到了吉鸿昌的情景，体会到吉鸿昌的心情。
“怒不可遏”这个神态仿佛让人看到了吉鸿昌的情景，体会到吉鸿昌的心情。
领悟迁移
4 阅读第③自然段，分别用“”“△”“﹏﹏”画出描写吉鸿昌语言、动作、神态的词句。通过阅读这些词句，我能体会到当时吉鸿昌心里的想法是。我体会到了吉鸿昌的品质。(5分)
评价表达
5 让我们来一起开展一场爱国英雄事迹会吧！选择一位英雄人物，仿照左侧的英雄事迹卡试着写一写。(4分)

主题阅读 爱国将领吉鸿昌
1 表明心志，戴胸牌挑战歧视 国民党军舰不还击令他失声痛哭 变卖家资组织抗日同盟军 组织反法西斯大同盟，印刷出版宣传抗日刊物（写出3个即可）
能力 获取信息
方法 理解选文内容，提取关键词句。
思路 选文围绕吉鸿昌讲述了他的爱国事迹，抓住关键词句进行概括。
2 示例：他特意制作木制胸牌表明身份 在美国遭受民族歧视时，他坚决拒绝冒充日本人，反而以身为中国人为荣，用胸牌捍卫民族尊严，这份赤诚的爱国之心令人深受感动
能力 判断推论
方法 联系上下文推断人物心理和品质。
思路 选择一个吉鸿昌的事例，一边叙述一边想象他的心理活动，从中可以看出他是什么样的人。
3 为不能救国而失声痛哭 悲愤 紧握拳头，发誓要捍卫民族尊严 坚定愤慨
能力 解释整合
方法 联系语境中的情景解释。
思路 吉鸿昌听闻九一八事变后，非常震惊和愤慨，可以想象到他为不能救国而失声痛哭的情景，可以体会到吉鸿昌悲愤的心情。当民族尊严受到侮辱，他生气到了极点，可以想象到他紧握拳头，发誓要捍卫民族尊严的情景，可以体会到吉鸿昌坚定愤慨的心情。
阅读要素 通过文章中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。
4 吉鸿昌怒不可遏，说：“你觉得当中国人丢脸，我觉得当中国人光荣！”为此，他特意做了一枚木制胸卡，上面用英文写着：“我是中国人！”而且随时随地佩戴，直面那些看不起中国人的人，用中华民族的自尊向美国的种族歧视挑战。（用波浪线画出“怒不可遏”；用横线画出“你觉得当中国人丢脸，我觉得当中国人光荣！”；用三角形画出“特意做了一枚木制胸卡”“上面用英文写着”“佩戴”“直面那些看不起中国人的人”“用中华民族的自尊向美国的种族歧视挑战”）
示例：日本无耻侵略中国，怎能卑躬屈膝变身日本人？中国历史悠久、英雄辈出，岂是你们能轻视的！我偏要写上“我是中国人”，让你们看看中国好男儿的模样 有气节、不惧欺侮、热爱祖国
能力 领悟迁移
方法 判断描写，体会人物内心，感受人物品质。
思路 按照题目要求，先判断描写方法，再根据内容写出人物品质。
5 示例：
爱国英雄事迹卡
英雄人物：方志敏
英雄品质：矜持不苟 舍己为公
英雄壮举：方志敏是中国共产党早期领导人之一，他为中华民族解放作出了巨大努力和贡献。他不幸被捕还不忘革命，把敌人召开的“庆祝会”变成了共产主义宣传会。哪怕敌人威逼利诱，方志敏也不屈服。狱中条件恶劣，他仍坚持写作，向我们传递着信仰的力量。
能力 评价表达
方法 模仿范例，结合事例表达。
思路 从范例可以看到，事迹卡包括人物、品质、壮举等方面。壮举中要注意列出人物的重要事件，写出人物的品质。